《科学究竟是什么》读后感.docx

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1、科学究竟是什么一一科学究竟是什么读后感快期末了，这两天有点空，在语数英老师忙得焦头烂额的时候，我也不能浪 费时间，于是仔细阅读了科学究竟是什么这本书，教科学已经一年半了，从 身边的老师哪里学到了不少东西，但回过头来问问自己科学究竟是什么，顿时无 语。如果拿这个问题去问其他老师，我相信很多老师跟我的反响是一样的，可能 说出科学素养等词语，这本书当然也没有给出标准的答案，但至少让我清晰一点, 帮助我解决心中的某些疑问。读了这本书，正如郁波老师在序中所说的：阅读此书，我们能够在教师熟悉 的教学情境中了解科学的性质，从历史和文化的视角重新认识科学和科学探究； 我们能够感受到什么是真正的科学精神和科学态

2、度；我们还能够自觉地审视自己 的观念和价值观，区分哪些是与科学理性相违背的，哪些是不科学或反科学的。科学性质的内容包括科学知识确实定性；依靠证据；可重复性；科学方法与 批判性思维；假说与预测；创造性；科学与提出问题；合作与协作；科学史、科 学与社会的关系；科学知识的相对真理性；科学与技术的关系。课标指出：科学 有三维教学目标，即科学探究、情感态度与价值观和科学知识。那么在这三个方 面科学各是什么呢？看了本书，结合自己的想法，我认为是这样的：科学探究是什么科学学习要以探究为核心，所以必须知道什么是科学探究。课标指出：科学 探究包括：提出问题一一猜测与假设一一制定计划一一观察、实验、制作一一搜 集

3、整理信息一一思考与结论一一表达与交流7个步骤。当然也有提出包括5个步 骤，初中包括6个步骤，其实只是表达上的不同，意思是一样的。就小学阶段而言，科学探究最主要的目标应放在最基础的“观察”上，即搜 集资料环节上，我们必须让孩子知道获得客观事实是科学的核心，懂得什么是可 靠的数据资料，怎样进行观察才能获得客观的、可靠的数据资料。特别是三年级, 刚开始接触科学，他们心中全是好奇，我们老师必须教会他们观察，因为在整个 小学科学的学习中，观察是一种最重要的手段。从观察一棵大树到观察蜗牛、蚂 蚁等，学生的积极性是很高的，如果没有很好的渗透观察的方法，他们看到的跟 以前看到过的也没有什么两样，从而对他们的科

4、学素养也没有任何的提高。探究是学生最感兴趣的，在他们看来有一段比拟长的时间可以用来讨论等， 至少不用端端正正的做着，所以不管让他们探究什么都很高兴，但我们要尽量去 引导，让他们的探究有意义。探究的活动一般有这样几种：观测、实验、游戏、 分类和问题解决等几种。课内的探究比拟容易组织，课外的相对就比拟困难了，长期的课外探究如调 查报告就是一项需要家长和孩子合作的任务，市里每年都有环保征文的评比，所 以我必须在平时的教学中发现几个比拟好的苗子加以辅导，然后进行长期的研 究，一年多来，我发现能这样坚持中长期探究的学生很少，我们应该有一个好的 评价机制来促进学生的探究。在以后的探究教学中要注意以下几点：

5、1、活动中的学具要有严密的结构。2、 课堂讨论的内容要反映探究的过程。3、活动要有情境化的背景。4、尽量少说话, 让学生自己思考和动手。5、要有水到渠成的小结。二 .情感态度与价值观是什么情感态度与价值观的一个表达是科学与人文的关系如何处理。应该把两者融 合在一起，形成一种新型的科学的人文主义。运用科学史、科学家的故事，运用 情境，运用合作与讨论，运用优美的语言和充满爱心的态度等来渗透人文精神的 培养。情感态度与价值观是学生学习的动力，应该让学生养成实事求是的态度和细 心严谨的作风。科学来不得半点虚假，所以不管是最基本的观察还是长期的课外 探究，都需要学生做到“真”，展现事物最原始真实的一面，

6、评判一项科学研究 是否科学，首先不在于你的理论有多高深，而在于你的观察资料有多真实。所以 要求学生的猜测等都需要有依据。在科学课培养学生的“真”的精神是至关重要 的，比学得一点知识要重要的多。有了这种态度，对学习任何知识都是有益无害 的。也表达出了科学与其它课的结合。三 .科学知识是什么知识和能力孰轻孰重？知识的教学应伴随在能力的培养过程中。要让学生了 解知识是相对，随着时间的推移，由于仪器等发现了变化，所以知识的正确性也 会发生一定的变化。在教学中应注意纠正学生错误的概念要循序渐进，强调证据 与解释的不同之处。对于科学概念，36年的希望学生形成的概念已经整理 出来了，我想我们不应该浪费整理的老师的心血，要把这些资料好好的利用起来, 把自己平时渗透的知识与之比拟一下。我们必须改变课堂上的热闹假象，最终学生该知道的知识还是应该掌握，不 能迷迷糊糊的上完科学课，结果是什么都不知道。这里还有一个学生的前概念的问题，如果对学生的已有基础不了解，会给教 学带来困难，还有可能闹出笑话。刚写了一篇案例就是关于学生的前概念，由于 自己没有掌握学生的己有基础而导致的一堂失败的课。这本书的精华远不止如此，只是这样看一遍并不能领悟其中的精髓，我觉得 好书应多琢磨，正如好茶越品越香。期待着自己下一遍看书后的感想。