人音版小学音乐二年级上册第5课聆听《跳圆舞曲的小猫》课教案设计2篇.docx

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1、人音版小学音乐二年级上册第5课聆听跳圆舞曲的小猫教学设计教材分析：跳圆舞曲的小猫管弦乐曲。是一首专为孩子们写的管弦乐曲,由（美）R安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小 猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1）,四小节 的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了 “舞场”，预备翩翩起舞； A段主题旋律美丽抒情，用弦乐器主奏,小提琴“滑奏”技巧的运用， 形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。 旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律 欢快活泼,音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。

2、它描绘小猫越跳越兴奋，在快速地转，音乐进行中不时传宋几声猫的 叫声，似乎时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐 曲的结尾处，忽然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震动， 音乐用了一连串的上行音忽然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗 叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。教学目标：1 .学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握 乐曲的基本情绪，听辨乐曲不同主题与音乐情绪。2 .通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3 .在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。教学难点与重点：1 .记住主题。2 .体验乐曲中不同的音乐主题与

3、情绪。教学用具：钢琴、多媒体教学方法：聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏等教学过程：一、新课导入师：今天这节课老师要带着大家参加一场特别的舞会，舞会的主 角是一个可爱的小动物，会是谁呢？请仔细听音乐。二、完整聆听.初听师：原来舞会的主角是一只可爱的小猫。生：.1 .课题：跳圆舞曲的小猫生：齐读课题2 .学生自由模拟小猫叫声。3 .再听全曲，画图型谱师：让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声，请伸出小手和老师一起边听边画。师：小猫的叫声是用什么记号标出的？生：.三、聆听A段.初听找出模拟小猫叫声的音色。师:我们一起再来聆听第一段音乐，当年你听到小提琴模拟小猫 叫声的音乐时，请你做小猫动作。（集

4、体聆听，律动）.再次聆听，个体检测。1 .学唱A段主题旋律。师：可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，时不时还传来优 美的歌声呢！（老师范唱主题旋律）师：你们觉得小猫在演唱时的心情怎样呢？生：师：你们在开心快乐时的表情师怎样的呢，做给老师看。生：各种丰富的表情。师：带着这么快乐的心情，我们也加入小猫的歌声。（钢琴辅助学唱主旋律）.集体学唱2 .集体聆听并随音乐律动。师：我们还可以加上动作来试试。3 .集体演唱并随音乐有律动的表演。四、聆听B段.初听师：小猫沉醉在这优美的音乐声中，时而歌唱时而舞蹈。瞧，它马上要快速的旋转起来了。（老师拍手演奏）师：有了拍手的动作加入音乐更加活泼欢快、富有韵律感了

5、，孩子们让我们一起来试试吧。1 .师生合作练习演奏。2 .做游戏，小组合作表演 圈内同学和老师配合演奏，圈外同学拍手演奏之后搭起手转圈律动。五、聆听第三乐段师：让我们边听边唱第三乐段。师：和前面哪段音乐相似？生：.六、感受全曲速度的变化师：回想整场音乐，速度有变化么?生：有。师：速度师怎样变化的？生：慢速、快速、慢速七、完整聆听并表演1 .第一段一起演唱主题句并律动。2 .第二段师生配合拍手伴奏。3 .第三段集体演唱并随主题句律动。4 .尾声结束后全体同学快速跑。八、总结下课同学们，我们的舞会就要结束了，可爱的小猫要和大家说再见了, 让我们下次再见吧！人音版小学音乐二年级上册第5课聆听跳圆舞曲

6、的小猫教学设计教学目标:1 .学生通过仔细聆听、画图形谱、歌唱、表演等教学活动，正确 把握乐曲的基本情绪。2 .通过聆听舞蹈，学生能感受圆舞曲三拍子的特点。3 、熟悉乐曲的主题旋律，能演唱主题旋律并律动。教学难点与重点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的速度和音 乐情绪。教学过程一、导入1 .律动两只老虎2 .刚才律动里的小动物是两只可爱又奇怪的小老虎。今天，这 节课老师要带着大家参加一场特别的舞会，舞会的主角是一只可爱的 小动物，会是谁呢？请仔细听音乐二、完整聆听1 .初听师：原来舞会的主角是一只可爱的今天就来学习一首管弦乐曲跳圆舞曲的小猫，它是由美国作 曲家，安德森作曲。学生

7、齐读课题，圆舞曲，又称华尔兹，他的节拍是三拍子的。2 .谁能模仿一下小猫叫声.再听全曲，画图形谱让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声，请伸出右手边听音乐边 随老师画图形谱。3 .观察图形谱，音乐有几局部组成？小猫的叫声主要出现在哪 几局部？老师用哪个记号标记出小猫的叫声啊？这个小猫的叫声是由小提琴“滑奏”技巧演奏出来的。三、聆听A段1 .我们一起再来聆听第一段音乐，当你听到小提琴模拟小猫叫 声的音乐时，请你模仿小猫的样子轻声叫一叫。2 .再次聆听，同学们自己试试听到小提琴模拟小猫叫声时模拟 小猫动作。3 .学唱A段主题旋律 （师戴头饰）可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，听，传来优美的歌 声。

8、（师范唱）你们觉得小猫在演唱时的心情怎样呢？你们在开心快乐时的表情是怎样的，做给老师看。带着快乐的微笑，我们也来加入小猫的歌声（师教唱）学生 唱主题旋律。4 .老师想考考大家，我把刚才演唱的主题旋律放回音乐中，你们还能准确找到吗？如果找到了就跟着唱一唱。5 .可爱的小猫就在这悠扬的音乐声中一边歌唱一边舞蹈，它越 跳越兴奋马上就要快速的旋转起来了。四、聆听B段.第二段音乐速度和情绪上有什么变化呢？（木鱼伴奏）1 .伸出你们的小手，跟着老师的木鱼一起拍起来。A 师:唱 xxx,生拍 xoo xoo xooB 师： XXX 生 xoo xoo xoo2 .师生用木鱼合作演奏.请同学们快速的把木鱼放回

9、去，我们要一起来做表演了。手拉手转圈律动，其他同学木鱼演奏五、聆听第三乐段1 .让我们安静的聆听最后一段音乐，注意听这一段和前面两段 中的哪一段相似？2 .哪里不同呢？小狗的出现把小猫吓跑了，舞会也就结束了.分角色表演让我们分角色试着表演一下，小狗一叫，小猫是怎样逃跑的？六、感受全曲速度的变化1 .同学们回忆一下，整首音乐，速度上有什么变化？请一位同 学把这三张卡片贴到相对应的，图形谱上.让我们一起完整聆听并表演A段演唱主题主题旋律并律动B段师生配合演奏木鱼C集体演唱主题旋律并律动结尾处老师模仿小狗叫小狗声结束后，全体同学快速逃跑。七、小节同学们，在音乐家的笔下，我们的小动物是那么的热爱音乐，把 快乐的音乐，童趣带给了我们，我们一定要保护小动物。今天的音乐 课就到这里了。