六三制新青岛版五年级上册第14课《地震》教学设计.docx
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1、14.地震教学设计【教材分析】地震是青岛版小学科学(五四学制)四年级下册地球和 地表的第三课时。本节课是在学生认识了地球内部构造及特征的 基础上,借助对地震成因的探究,学生进一步认识地球内部的物质 组成及其运动变化。地震与人们的生活密切相关,既会给我们的生 活带来好处,也会带来负面影响,培养学生辩证地看待事物的能 力。教材由三局部组成。第一局部活动准备,以图片和文字的方式提 示学生课前准备研究地震的材料及有关地震的丰富的图文资料, 以便课堂上充分的交流研究,为有效开展课堂探究活动提供基础材料 保障和信息交流准备。第二局部活动过程,包括三个活动。活动一: 交流到的地震的资料。教科书利用唐山地震、
2、汶川地震、日本熊 本地震的图片,让学生交流到的资料,获得对地震的初步感知, 了解地震发生时的现象。活动二:研究地震的成因。教科书利引导学 生设计实验,探究地震的成因,并通过资料卡,加深学生对地震的认 识。活动三:地震来了,我们怎么办?教科书呈现了师生交流避震的 常识图,学生在老师的指挥下,演习各种避震的方法。第三局部拓展 活动,提出了活动主题:了解地震与人类生活的关系。目的是让学生 通过查阅资料,了解更多地震知识和避震方法,提高学生的生存技能。【学生分析】在学生认识了地球内部构造及特征的基础上,本课借助对地震 成因的探究,引导学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变 化。地震与人们的生活密切
3、相关,既会给我们的生活带来灾难,但 也有有力的一面,通过本课学习,引导培养学生用辩证的观点对待 事物的能力。【教学目标】科学概念目标:1 . 了解地震现象。2 .知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。科学探究目标:3 .能用简单器材做模拟地震的实验。4 .会查阅书刊及其他信息源,能用自己擅长的方式表达研究过 程和结果,对现象作合理的解释。科学态度目标:愿意合作交流,喜欢大胆想象。科学、技术、社会与环境目标认识地震的危害,掌握防震知识。【重难点】.了解地震现象。1 .知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。【器材准备】学生准备:毛巾、干树枝、地震的相关资料。教师准备:课件、记录表。【教学过程】
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- 地震 六三制新 青岛 年级 上册 14 教学 设计
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