经济与金融专业计量经济学课程课程大纲.docx

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1、商学院经济与金融专业 计量经济学课程 课程大纲一、课程基本信息课程名称：计量经济学（含实训）*（英文名称：Econometrics ）课程编号：00406136学分数：4（其中讲授学分：3 实践学分:1 ）学时：64 （其中讲授学时48实践学时:16）任课教师：崔晓东、赵红平、杨中卫、芾凯等开课学院：商学院适用专业：经济与金融先修课程：高等数学、概率统计、线性代数、微观经济学、宏观经济学课程类别：专业基础课二、课程说明计量经济学是以经济理论为基础，以数据事实为依据，运用数学和统计学为方法、借助 计算机技术研究经济关系和经济活动的数量规律，并以建立和应用计量经济模型为核心的一 门经济学学科。本课

2、程的主要内容是计量经济学的基本方法，具体包括：单方程I川归模型、 违背古典假定的计最经济问题、时间序列和面板数据问题及应用几大部分。本课程适用于经 济类各专业本科高年级学生。通过本课程的教学，培养学生分析与解决实际问题的能力，要 求学生掌握计量经济学的基本理论和主要模型设定方法，熟悉计量经济分析的基本内容和程 序，能用计量经济学软件包进行实际操作。三、课程性质与课程目标计量经济学是教育部确定的经济学门类各专业核心课程之一，也为本校金融学专业的必 修课。本课程目标为：课程目标了解现代经济学的特征，了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的地 位，了解经济数量分析在经济学科的发展和实际经济工作中的作

3、用。课程目标二，掌握基本的经典计量经济学理论与方法，能够理解经典计量模型的建模思 想，能够对计量经济学理论与方法的扩展和新发展有概念性了解。课程目标三，能够建立并应用简单的计量经济模型，能够对模型结果进行分析，并结合 所研究的对象分析对现实经济现象中的数量关系进行实际分析课程目标四，具有进一步学习和应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。四、教学内容、基本要求与学时分配五、考核方式及成绩评定序号教学内容对学生的要求学时教学方式对应课程目标1导论了解计量经济学4讲授目标一2经典1可归模型掌握建模思想和基本理论 推导14讲授+实验目标二、3放宽假定的回 归模型理解建模思想及应用14讲授+实验目

4、标二、 三、四4经典回归专题理解模型思想及适用性10讲授+实验目标二、 三、四5时间序列模型理解模型思想及建模步骤12讲授+实验目标二、 三、四6面板数据模型理解模型思想及建模步骤10讲授+实验目标二、 三、四本课程采用总评成绩考核制，满分为100分。平时成绩考核学生的出勤、发言、与教师 的教学互动及课程论文完成情况，占总成绩的30%；期末考核为闭卷考试，时间为2小时（120 分钟），命题设计：识记部分约占40%理解部分约占40%；运用部分约占20以 考试题型 包括判断、选择、计算、论述、简答、案例分析等，占总成绩的70机六、学术诚信规定学术诚信包括但不限于考试作弊、抄袭作业和侵犯知识产权等。

5、考试：自觉抵制作弊行为，树立与不良风气作斗争的信心、勇气，勇于检举揭发考试作 弊行为。作业：允许同学之间相互讨论作业，但必须要独立完成作业，不抄袭作业（直接抄袭其 他同学作业或者通过网络抄袭作业），一旦确认抄袭作业，无论抄与被抄，本次作业成绩作 0分处理。知识产权：学生要尊重和保护教师的知识产权，在经过教师允许下拷贝老师的授课课件 和其他教学材料，并且所拷贝的教学材料主要所满足自己学习之用，不得外传，更不能将课 件上传到互联网。做课程论文时，使用他人公布或发表的资料，需要标明其来源、作者信息 等。七、教材和参考书教材：1孙敬水编著，计量经济学，清华大学出版社，2014年9月教学参考：1美杰弗里.M.伍得里奇，计量经济学导论:现代观点，中国人民大学出版社,2018.92J古扎拉提，计量经济学基础，中国人民大学出版社，2011.63李子奈，计量经济学，高等教育出版社，2015年12月4高铁梅，计量经济分析方法与建模：Eviews应用及实例，清华大学出版社，2016.122021年10月10日