幼儿英语教案设计.docx

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1、幼儿英语优质教案设计你知道怎么写幼儿英语优质教案设计吗?小伴侣有了好吃的、好 玩的、好看的东西与伴侣一起共享，大家一起共享水果，这样大家才 感到更好吃、更好玩、更好看，伴侣也越来越多，大家的心里也会特 殊兴奋。一起看看幼儿英语优质教案设计!欢迎查阅！幼儿英语优质教案设计1活动目标：1、知道学会共享才能有更多的伴侣。2、通过听故事于共同品尝水果，理解共享的含义。3、体验于伴侣共享的乐趣。活动预备：1、小伴侣自带水果，老师将水果洗净备用2、幼儿用书，实物投影3、请大班的小伴侣或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练 情景故事表演小熊的水果活动过程：1、观赏情景故事表演小熊的水果。一观看表演小熊的水果

2、小熊家有什么?谁想吃水果，小熊是怎么说的?后来小熊是怎 么做的？2、幼儿共享自己带来的水果。一一老师请小伴侣介绍自己带来的水果一一水果品尝会：小伴侣自由邀请同伴共享自己的水果你请了哪些小伴侣吃水果，你吃了谁的东西?你心里觉得怎 么样?你的伴侣呢？3、师生共同阅读幼儿用书，叙述故事小熊的水果。4、小结：小伴侣有了好吃的、好玩的、好看的东西与伴侣一起 共享，大家一起共享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看， 伴侣也越来越多，大家的心里也会特殊兴奋。5、师生一起随着音乐表演唱歌曲苹果。幼儿英语优质教案设计2活动目标1、体验和同伴一起共享食物的欢乐，感知水果的明显特征。2、尝试自己动手剥果皮，丰

3、富幼儿的生活阅历。活动预备1、课件：水果类2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。活动过程一、谈话沟通1、老师：我们班的小伴侣身体都很棒的，老师想知道，你们的 身体怎么会长的那么棒？（幼儿自由回答：吃很多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;熬炼身体等等）2、幻灯片：水果类老师：原来小伴侣都喜爱吃水果。老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果?为 什么喜爱它？（幼儿介绍自己喜爱吃的水果）。3、老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律 的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。4、老师：请小伴侣认真观看一下这些水果，你

4、发觉了什么隐秘？（从小到大等）有几个桔子?我们一起来数数，好吗？（点指数数）看看谁来了?苹果生梨间隔排列（间隔排序）最终出示一个香蕉，很多小番茄（1和很多）二、嬉戏感知1、老师这里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。2、嬉戏：变戏法 老师摸水果，告知小伴侣水果的主要特征。（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯 的，象小船一样的是什么水果?）3、让小伴侣猜猜是什么水果，当老师知道小伴侣猜对时，小伴 侣一起说：变变变，变出一只红苹果或变变变，变出两只黄香蕉等等。三、品尝水果1、老师：小伴侣拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一 个水果品尝会吧，尝一尝这些水果究竟

5、是什么味道的。老师帮小伴侣把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伴侣等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？假如要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。水果品尝会开头喽！2、引导幼儿先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变洁净）3、鼓舞幼儿和同伴一起共享。幼儿英语优质教案设计3一、状况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，老师将通过创设情 景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动 词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复 地练习，学习说What can you

6、do?并能用I can .回答。三、活动目标1、在嬉戏活动中复习已学过的动词，情愿跟随老师一起念儿歌。2、能听懂What can you do?并能用I ca回答。四、活动预备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程一）warm up热身Follow Me ：Follow me,Follow me,Follow me,Follow me,Follow me,Follow me,walk stop.jump stop.cry stop.laugh stop.stand up.sit down.二）resection 呈现主题1复习单词:fly, walk.T： Look. What ca

7、n I do?（做相应的动作）1 can fly（walk）. Fly, fly, fly.I can fly. Walk,walk,walk. I can walk.（边说边做动作）T： Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I canfly.（walk）（幼儿跟随老师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。出示蝴蝶和鸭子的图片：T： What can it do? It can （做动作等待幼儿回答），Fly, fly, fly, it can fly.C：

8、 Fly, fly, fly, it can fly.3、学习新单词：skip, swim, run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T： What can it do?C： It can .（边说边做相应的动作）三）practice练习T： Who is it?（老师随便出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T： What ca it do?（老师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can）（四）reduction应用1、请幼儿选择一个小动物，并说出：Im ., I can2、请幼儿选择旁边的一个小伴侣为一组，两人相互问答：What can it do? It can六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly,I can fly. Swim, swim, swim, I can swim幼儿英语优质教案设计