初中语文教案：大雁归来（2课时）.docx

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1、7.大雁归来(2课时)教学目标：1、了解大雁的生活习性，培养学生与自然和谐相处的理念。2、题干品味语言，体会作者对大雁的喜爱之情。教学重点：1、品味生动富有感情的语言，理解作者爱鸟情怀。教学难点：理解富有内涵的句子，感悟主旨。教学过程：第一课时一、导入新课我出个谜语，请同学们猜一猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律 明。这种动物是什么呢？是大雁。那么你对大雁有哪些了解呢？今天我们通过学习利奥波德的大雁归来 来了解大雁。二、作者简介利奥波德(18871948),美国生态学家，享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保 护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者

2、:代表作是沙乡年鉴，本书是他一生观察、经历和思考的 结晶，对美国的环境保护有很大的影响。三、文题解说“大雁”是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。“归来”包含两层含义：一是大雁返回； 二是呼唤大雁。在作者心中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，他们像人一样组成一个家庭，有着 人一样的亲情。题目既点明了文章的核心内容，又透露出作者对大雁的喜爱之情。四、生字、词缄默(jian)迁徙(xi)沼泽(zhao)狩猎(shou)蹊鹤(puyu)香蒲(pu)雾霭：雾气。狩猎：打猎。盘旋：环绕着飞。滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。喧嚣：(好些人)大声地叫或说

3、。邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满。目空一切：一切都不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。五、课文分析第一局部：(15)：描写大雁归来时的情景。第二局部：(610)：介绍春归大雁的日常生活。第三局部：(1113)：点明大雁之间的大联合观念值得人类借鉴和学习。六、问题探讨1、文章开头一段有什么作用？内容上：说明一群大雁的出现可以带来春天的信息；结构上：既承接文题，又总领全文。2、第2段中，作者运用什么手法来写大雁的归来说明真正的春天来了？运用比照手法写大雁的归来说明真正的春天来了。其他的动物可能在天气偶尔变化时出来

4、，而大雁却 是真正地预示季节的变化。3、作者为什么说大雁知道威斯康星的法规？威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，所以在春天，大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡， 时而跑道刚刚收割的玉米地里捡拾玉米粒。而在11月份时，它们几乎不去沙滩和沼泽。4、（第6段）为什么说大雁不用“偷偷摸摸”地去玉米地，也不再在沼泽上空“做试探性”盘旋了？因为威斯康星法规规定，秋季允许猎杀大雁，但春季禁止猎杀。大雁也好像知道这个法规，所以子啊 春季放心地活动、觅食。5、（第8段）为了研究孤雁，作者做了哪些工作？作者和他的学生进行了长达六年的观察研究，最终得出了令人信服的科学结论，揭示了孤雁之谜，这 表达了严谨、求实

5、的科学精神。6、（第9段）作者为什么喜欢听大雁的鸣叫？因为作者认为大雁是人类的伙伴，它们使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，大雁的鸣叫是带有野 性的诗歌。7、怎样理解课文最后一句话的含义？在大雁每年一度的迁徙中，它们带给大自然满满的收益，对大自然却没有丝毫损伤。因此，作者以野 性的诗歌给予赞颂。第二课时一、词语理解（第2段）而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不 那么容易了一一 “赌注”的意思是赌博时所押的财物。在此处意味着大雁飞行迁徙的本钱很高，而且不能 随意撤回。（第3段）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙

6、滩和 沼泽，也几乎是一声不响。一一“贬词褒用”。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神情；“一声不响”描 绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。（第4段）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的 冬天。一一“抖掉”是一种形象的说法。春天到来，冰雪开始融化，大雁归来，嬉戏、玩水，“抖掉” 了冬 天。二、说明方法（第6段）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下 来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。打比方运用打比方的说明方法，把降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象地写出了大雁从盘旋到着陆的悠闲

7、姿态。三、写作特色1、按时间顺序安排材料文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为陪衬，然后写春天3月最早归来的雁群的 样子，4月份时雁群在沼泽中聚会的情景，5月暮春时节大雁的状况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活 动的一致性。全文思路清晰，前后衔接紧密自然。2、知识性、形象性、抒情性完美结合（1）知识性关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未 知的。（2）形象性：本文大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表达了作者对大雁的喜爱之情。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲I,向每个沙滩低语着，如同 向久别

8、的朋友低语一样。一一拟人第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。一一拟人返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向 下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。运用比照的手法，突出大雁的特征而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去可就不那么容 易了。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它 的飞行也就成了曲线。（3）抒情性对大雁的报春感到欣喜，把春燕的数目看做农场春天富足的规范。对大雁的迁徙飞翔由衷的钦佩。喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是他们乐此不疲的争辩。对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的方案和痛恨。赞叹大雁具有人类所不知的联合观念。四、本文主题本文主耍通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友， 是美丽大自然的一局部，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐 共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。五、板书设计（南飞的大雁、大雁归来j善性大雁归来|春雁觅食感受到大雁的1友情 抒发爱鸟之情孤雁亲情J 4月夜间大雁群居的鸣叫 J