2019-2020七年语文教学计划.docx

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1、2019-2020 （上）七年语文教学计划一、学情分析作为七年级新生，刚从小学的教学模式中蜕变出来，对于学习 环境、学习方式均较陌生。查看入学成绩，存在成绩悬殊的情况， 优秀率与平行班相比不高，差生较多，及格率95%左右。学习习惯 方面，大局部学生的学习积极性较强，能有秩序地安排自己的学习, 有少局部学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高。 语文素养方面也参差不齐，字词掌握差异较大，自主分析能力有待 提Wj。二、教材分析七年级上册为新改版教材，共六个单元。包含现代文、古文和写 作。所选篇目均是经典，内容相对简易，与小学教学及学生的接受 实际衔接，即兼顾了知识性与趣味性，又点缀着时代气

2、息，给人耳 目一新的感觉。第一单元，是以自然为主题组织单元，且均出自大家名家之手。 第二单元，主要由人生构哲理成，所选的课文都反映了作者的心灵 之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理。第三单元，是以人的生活经历为主题编写的，以不同题材、不同 角度，表达了人们对生存的忧患与思考。第四单元，以人生感悟主题编写。在平淡的生活中发现情趣，发 现诗意。第五单元为动物单元，第六单元，童话。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正 确，并逐步养成自觉诵读的习惯。（二）倡导探究式的学习，着力 培养学生自主领悟的能力。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计

3、。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元 教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的 方法方面设计的学习目标如下：1 .要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的 形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价； 还要努力提高默读的质量和速度，2 .熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙 文语言的特点。3 .默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。4 .要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它 们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5 .要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解 借景抒情

4、的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1 .诵读为主。2 .在语文教学中，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语 文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观 察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造 性思维。4 .教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识， 科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精 心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探 究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。5 .重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内 外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6 .作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多 样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作 文水平。7 .实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。