统编一年级《小公鸡和小鸭子》教学设计.docx

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1、统编一年级小公鸡和小鸭子教学设计教材解析：小公鸡和小鸭子是一篇童话，全文共有四个自然段， 配有两幅插图。讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉 虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。 层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间 互相帮助、友好相处的情感。本文词句学习的内容比拟丰富，联系上下文了解词语的 意思是学习的重点。了解“偷偷地、飞快地”等词语的意 思，体会加上描述动作情状的词语能使句子更生动形象。 本文是学习朗读对话的好材料，课文小公鸡和小鸭子的对 话主要集中在第3自然段，这段文字内容简单、清晰，口 语化强，情境完整，适合低年级学生进行对话朗读练习。教学目标：1 .复习

2、生字和词语，重点学习足字旁。2 .通过朗读比拟，联系上下文，了解“吃得很欢、急得 直哭、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动 作情状的词语使句子更生动形象。3 .正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过 角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4 . 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之 间互相帮助的美好情感。教学重点：学习足字旁，通过朗读比拟，联系上下文，了解“吃得 很欢、急得直哭、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会 加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。教学难点：通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。了解小公鸡 和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美 好情感

3、。教学过程：一、复习，欢迎“小公鸡和小鸭子”1 .回顾课题师：同学们，可爱的小公鸡和小鸭子这节课又来到了我 们的课堂，大家向它们打声招呼吧！请齐读课题。2 .生字我能认（四个小组比赛读）3 .词语我会读（开火车读）二、走近“小公鸡和小鸭子”课件出示：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小公鸡看 见小鸭子捉不到虫子时，就（）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（）。三、了解“小公鸡和小鸭子”1 .学生大声朗读自己最喜欢的故事。2 .说一说自己喜欢的原因。四、认识“小公鸡和小鸭子”1 .抓关键词句，学习第二自然段。(1)学生读，体会小公鸡和小鸭子的心情。(2)找表现小公鸡和小鸭子心情的词语。重点标出：吃

4、得很欢急得直哭指导朗读：轻声“得”要读的又轻又短，“很欢” “直 哭”要读得重一些。第一句要读出小公鸡的开心快乐，第 二句要表达小鸭子的伤心难过。(3)联系上下文、创设情境引导学生理解“吃得很欢、 急得直哭”的意思。(4)学生想象，补全对话小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。这时急得直哭的小鸭子会说：“。”2 .指导朗读，学习第三自然段。(1)出示第三自然段，指名朗读。(2)重点强调“不”字的变调规律，“不本调是四声， 它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读 四声；而在四声字前念二声；用在动补结构的词语中间或 相同词语中间时念轻声。(3)同伴分角色朗读、师生分角色表演读。(4)用熟

5、字换偏旁的方法学习“跟”字。(5)师生互动，学习足字旁，认识足字旁的生字。课件出示歌谣:gen跟很足一*左跳跳，右跳跳，原地踏步，跺跺脚呀，快乐跑步，咱们一起蹦蹦蹦。踢一踢呀，踩一踩呀, 我要跃起来， 学老师蹲蹲踮踮， 跨出一大步。(5 )句子比拟，体会感悟：两个句子哪一句更生动形 象？指导学生明确：加个“偷偷地”就说明小公鸡不想让小 鸭子发现，我们仿佛看到了小公鸡淘气淘气的样子。加个“飞快地”意思是小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速 度游过去救小公鸡，这样一写，仿佛看到了小鸭子去救小 公鸡时急切的样子。给“偷偷” “飞快”找近义词，加深 理解。(6)想一想小公鸡上岸后会和小鸭子说些什么？小公

6、鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”，小公鸡因为没听小鸭子的劝告而差点丢了性命，他羞愧 的对小鸭子说：“小公鸡为自己能有这样一位好朋友而感到骄傲自豪，它 激动地对小鸭子说：“ ， O听着小公鸡一声又一声的谢谢，小鸭子都有点不好意思 了，它笑着对小公鸡说；它还会对小公鸡说什么呢？(7) 了解小公鸡和小鸭子的特点。出示谜语，学生找它们各自的特点；教师补充：鸭子尾部的皮脂能分泌一种油使羽毛不被水 弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子 的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹊伸开， 就像船桨，所以鸭子会游泳。五、赞美“小公鸡和小鸭子”当小公鸡看见小鸭子捉不到虫子时，就

7、捉虫子给小鸭子 吃；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就飞快地游过去 救小公鸡上岸，它们真是一对好朋友，请再仔细观察插图， 联系课文内容，来夸赞一下小公鸡和小鸭子吧！课件出示：小公鸡和小鸭子真是一对()的好朋友！六、学习“小公鸡和小鸭子”师：看着这两只可爱的、亲密的好朋友，你是不是也想 起了和同伴之间互相帮助的事，请说一说自己与同伴在学 习上、游戏时互相帮助、共同合作的事。七、拓展延伸，体悟美好情感1 .听读故事猴子和牛，提供自己的体会感想。2 .推荐阅读小蜗牛小猴和大海龟。3 .古诗赠汪伦赏析，感受朋友间的深情厚谊。4 .经典朗读，知道团结、互帮互助的重要性。八、布置作业1 .演一演：同伴合作表演小公鸡和小鸭子的故事;2 .编一编：小公鸡和小鸭子之间还会发生什么故事呢？ 请聪明的你再续编一个故事。