《建筑设计基础A》课程教学大纲（本科）.docx

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1、建筑设计基础A （ 一）、（二）课程教学大纲总学时数：224学时总学分数：14学分 课程性质：必修课 适用专业：建筑学、城市规划、园林一、课程的任务和基本要求：本课程是建筑学、城市规划、园林专业必修的主要专业基础课，是建筑设计的入门课程。 本课程的任务是给学生提供初步、系统的建筑设计思维和专业基本技能的训练。课程基本要 求为：（1）树立正确的建筑观。（2）学习科学的工作方法。对设计体系形成初步认识；对设 计过程产生感性认识和一般了解；对中外建筑名作及自己的设计进行初步的评价。（3）循序 渐进的学习设计理论体系和专业基础知识：掌握初步的建筑概念和理论（建筑空间、环境、 功能等）；了解相关的基础知

2、识（建筑平立剖面的含义和规范表达，组成一般建筑的元素， 中西方建筑开展的总体背景知识等）。（4）训练规范的建筑设计表达能力，包括：建筑识图 与制图（徒手及工具的铅笔与墨线技法），工作模型的制作，口头及文字表达与交流。通过 本课程，使学生初步掌握以设计图纸、模型作为设计研究和表达的工具。培养和引导学生的 专业兴趣，激发学生的创作热情。二、基本内容和要求：本课程是建筑学专业主干课程之一，是建筑设计课程的准备及起步阶段。其主要内容是 通过一系列课题，学习和掌握设计的基本理论，对设计的基础知识、设计的基本程序和方法、 设计中的室内外空间组合、形体塑造和典型建筑设计要点进行分析。通过对本课程的学习， 要

3、求学生了解建筑设计的一些基础知识，理解建筑设计的基本原理，掌握设计的基本方法, 学习建筑制图的规定和要求，为后一阶段的课程打下坚实的专业基础。三、实践环节和要求：1、本课程包括理论讲授、教学参观、课堂作业及课程设计等四个教学环节2、本课程具有较强的实践性和综合性，重视培养学生综合分析问题和动手解决问题的 能力。3、课外实践主要是专业表达技能的训练，如仿宋字、徒手铅笔、钢笔画等，包括寒暑 假的实地参观和读书报告。4、小建筑实测是本课程理论联系实际的一个重要教学实践环节，通过实测加深对建筑 的理解和基本功的训练，巩固建筑图纸的规范表达。四、教学时数分配：理论：224学时 实验： 0 上机：0 其它

4、： 0教学内容学时分配教学内容学时分配建筑基本知识4外部空间设计28建筑抄绘21内部空间分隔设计28建筑测绘24经典建筑分析和模型制作56建筑空间认知与设计63合计224五、其它工程(含课外学时内容)：课外学时学生进行实地调研和资料查阅整理，以及深化设计内容。六、有关说明：1、教学和考核方式：以课堂多媒体课件授课为主要方法，辅以“天空教室”进行课外学习、参考文献查阅， 资料汇集整理，力求在有限时间内最大限度扩充专业基础知识。本课程属考试课，考核以平时作业与阶段设计作业成绩相结合的方式。平时以速写、草 图设计成绩和调研报告为主，阶段设计作业成绩为学年联评。2、习题：每周5张钢笔速写，按教学内容安

5、排阶段调研报告。3、能力培养要求：(1)、分析能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备初步的分析环境、建筑使用 方式、简单建筑结构构造及其它限制要素的能力。(2)、设计研究能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备通过使用图纸、手工模 型、电脑模型等多种工具进行建筑设计研究的能力。(3)、设计表达能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备图纸绘制、手工模型制 作、电脑模型等多种工具进行建筑设计表达的能力。(4)、自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、 概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域 的能力。(5)、创新能力的培

6、养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种 解决方案、选择不同设计方法，以及对设计方案进行推敲和深化的能力。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：无后续课程和教学环节：建筑设计A ( 一)(二)平行开设课程和教学环节：建筑学概论、建筑美术(一)(二)5、教材和主要参考书目：(1)教材：无(2)主要参考书目：建筑初步，田学哲等，中国建筑工业出版社：1999；中国古典园林分析，彭一刚，中国建筑工业出版社：1986；建筑：形式、空间、秩序，佛朗西斯DK钦，中国建筑工业出版社：1987建筑空间组合论，彭一刚，中国建筑工也出版社：2004外部空间设计，芦原义信，中国建筑工业出版社：1988建筑初步，爱德华艾伦,知识产权出版社、中国水利水电出版社：2005建筑学教程：设计原理，赫曼赫茨博格，天津大学出版社：2003建筑设计资料集，建筑设计资料集编委会，中国建筑工业出版社：1994