人教版小学二年级上第8课时解决问题.docx

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1、第2单元100以内的相加法和相减法(2)第8课时解决问题【教育教学教学内容】：课本P23例4【教育教学教学目标】：1、引导学生学习解决“求比1个数多或少几的数”的问题。2、使学生能够运用所学的100以内的相加相减法知识解决生活中的1些简单问题。3、培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。【教育教学教学重点】：学生学会解决“求比1个数多或少几的数”的问题。【教育教学教学难点】：培养学生综合运用所学知识解决生活中的1些简单问题的意识和能 力。【教育教学教学准备：实物投影、主题图【教育教学教学过程】：1、情景导入，激发兴趣出示主题图。从图中你了解到了哪些信息呢？说给小组的同学听1听。指名汇报。设计

2、意图:通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决 问题的兴趣。2、合作探究(1)、教育教学教学例41、出示题目，仔细观察、思考。分组讨论。2、学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理 解。学生汇报，并说明解题思路。3、学生在小组内交流解答的思路。学生汇报。(2)、完成第24页做1做。观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思路。思考、提 问，在小组内交流问题。选择1个提问进行解答。全班交流并说出解 答思路。(3)、小结：比拟1下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和 联系呢？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。设计意图:在操作中掌握方法，进1步培养学生的数学应用意识和 解决问题的能力。3、巩固练习，实践应用1、学生独立完成练习4第3题，说说计算方法。2、完成练习4第1题学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。设计意图:通过练习，帮助学生进1步巩固“求比1个数少几的数” 的解答方法，体验解答的过程。4、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么呢？学生自己总结。5、随堂练习【教育教学教学反思】：