统编二年级上册第一单元《口语交际：有趣的动物》教学设计.docx

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1、统编二年级上册第一单元口语交际:有趣的动物教学设计学校 姓名:年级：二年级 册次 上册教学 内容二上第一单元口语交际：有趣的动物教学目标1 .招1自己查阅到的关于动物的资料和同学进行交流，做到吐字清楚。能认 真倾听别人介绍有趣的动物，就感兴趣和有疑问的地方，有礼貌地提问或 补充。2 .在提问的过程中，能用上“能不能”“可以吗”等表示商量语气的词语 进行礼貌表达，或者做到先肯定他人，再进行补充。教学重 难点教学重点：羽1自己查阅到的关于动物的资料和同学进行交流，做到吐字清 楚。教学难点：能认真倾听别人介绍有趣的动物，就感兴趣和有疑问的地方， 有礼貌地提问或补充。教学 课时建议本课建议教学1课时教

2、学流程 预设教学内容及教师活动学生活动设计说明坏节一:创设情 境，学提 问。1 .出示动物王国开大会图片。 今天，森林里的动物朋友们要开一 次“有趣的动物大会”，评选最有 趣的动物。2 .老师今天饰演长颈鹿，我可是 个急性子，早早就做好了准备，听 听我是怎么介绍自己的。注意，听 的时候要做到微笑注视，认真听， 边听边想：我介绍了自己哪些方面 的内容呢？“大家好，我是长颈鹿。我身 上的毛很短，穿一件褐色网状花纹 的衣服，这件衣服可以保护我，让 我不容易被敌人发现。最有趣的要 数我的脖子。我的脖子又细又长， 我现在是陆地上最高的动物。我奔 跑的时候，长长的脖向后倾斜，像 张开的船帆，可以保持我的平

3、衡J3 .交流汇报。我介绍了自己哪些方 面的内容呢？（板书：外形特点、生活习性）4 .听了我的介绍，你觉得长颈鹿什 么地方最有趣呢？针对这有趣的 地方，你还没有什么疑问想要问问 我呢？（板书：对感兴趣的地方提1 .齐读课题有趣的动 物2 .学习倾听，明确倾听 要求。3 .交流应从哪些方面 介绍有趣之处。4,学习针对感兴趣的 地方、不明白的地方进 行有礼貌地提问。1.创设“动物 王国开大会” 这个情境，激 发探究小动物 特点的欲望， 激发与同伴交 流的兴趣，为 进一步交流做 好铺垫。2.分步骤地指 导学生学习提 问的方向和提 问的方法。落 实教学目标中问）注意：提问时要有礼，能用上 “能不能、好

4、不好、可以吗”等这 些表示商量语气的词语。5.关于长颈鹿你还有没有哪些不 明白的地方吗？也可以问问我。（板书：对不明白的地方提问）注 意提问的方式。“就感兴趣和 有疑问的地 方，有礼貌地 提问或补充”。坏甘一:学习交际，会补充1 .大家在课前都了许多有趣 的动物的资料，快把你们的漂亮头 饰戴上，一起来参加“有趣的动物 大聚会”口巴！2 .现在请动物朋友们按照不同类 分成小组互相介绍“自己，（空中飞、地上爬、地上跑、水中 游等）练习说说“自己”的有趣之处，可 以从“外形特点、生活习性等不 同的方面进行介绍。 注意：吐字要清晰。3 .小组推荐代表在班上进行自我 介绍。4 .请介绍相同动物的小朋友进

5、行 补充，在补充之前要先对他人进行 肯定。可以用上这样的句式：你在 介绍 （动物）时，说清楚了它有趣的地方是,谢谢你的介绍。我想补充一下，,我也觉得很有趣。5 .用上刚才学习的提问方法，你还 有没有什么问题需要问的吗？6 .当别人提出的问题你回答不上 来时，你要怎么表达呢？（1）表示抱歉。（2）等查阅资料弄明白后再进行 解答。7 .全班进行“动物王国提供会二 选派代表上台进行自我介绍，小组 成员进行补充，其他小组仔细倾听 后进行有礼提问。1 .分小组介绍“自己” 的有趣之处，明确要 求。2 .派代表进行“自我介 绍”。3 .学习有礼地进行补 充。4 .复习巩固有礼地提 问。5 .学习有礼地回绝。此环节从“听 介绍 说特 点学方法”三个层次, 逐步引导学生 抓住动物的外 形、生活习性 等的角度介绍 有趣的地方， 并学习有礼貌 地对他人的发 言进行补充。坏节五： 总结评 价，促发 展1 .颁发奖项：(1)给“有趣的动物”拍大合照。(2)给会补充，会提问的孩子颁 发奖状。2 .大自然中除了有趣的动物，还 有很多有趣的植物呢！课后我们可 以继续资料，准备开一次“植 物大聚会”1.评选颁奖