大班美术活动：树枝印象派.docx

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1、大班美术活动：树枝印象派活动目标1 .知道自然材料具有丰富的造型作用。2 .能够运用点彩的方式进行背景的渲染以及利用树枝等自然材 料展开艺术创作。3 .在活动中享受与自然的艺术互动。活动准备.物质准备自然材料：树枝、树皮、栾树花、刨花等。工具：黏土、颜料、木胶。其他材料：圆纸板、鸡蛋托、莫奈的作品。1 .经验准备幼儿在美工区经常使用自然材料进行艺术创作。活动过程一、幼儿欣赏莫奈的作品1 .在欣赏莫奈作品的过程中引导幼儿说一说作品铺色的特点，引 出点彩的手法。2 .教师总结点彩法的具体操作方式，运用点、拖、提的手部动作 进行色彩的晕染。二、第一次探索：幼儿自主创作，教师重点关注幼儿色彩的搭配.幼

2、儿尝试用点彩法铺设背景，教师观察幼儿在铺色过程中色彩的搭配。1 .欣赏个别幼儿运用点彩法铺设的背景并请幼儿提供感受。师：你运用了哪些颜色？为什么要运用这几种颜色？师：你们觉得这几种颜色搭配在一起好看吗？2 .再次欣赏莫奈作品，共同分析大师作品的颜色搭配方式。师：作品中出现了哪些颜色？师：这些颜色给你怎样的感觉？3 .引导幼儿进行总结和谐的色彩搭配方式。三、第二次探索：幼儿根据树枝的不同姿态进行艺术创作.幼儿挑选树枝，说一说树枝的形态。1 .引导幼儿自由讨论还需要哪些辅助材料。2 .鼓励幼儿大胆创作，运用折、搓、剪、贴、点等技能进行树枝 创意制作。四、展示欣赏，交流提供.师幼共同讨论作品名称。1

3、 .幼儿讨论展示树枝印象派作品的方式。2 .幼儿向大家提供自己作品的创意。活动难点1 .幼儿在背景晕染的过程中缺乏色彩搭配的经验，所以刚开始选 择颜色搭配上缺乏和谐性。2 .幼儿的思维出现了限制，作品内容呈现比拟单一。支持策略1 .欣赏法：再次带着幼儿欣赏莫奈的作品，这次我们欣赏的角度 围绕颜色搭配出发，引导幼儿说一说莫奈的作品中出现了哪些颜色， 这些颜色放在一起给我们一种怎样的感觉。最后通过欣赏多张莫奈作 品后总结搭配在一起好看的颜色。2 .提供法：向幼儿展示已经完成的几份作品，幼儿提供自己的创 作想法，再请每一个孩子提供一下自己的创作计划，在提供的过程中 教师也可以丰富幼儿的创作经验，最后幼儿可以在自己计划的基础下 进行有创造力有个性的艺术表达。活动反思本次活动围绕印象派点彩法、自然材料两个重点展开，希望孩子 能够结合大师创作的方式和大自然进行有趣的艺术互动，碰撞出富有 创造力和个性化的艺术创作。在活动的整个过程中幼儿的参与热情是 很高的，他们在活动中不断探索自然材料如何进行造型以及颜色的组 合搭配方式，在渲染背景的过程中也意外地了解到了特定颜色融合之 后变色的现象，这些都是自然而然的结果。在活动中幼儿收获了艺术 知识，学习了艺术技能，并且享受艺术之美带来的愉悦。