Unit 2 第2课时 Section A 教案初中英语 人教新目标 八年级上册 （2022学年）.docx

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1、Unit 2 How often do you exercise?Section A Grammar Focus - 3c单元Unit 2课时第二课时学标 教目语言知识：（1）复习运用频率词汇及询问活动频率。（2） 一般现在时态的熟练运用。学习能力：询问课余活动的问句（What do you usually do on weekends?）和使用频率副词表 达的答语。询问活动频率的问句（How often？）和使用单位时间内活动频率次数的表达方 式的答语。文化意识：通过本课的学习，养成健康的生活方式和饮食习惯，进行合理的运动锻炼，以保 持健康的体魄。思维品质：通过本单元的学习，培养学生的逻辑表

2、述能力，激发学生的积极思维，并使学生 互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。教学 重难点1. 频率副词的用法2. How often引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语3. 一般现在时态学具 费工PPT教学 方法任务型教学法、情乐父际法教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step 1Warming upEnjoy a nice English song.(always, usually, often, hardly ever and so on)关注歌曲中的频 率副词，并且让 学生说出来。让学生欣赏并学唱 英文歌曲，有助于放 松缓解压力，消除前 一节课的影响，使学 生尽快

3、融入到英语 课堂教学中，同时创 造良好的课堂气氛。Step2Pair workShow some pictures about the weekends activities. Then make the conversations.一问一答完成 小组对话。带着学生更好 的感知频率副 trJ 一边展示图片，让学 生感觉到比拟生动 的画面；一边让学生 回忆起以前学的内 容。由此引出 Grammar Focus 中的 目标语言。多使用表扬语言，以此激励学生大胆发Step3 Grammar FocusRead and circle the adverbs of frequency.学生大声朗读 Gr

4、ammar Focus, 并且圈画出频率 副词。学会尽可能快的 捕捉关键信息。和同伴核对答 案，然后一问一 答，再次感知频 率副词。利用表达信息来练 习询问活动频率的 问句 (How often.?)和熟练使 用单位时间内活动 频率次数的表达方 式的答语。Step 4GrammarFocusRead again and pay attention to the underline words.再次阅读 Grammar Focus, 结合屏幕上的划 线单词，复习一 般现在时的各种 句型的表达方 式。两人一组大声读 出来。学生们，按老师指导 的方法进行阅读，并 逐句推敲组成正确 的特殊疑问句，并理

5、 解掌握特殊疑问句 的句式结构，在实际 的运用中提高自己 的阅读能力、分析能 力及综合运用能力。Step5PresentationLet students complete the questions with do or does.Choose two students to write answers on the blackboard.One students write 1-3,the other writes 4-6.A11 students read 1-6 sentences to check the two students9 answers.Then students mat

6、ch the questions and answers.完成课本中的3a 局部，然后核对 答案，最后学生 完成一问一答。通过问答练习和书 写练习，学生熟练掌 握一般现在时态中 疑问句的问答，问句 和答语中的人称代 词应该匹配，所用动 词也应该一致；学生 明确一般现在时态 中实义动词提问时 应该使用do或 does,单数第三人称 时用does； 一般现在时态中询问活动频率的问 句(Howoften.?) 和答语。Step 6PrensentationLet students use the words given to write questions.Students finish this

7、part by themselves学生单独完成 3b以后，然后和 同伴完成对话。学生按“特殊疑问 词+ 一般疑问句？” 的结构来构成句子。 尤其1、4题构成的 句子答案可不一，在 实际的运用中提高 自己的口语交际能 力、分析能力及综合 运用能力。Step7PairWork1) Look at pictures and find good ways to learn English.2) Discuss with your groupmates about what you can do to improve your English.Add more things to the chart.

8、 Then ask your classmate questions and find the best English student.3) Let Ss work in groups .Choose a leader of your group4) Try to make a report about their partners.小组合作完成一 篇书面表达。通过小组讨论和做 报告，在实际应用中 锻炼学生的口语交 际能力，培养团队合 作意识。Step8 Homework1. Make sentences with simple present tense and frequency adverbs, no less than five.2. Preview the new words and phrases inSection B(la-le).完成书面作 业，课后上交。从训练和提高学生 的听说能力到落实 “写”，加强学生语言 综合技能的培养。板书设计：频率副词neverhardly ever sometimes often usually always教学反思：八年级学生对英语学习已具备了情感储藏，为学习本单元提供了主观条件，具有了一定的基 础，对一般现在时，一般现在时的局部时间状语在七年级就已掌握，更有利于本单元学习和教学目标达成。