《C语言课程设计》教学大纲.docx

《《C语言课程设计》教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《C语言课程设计》教学大纲.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、C语言课程设计课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：专业名称课程代码：ACE00802学时分配：3周赋予学分：3学分先修课程：C语言程序设计后续课程：数据结构、面向对象程序设计等程序设计及相关课程二、课程性质与任务C语言课程设计是面向电子信息工程、自动化、电气工程等专业本科学生开设的专业基础必修 课程。C语言课程设计是在学习C语言程序设计课程之后进行的一个实践教学环节，学生运用所学 的知识，在教师指导下，独立进行。其主要任务是通过课程设计实施过程中，可进行程序设计方面的实践训练，并在参与一系列项 目的实践过程中，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关工程管理和团队合作 等众多方

2、面的具体经验。培养和提高学生在查阅文献资料、方案设计、程序编写与调试、撰写设计 报告等方面的能力。为后续课程：面向对象程序设计等课程奠定必要的实践基础。三、教学目的与要求教学目的：1、进一步加深对所学基本理论知识的理解和掌握，完善理论和实践的衔接；进一步培养学生结 构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解；2、针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时 强调好的程序设计风格。3、掌握C语言的编程技巧和上机调试程序的方法。4、掌握程序设计的常用算法，培养学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力。基本要求：为了使学生从课程设计中尽可能取得比

3、拟大的收获，对课程设计题目分成二类，一类为基础训 练题目，学生从中学习到程序设计的常用算法。另一类为综合题目，学生从这两类型题目中各选择 局部完成。具体要求如下：1、独立、按时、按质、按量完本钱课程设计；2、充分理解并掌握相关理论，熟悉程序设计的控制结构以及设计流程；3、上机调试通过，验证结果并进行分析、完成设计报告。四、教学内容与安排C语言课程设计不仅是对程序设计能力的综合锻炼，更是对团队合作，软件开发与工程管理过 程的训练。因此，课程设计综合题目可以根据题目的难度不同由小组合作完成，每个小组1-3人。整个课程设计分为以下几个阶段进行：开题、系统设计、系统编码实现、系统测试、系统评价 与验收

4、。1、开题：题目可来自教师指定的参考题目，也可自由选题，特别是鼓励有创新性的题目或是在 题目的基础上进行创新。2、系统设计：系统设计的任务是对所确定的题目从问题需求，数据结构、程序结构、难点及关 键技术等方面进行分析，形成的系统设计方案，并进行详细的分工。在确定解决方案框架过程中， 考虑怎样使程序结构清晰、合理、简单和易于调试，并确定每个函数的简单功能，以及函数之间的 调用关系。每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否那么要进一步划分。3、系统编码实现：小组成员根据初步的系统设计方案，对系统编程实现。4、系统测试：在各程序模块编码完成并集成后，就可以开始对整个系统进行测试。5、书写设计报告：

5、完成文档整理，按照软件工程的要求完成设计论文。6、系统评价与验收：通过辩论的形式对程序的功能进行评价与验收。具体安排如下：1、教师布置题目，学生查找资料，完成设计工作；2、上机调试程序(1)基础训练题目顺序程序结构设计、选择程序结构设计、循环程序结构设计。要求进一步了解C程序的特点, 熟练掌握if语句和switch语句及while语句，do-while语句和for语句。由学生单独完成。(2)综合题目程序设计将学生分组，每组一个或几个专题完成程序。3、验收教师检查设计结果，组织辩论。4、指导方式由指导教师召开课程设计发动会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解局部题目要求。 学生在规定的时间

6、内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验 收及评定。五、课程设计考核方法及成绩评定1、考核方式：考查(学生上机操作演示，教师检查、提问，评定上机及设计报告成绩)。2、评分方法：(1)从六个方面考核课程设计完成的成绩：设计报告，界面设计及操作方便性，功能完成情况 及编程工作量，编程难度和程序亮点，回答教师所提出的问题，课程设计过程中的工作态度等综合 打分。设计报告占30%界面设计及操作方便性占10%功能完成情况及编程工作量占20%编程难度和程序亮点占10%回答教师所提出的问题占20%课程设计过程中的工作态度(考勤)占10%(2)对每一组可按以上标准给出综合分，并将该

7、分作为这组中最优秀同学的得分，其他同学的 分数根据其在组中所承当的任务和表现进行相应的调整。(3)课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。(4)成绩评定实行优秀、良好、中、及格和不及格五个等级的成绩。六、课程设计教材及主要参考资料基于PBL的C语言课程设计及学习指导张冬梅等清华大学出版社2011C语言课程设计案例精编（第3版）吴启武清华大学出版社2016C语言课程设计指导教程许真珍等清华大学出版社2016七、设计报告参考格式C语言课程设计课题：人机猜数游戏班级：学生姓名：考号）：日期：一、设计目的二 功能描述1、模块功能2、流程图三、总体设计1、功能模块设计2、数据结构设计3、函数功能描述四 程序实现1、测试过程2、运行结果五、课程设计总结大纲制定人：李文彬大纲审定人：潘理大纲制定人：李文彬大纲审定人：潘理