初中篮球单元教学计划-初中体育教案.docx

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1、初中篮球单元教学方案初中体育教案：双手胸前传接球篮球根本技术教学课时6单 元 目 标1、学生通过篮球学习和练习，根本掌握技术动作，并能应用于篮球教学比赛。2、 开展学生身体的灵敏性、协调性，提高学生控球的能力；3、培养学生团结协作、 顽强拼搏、积极进取的精神。课次教学内容教学重难点课时目标1双手胸前传接 球教学重点：翻腕、拨 指、迎球、移动教学难点：上下肢协 调配合1、初步学习双手胸前传接球动作，使85% 的学生能根本掌握动作技术，能传出2个 好球。2、通过篮球游戏来激发学生的运 动兴趣。3、开展学生身体协调、灵活能 力。4、培养学生团结合作、积极向上的 意志品质。2原地上下运球教学重点：手按

2、拍球 的位置教学难点：手脚的协 调性1、初步学习原地上下运球动作，使75% 的学生根本掌握动作技术，并能用正确的 方法运球。2、激发学生的运动兴趣，开 展学生身体协调、灵活能力。3、培养学 生不怕困难、勇于进取的良好意志品质。3行进间上下运 球教学重点：推送球的 部位教学难点：上下肢协 调配合1、初步学习行进间上下运球动作，使80% 的学生根本掌握动作技术，并能加以应用。 2、运用篮球游戏和篮球健身活动，激发 学生的运动兴趣，开展学生身体协调、灵 活能力。3、培养学生不怕困难、勇于进 取的良好意志品质。4原地单手肩上 投篮教学重点：蹬地、伸 臂、屈腕、拨指教学难点：上下肢的 协调配合1、学生初

3、步学习原地单手肩上投篮动作， 使70%的学生根本掌握动作技术，并能加 以应用。2、运用篮球游戏和篮球健身活 动，激发学生的运动兴趣，开展学生身体 协调、灵活能力。3、培养学生不怕困难、 勇于进取的良好意志品质5行进间体前变 向运球教学重点：身体重心 的转移、蹬跨、转体 探肩迅速教学难点：上下肢的 协调配合1、初步学习行进间体前变向换手与不换 手运球动作，使80%的学生根本掌握动作 技术，并能加以应用。2、运用篮球游戏 和篮球健身活动，激发学生的运动兴趣， 开展学生身体协调、灵活能力，进一步提 高学生的控球能力。3、培养学生不怕困 难、勇于进取的良好意志品质6持球变向突破教学重点：身体重心 转移

4、、蹬跨、转体探 肩推放球及加速1、初步学习持球突破，使75%的学生根 本掌握动作技术，并能加以应用。2、运 用篮球游戏和篮球健身活动，激发学生的教学难点：上下肢的 协调配合运动兴趣，开展学生身体协调、灵活能力， 进一步提高学生的持球突破能力。3、培 养学生团结合作、积极向上的意志品质。初中体育教案：双手胸前传接球 一、教材内容：双手胸前传接球 二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、居IJ烈、对抗的情况下通过传递、抛接、 运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓 等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生喜爱。通

5、过篮球 运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质 和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、 胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值 的运开工程。本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球 运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用, 是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接 影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 这一教

6、材在小学和初中的体育与保健中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不 同程度的认识和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用, 运球、传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转 换衔接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球 的能力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛 和学生终身体育打下良好根底。三、学情分析：本次课的授课班级为省重点中学，普陀中学高一男生，共四十人。学生来自全区各个初 中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和集体荣誉

7、感 很强，有比拟强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学 能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习 方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主 体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。四、教学目标确实定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，开展灵 敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：运

8、球-准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：运球-上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。双手胸前传接球-上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个 性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧 凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、 乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。七、教学过程：一

9、）开始局部（2）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求二）准备局部（81、配乐游戏：小渔网）为了使学生注意力集中，精神振奋，同时到达热身效果，安排了配乐游戏“小渔网， 在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提快乐趣，同时培养学生情操。2、熟悉球性）教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进 一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的准备。三）根本局部130）1、运球上下交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和 行进间的运球练习。为了进一步建立运球的动作概念

10、，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好, 采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、 手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合 和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和 支配球的能力。2、抢运球5）：要求：先进行一对一的“抢运球对抗练习，然后进行分组“抢运球 对抗练习。为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制 和支配能力，开展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表 扬，为下局部教学打下坚实的根底。3、原地两

11、人一组双手胸前传接球3）要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球2）要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下 肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球（4）要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球 和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面 开展身体素质和技术水平。6、三人传接球，一人抢断球4）目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力

12、，善于隐藏自己的传球意图，以 及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积 极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。7、连续传接球(接龙)比赛16)通过比赛，进一步稳固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及 快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配 合的集体主义精神。四)结束局部)1、配乐伸展放松操)在教师带着下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材12)八、场地器材：1、场地：篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台九、预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%,运动负荷为中等稍上。