面向未来的小学“新美教育”课程探索.docx

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1、面向未来的小学“新美教育”课程探索田桂诱重庆市江北区新村实验小学校田桂诱作为中国未来学校实验校，重庆市江北区新村实验小学基于对未来 学校的理解与未来学校课程的定位，在互联网和人工智能开展的背 景下，基于整体化的设计思维，对学习空间、学习方式、课程体系、 教育技术和组织管理等方面进行重构、重塑、再造和创新，形成了以 新美教育哲学为统领的新美教育课程（以下简称新美课程），作 为未来学校落实人的生命成长的重要载体和依托，力图培育乐学习 能改变、爱探索会创造、有梦想能担当、雅情趣懂审美的新美少年。一、新美课程的价值基础新村实验小学秉承新美教育的教育哲学和文化。新美教育是综 合一切因素，以最美的方式去陶

2、冶、激励、引领学生发现美、感知美、 体验美、欣赏美、创造美、传播美的美感启蒙的教育。学校确立了 以美育美各美其美的特色办学之路，以美为核心价值追求、共同 愿景与行为规范，是基于学生核心素养培育的学校素质教育创造性的 实践与表达，为探索未来教育指明了应有的姿态和方向。二、新美课程的体系建构确立了”在这里，演绎生命之诗的课程建设理念，凸显科学、整 合、多元、选择的核心课程文化，将课程目标设计为至真乐美、至 善尚美、至新创美、至纯雅美四大维度，结合学生年龄差异，细化 为低、中、高三个阶梯的具体课程目标纲要。在课程结构上，架构多 元育人路径。学校以霍华德的多元智能理论为指导，在开齐开足国家 课程计划的

3、前提下，采取删减、融合、增补、重组等方式，创造性地 校本化实施国家课程，建构完整的新美课程体系框架，构建了充满 生机活力、多层次、可选择、科学合理的新美课程体系，即尚美修 身课程、达美言语课程、完美思维课程、创美探索课程、弘美健体课 程和展美艺趣课程六大类课程，统整学校所有教育教学活动，立足体 现课程的丰富性和个性定制、打破边界。1 .多样化课程提供丰富选择。新美课程体系的多样化表达在课程 内容的丰富多样。六大类的课程模块中建构1+N的课程群，指该 体系下的国家课程，N指该国家课程衍生出的诸多校本拓展课程。 如此设置课程，既充分尊重了国家课程的核心地位，又能凸显校本特 色，更好地适应师生的实际

4、需求。如在尚美修身课程大类中，指 道德与法治课程，N指仪式课程、节庆课程、始业课程、午会课程、 毕业课程等。通过六大课程以美明德、以美雅言、以美益智、以美求 真、以美健体、以美怡情。2 .个性化定制满足差异化需求。多样化本身就意味着可选择。新 美课程个性定制从横向与纵向两个维度综合考虑：横向方面，考虑 年级阶段学生的年龄差异、兴趣爱好、心理开展、阶段素养目标，设 置丰富多样的课程，满足不同学生的个性成长要求；纵向方面，着眼 于每个孩子6年的整体开展，以符合国家核心素养与独具新村特色 新美少年为目标，从高、中、低三个维度分别设置不同的课程目标 及其纲要。学校建构了 40多个门类、200余门课程可

5、供学生选择， 实行选课走班。既充分尊重了国家课程的核心地位，又能凸显校本特 色，更好地适应学生的个性和差异开展。3 .跨学科融合培育综合素养。未来学校的课程最为重要的路径就是 打破，通过打破学科界限，实现新美课程的有机整合。首先，学校 开发了融入学校文化规划建设的校本课程美感启蒙。该课程按照新美 教育哲学，融合各学科、学生可见的校园、社会生活作为学习素材, 打破学科界限，围绕美的五个核心要素秩序、比例、构成、颜色、 质感，以自然探究、语言、数学逻辑、空间、运动、人际交往、内省、 音乐8个维度作为课程学习的目标，开展生动有趣、创意无限的实践 学习、工程学习、设计学习、表现学习，用改变的学习方式去

6、探索体 验大自然的美、逻辑思维的美、艺术运动的美、语言建构的美、社会 活动的美，最后将体验到的美、习得并创造的美，进行广泛传播。教 师的学科任教的角色被打破，将各学科的教学方法、教学内容、思维 方式、知识背景等相互渗透，有机融合，创造性地进行教学，凸显综 合性学习方式变革。其次，开发以科学、技术及数学的实践延伸与结 合的STEM课程。孩子们通过编程课程设计、编程、3打印、极客机 器人等环节学习，去解决生活中的一些真实问题，开展机器人搭建与 创意、航空、车辆模型、物联网创意等特色工程，这类课程的开设为 开展STEM课程提供了强有力的课程基础。三、新美课程的空间支持1 .重构物理空间。未来学校的学

7、习空间要更好地支持个性化学习和 多样化教学方式的开展，必将呈现出更课程、更文化、更智慧的新场 景空间样态。学校建设了未来学习中心和未来创新中心、未来艺术空 间三大功能区。物理空间的重构，打破了传统意义的以教室空间为依 托的教学组织形式。2 .打造虚拟空间。学校配备平板智慧教室开展智慧课堂学习。在课 堂上，老师不再是学生获取信息资源的唯一方式，学生们可以利用平板进行 线上学习，专家交流、作品制作等进行线上线下实体空间与虚拟空间 的交互学习。3 .实现精准反应。在人工智能和大数据的支持下，对学生作业的完 成情况，正确率都能在学生完成后迅速提拱精准数据反应，便于老师 结合学生的实际情况进行教学的开展。更好的实际支撑课堂真正成为 了全员参与、学生成长的重要空间。新美课程体系是一种动态开展的创新课程体系，是对美的教育的 诠释，是对学生核心素养开展的回应。面向未来的新美课程，学习 内容更加多样化、学习资源走向跨界、学习时空走向生活、学习方式 走向融合、学习评价走向过程。通过以新美课程为依托，为学生未 来作最好的知识素养、思维能力、价值观的储藏，逐渐获得精神的解 放和自由，各美其美地诗意地栖居在大地上。