《铁路信号电源》课程标准.docx

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1、铁路信号电源课程标准1.课程说明(1)课程性质：本课程是铁道信号自动控制专业的一门专业课, 为学生今后从事铁路信号电源工作奠定了基础，同时拓展了信号类专 业学生在信号电源设计、安装、操作及维护方面的能力。(2)课程任务：主要针对铁路信号工岗位开设，主要任务是培 养学生通信电源设计、安装、维护方面的技能，提高其岗位工作能力。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有电工电子技术基础、 铁道概论、铁路劳动安全及维规，后续课程有铁路信号与通信设备、 区间信号、车站信号、驼峰信号、列车运行控制系统、调度集中和调 度指挥系统等。2 .学习目标通过本课程的学习，学生应具有主动理解和获得知识技能的能 力；应具

2、有较强的解决铁路信号电源系统问题的能力；具有独立查阅、 分析资料并动手实践的能力；具有独立制定工作计划与组织实施的能 力；具有独立分析与解决问题的能力；同时，培养学生团队合作精神、 管理能力和创新开拓精神。通过本门课程的学习，学生了解了近年来我国信号电源技术的发 展状况，要求学生对铁路信号电源系统有个整体的认识，理解铁路信 号电源系统的基本原理，掌握目前在铁路电务部门信号系统广泛使用 的油机发电机组、高频开关稳压电源、阀控铅蓄电池、锂离子电池、 智能型电源屏等最新电源产品的基本原理和维修方法；训练学生信号电源系统维护的实际技能。使得学生在进行信号电源系统设计及维 护、维修时，能够合理选择电源设

3、备，组成能够可靠供电的电源系统, 并能完成各种电源设备的日常维护工作。3 .课程设计本课程以学习目标、活动、案例为载体，与企业合作设计多个典 型的铁路信号电源系统故障作为学习情境；根据岗位（群）工作任务 要求，确定学习目标及学习任务内容。本课程采取工程教学、案例教 学的教学模式，以学生为主体、以理论知识与实践相结合为导向组织 教学考核。通过本课程的学习，学生能够掌握铁路信号设备中电源系统的基 本原理，并通过任务驱动的手段，增加学生主动学习的机会，从而提 升学生动手实践能力、岗位适应能力乃至可持续开展能力，对学生职 业素养的养成和职业能力的培养有明显的促进作用，学习领域的内容 与学时分配参下表。

4、学习领域的内容与学时分配工作任务教学内容知识、能力、态度目标要求学时任务一 概述1 .开关电源的组成 情况2 .开关电源的特点3 .开关电源实际应1 . 了解开关电源的组成情况，掌握 开关电源的特点2 .了解开关电源实际应用情况，能 够熟练使用、维护开关电源2工程一开关电源10用3.培养严谨认真的学习态度任务二 功率因 数校正 电路1 .功率因数校正的 含义2 .功率因数校正的 原理3 .功率因数校正的 设备1 .理解功率因数校正的含义，掌握 功率因数校正的原理2 .了解现场功率因数校正的设备3 .热爱铁路信号电源这门课程，具 有自觉、认真、刻苦钻研的学习精 神和学习态度4任务三 直流变 换器

5、1. PWM型直流变 换器的结构2. PWM型直流变 换器的工作原理3. PWM型直流变 换器的应用情况1 .了解PWM型直流变换器的结构， 掌握PWM型直流变换器的工作原 理2 . 了解PWM型直流变换器的应用 情况，能够熟练使用、维护PWM型 直流变换器3 .培养创新精神和创新能力4工程二信号任务一大站电 源屏概 述1. PM15大站电 源屏的结构和使用 场合2. PDi15人站电源屏中各面屏的工 作过程3. 维护、维修知识1 . 了解PDi-15大站电源屏的结构 和使用场合，了解PDi-15大站电 源屏中各面屏的工作过程，掌握 PD,-15大站电源屏的工作原理2 .能够独立操作PDi-1

6、5大站电源 屏，能够将PD -15大站电源屏的 设计思路及工作原理应用于智能型 电源屏，具有一定的维护、维修知 识4任务二 交流转 辙机电 源屏1 .交流转辙机电源 屏的结构和使用场 合2 .交流转辙机电源 屏的工作原理3 .电源屏的操作维 护1 . 了解交流转辙机电源屏的结构和 使用场合，掌握交流转辙机电源屏 的工作原理2 .能够熟练操作交流转辙机电源 屏，能够熟练维护、维修交流转辙 机电源屏3 .培养严谨认真的学习态度4电 源 屏 14任务三25Hz 轨 道电源 屏1. 25Hz轨道电源屏 的结构和使用场合2. 25Hz轨道电源屏 的工作原理3. 25Hz轨道电源屏 在电气化区段的使 用情

7、况4. 25Hz轨道电源屏 的操作5. 25Hz轨道电源屏 的维护与维修1 .了解25Hz轨道电源屏的结构和 使用场合，掌握25Hz轨道电源屏的 工作原理2 .掌握25Hz轨道电源屏在电气化 区段的使用情况，能够熟练操作 25Hz轨道电源屏，具有一定的维护、 维修25Hz轨道电源屏的知识3 .树立安全意识，严格按照通信信 号操作规程规范维护、维修设备6工程三1.智能型信号电源1.理解智能型信号电源屏的含义，屏的含义了解智能型信号电源屏的技术特智任务一2.智能型信号电源征，了解智能型信号电源屏的分类4能概述屏的技术特征情况型3.智能型信号电源2.勇于探索，勇于创新，敢于提出信屏的分类改进措施号电

8、1. PNX系列智能型源任务二信号电源屏的系统1. 了解PNX系列智能型信号电源屏屏PNX系列特点的系统特点和系统组成，掌握各组16智能型2. PNX系列智能型成模块的工作原理、工作过程、工信号电信号电源屏的系统作特点源屏系组成2.培养创新精神和创新能力统组成3. PNX系歹！J智能型6及原理信号电源屏各组成 模块的工作原理1. 了解PNX系列智能型信号电源屏任务三1. PNX系列智能型的实际应用情况，熟悉本地区该系PNX系列信号电源屏的操作列设备智能型 信号电 源屏操 作、应 用、维护 维修2. PNX系列智能型 信号电源屏的实际 应用情况3. PNX系列智能型 信号电源屏维护维 修2 .能

9、够独立熟练操作PNX系列智能 型信号电源屏，具有一定的维护维 维知识，能够独立熟练维护维维PNX 系列智能型信号电源屏3 .树立严谨认真的科学态度和安全 意识，严格按照设备检修标准作业6工程四任务一 信号设 备的供 电概况1 .信号设备对供电 的基本要求2 .信号设备的供电 概况3 .现场信号设备的 实际供电情况1 . 了解信号设备对供电的基本要 求，了解信号设备的供电概况，了 解现场信号设备的实际供电情况2 .在实际工作中时刻拥有安全意 识，严格执行各项规程规范，严格 按照通信信号设备的技术标准和操 作要求完成岗位本职工作4现 场 教 学任务二 电源屏1 .现场电源屏的使 用场合和使用情况2

10、 .现场各种电源屏 的工作原理3 .实际操作能力和 维护维修能力4 .故障分析、判断、 排除能力1 . 了解现场电源屏的使用场合和使 用情况，理论与实践相结合，掌握 各种电源屏的工作原理2 .提高实际操作能力和维护维修能 力，具有一定的故障分析、判断、 排除能力3 .在实际工作中，要树立安全意识， 严格执行各项规程规范，严格按照 通信信号设备的技术标准和操作要 求完成岗位本职工作4课时总计484 .教学设计铁路信号电源课程是一门特别强调实践性的专业特色鲜明的 课程。需要通过灵活多样的教学方法引导学生在短时间内掌握学习方 法，同时激发学生的学习兴趣和潜能，调动学生学习的积极性和主动 性，促进学生

11、各方面能力的提升。经过长期的教学实践和探索，我们 从更新教学理念入手，采用了灵活多样的教学方法，培养学生实践能力和分析解决问题的能力，实践证明，教学效果非常理想。(1)案例教学法在社会越来越重视创新性、应用性人才的背景下，利用行业背景 收集大量真实企业案例，经过课程组教师精心设计，开设案例讨论课, 事实证明案例讨论课极大的提高了学生分析问题和解决问题的能力， 同时加深了对课程的理解，提高了团队合作精神，有利于理论经验向 实际经验的转化。(2)互动式教学法传统的教学模式是教师高高在上，单向灌输。这种教学模式既不 利于调动学生的积极性，也不利于教师掌握学生的学习情况，因而难 以产生良好的教学效果。

12、为此，课程组在铁路信号电源教学中推 广互动式教学方法，其特点是教师与学生之间进行平等的对话和讨 论。不同的教学内容和教师所采取的互动式教学方法的具体形式不 同。(3)现场教学法针对一些比拟直观的授课内容，如信号电源系统的认识可采用现 场教学法，给学生以直观的印象，学生掌握较快，效果会比拟好。(4)教学做一体化针对操作性较强的内容，如地阻的测试、开关电源系统的检测可 采用教学做一体化的教学方法，学生在边做边学中体验学习的乐趣的 同时也训练了技能。5 .课程考核(1)考核方式：本课程为考试课，平时成绩(包括出勤、课堂 表现及作业完成情况)占30%,期末考试占70%。(2)考核标准：考核内容包括基础

13、理论知识、实作技能、平时 成绩和作业四局部。基础理论知识涵盖本课程所涉及的铁路信号电源 基本原理、电源维护作业标准等，实作技能包括基本操作技能、故障 处理技能等；作业包括书面作业、行为作业、PPT等。平时成绩包括 考勤和课堂表现。课堂表现根据学生课堂学习态度、问题回答情况， 由教师酌情给出分数。6 .课程资源(1)硬件要求：铁道学院拥有铁路信号电源实训设备(包括蓄 电池实训室、高频开关电源实训室等)，为学生提供了良好的学习场 所。(2)师资队伍:铁道学院拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍， 均具备较强的铁路通信电源系统理论知识，具备铁路通信电源实际应 用能力，实践指导教师具备现场实际工作经历三年以上，具有较强的 驾驭课堂的能力和良好的职业道德和责任心，是学校科学研究、社会 服务与文化传承创新的中坚力量。7 .编写依据该课程标准是依据铁路信号电源专业调研报告和人才培养方案而编写的。