小学 三年级 心理健康 注意！我是聪明人！ 教学设计.docx

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1、注意！我是聪明人!授课教师：史意娟【辅导理念】注意是个体对一定对象的指向和集中。除了睡着了之外，只要是在清醒的状态下，人 的注意活动总是经常地进行着。根据学生的课堂表现，发现三年级的学生虽然已养成一定的良好的学习习惯，但在注意 力这方面，有以下三个特点（1）无意注意仍占重要地位。儿童的注意开展水平是和儿童神 经系统的开展密切联系的，它取决于兴奋和抑制过程。儿童大脑两半球皮层兴奋和抑制的转 换比拟迅速，所以儿童的注意很容易从一个事物转移到另一事物上。（2）注意的集中性和 稳定性不够。心理学的实验说明，710岁的儿童可以连续集中注意1520分钟，以外的 时间就是“走神”、“溜号” 了。很容易出现分

2、心的现象，不利于提高学习效率。（3）注意分 配和转移的能力不强。学习活动需要听、说、读、写同时运用，即要动手，又要用脑，这就 需要注意的分配。但是小学生不善于分配注意，如写字时就忘了听课。另外他们注意转移的 能力也不强，刚上完一节音乐课，就很难转移到其它课上了。在现实生活中，注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。注意力涣散，不集 中是大多数孩子学业不良的症结所在。小学时期又是训练孩子注意力的最正确时期，对孩子今 后的学习和开展有重要的影响，只有在家长和老师有意识的培养下，孩子的注意力才能得到 最正确开展。学会注意是小学阶段学习潜能开发方面的训练重点之一，学会自我集中注意力就 是对学生注

3、意品质的辅导与训练。因此，本次辅导活动课旨在通过各种形式的活动、游戏，引导学生体验集中注意力的重 要性，明确注意力是可以提高的。并结合学生生活实际经验，引导学生初步学会提高注意力 的方法，懂得做任何事都要“心到”，只有做到“心到”，才能做到“耳到”、“眼到”、“口到”, 要学会排除来自外界和内部的干扰，自觉提高注意力。【对象】小学三年级【教学活动目标】1、通过活动，培养学生提高注意力的意识，体验集中注意力的重要性；2、通过活动，教会学生提高注意力的方法，懂得做任何事都要“用心”，“用眼”，“动口”, “耳听”，才能排除外界干扰，更好地集中注意力。【教学准备】多媒体课件、每人一张连线图【教学设计

4、】一、导入阶段热身活动1、游戏：“大西瓜，小西瓜”游戏规那么：全体同学起立，听老师的口令做相同或相反的动作。2、小测验：屏幕中呈现一张动物园的图片，让学生说说都看到哪些动物。二、展开阶段1、游戏活动游戏一：拼图训练.(1)规那么：仔细观察一幅图片，请同学说说它是由哪些小动物组成的。(2)游戏结束，公布答案。引导学生思考，集中注意力，需要学会用眼睛去细致 地观察。游戏二：听故事训练(1)规那么：听龙虾与寄居蟹的故事，请学生快速反响，听到“龙虾”举左手，听到 “寄居蟹”举右手。(2)游戏结束。引导学生思考，要又快又准地进行反响，关键是要仔细倾听。游戏三：按顺序连数训练(1)规那么按照数字的顺序把点

5、连成线，看看组成的图片是什么。(2)游戏结束，公布答案。引导学生思考，集中注意力，需要学会手眼并用。游戏四：抗干扰训练(1)规那么：PPT上演示不同的字，请快速准确地说出你所看到字的字体颜色。(2)游戏结束。引导学生思考，要又快又准地说出字的颜色，关键是要用心去看, 做到“用眼”、“动口”。2、教师小结三、深入阶段1、设情景“同龄人的烦恼”，引发学生思考2、讨论与提供：分小组讨论与提供自己平时如何做到集中注意力？3、班级提供4、教师小结四、结束阶段1、聪明的孩子，能做到“耳到”，“眼到”，“口到”，“心到”去做一件事情。集中注意力去做事情，学会灵活地运用自己的眼睛，口和耳朵，大家就能成为一个聪明的孩子！2、喊口号：“注意！我是聪明人！”