幼儿行为观察记录与分析.docx
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1、幼儿行为观察记录与分析观察对象:顾客A、顾客B、顾客C与服务人员D、Eo观察地点:中六班教室美味餐厅区域观察时间:2018年10月11日下午14:5015:30儿童人数:5成人:1名老师观察背景:自主游戏开始了,孩子们自觉排队在多媒体屏幕前完成了 自主游戏的选择后,纷纷走进自己选择的区域活动范围。孩子A、B、 C、D几乎同一时间进入了 “美味餐厅,其中D首先找到了扮演服 务员的帽子与围裙,开始把各种烧烤、厨具等罗列到案台上。A和C 一边在共同翻找和拼装出蛋糕模具(上面有需要粘上去的各种点 心装饰),一边互相嘀咕着:我要当客人!我也要当客人!而孩子B 那么左右张望了一下,跑出区域外拖了一张桌子进
2、入,并在A的帮助 下把椅子也都搬进了 餐厅,于是餐厅里有了餐桌、餐椅。观察一:当其余三位孩子还在张罗着开店前的准备时,孩子B忍不住 开始一个个问:老板,我想要一根肠仔? 其他孩子没有时间理会 他,于是他朝正在帮助整理餐厅烧烤台的班级老师抬头询问:老板, 请给我一根肠仔。老师笑了笑用手指了指里面忙碌的孩子D说:那 是老板,你去找老板问问。孩子B也笑着回头去找孩子D去了。观察二:孩子A扮演了孩子B的妈妈,向孩子D说:老板,请给 我来个生日蛋糕!我的宝宝今天一岁生日,插一根蜡烛就可以了。 给了一把钱送到D手上。孩子D正在后厨案板上给孩子B准备肠仔, 赶紧把钱收下了,并小跑放到餐厅另一头收银台放钱的储
3、蓄圆罐里。 这时,孩子C也围着D说:我也要蛋糕,我也今天过生日!孩子D 被包围着来回走跑在收银台与后厨之间。班级老师看到了走过来,站 在孩子们面前说:谁是收银员? 问了几句,只有孩子B回答说:我是顾客,其他孩子那么露出思考的样子,没有回应。老师自言自 语的一边说:咦,这个区没有选出收银员。一边离开了该活动区 域。5分钟后,孩子E走进了美味餐厅,自觉开始帮助孩子D 一起烤 起了肠仔,并询问小顾客们还需要吃什么。观察三:在等待蛋糕、披萨上桌的过程中,孩子B分别用餐厅里的固 定 打了三个 ,用服务员提供的小手机打了两个 ,内容均 是:喂,是*吗?我今天过生日,我很想你,我要吃蛋糕了 ! 还央求自己妈
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