大班语言教案《不开心的小树》.docx

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4、的小树大班语言教案不开心的小树含反思适用于大班的语言主题教 学活动当中，让幼儿学会让自己的消极情绪转化为积极情绪，理解故 事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法，知道不开心的人大家 都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友，快来看看幼儿园大班语言不 开心的小树含反思教案吧。活动目标：1、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。3、知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友。4、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。5、能简单复述故事。活动重难点理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。活动准备：环境准备：1、教学挂图一套（四幅

5、）。2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片假设干; 小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。经验准备:第2页共7页1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。活动过程：（一）、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：今天老师见到你们特别的开心，你们看看老师的表情（两眼 笑得眯成一条缝）这样表示什么？（做皱眉头、嘟着脸的表情）这样又表示什么？师：孩子们，你们有过不开心的时候吗？不开心的时候是什么样 呢？为什么不开心？小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候, 你们想知道小树为什么不开心吗？请听故事不开心的小树（二）、分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。1、讲述故事的第一局部。2、提问：

6、（1）山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起？他们遇到了什么 事？开心小树是怎么做的？不开心小树又是怎么做的呢？你觉得谁做的对？为什么？不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。结果怎么样 呢？你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗？（6）如果他不皱着眉、板着脸，你们喜欢他吗？第3页共7页小结：是呀，蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树，因为他 不喜欢大家，天天板着脸，不开心。不开心的小树没有了朋友，孤孤单单。过渡语：就这样夏天过去了，冬天悄悄地来临了。不开心的小树 又会发生什么有趣的事情呢？请小朋友们继续听故事。（三）、讲述故事第二局部，提问：不开心的小树发生了什么事 情，为什么？1、讲述

7、故事的其余局部。2、提问：师：故事讲完了，不开心小树怎么样了呢？怎样变成 的开心小树呢？冬天的晚上，小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的？（开心小树伸出长长的手臂，捧住小雪花，让它落在自己的身上。）不开心小树看到开心小树披着满身的雪花，真漂亮！也想让自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的？请大家学一学他的动作。（他使劲张开双臂，张开树叶，去捧住 小雪花。）后来怎么样了呢？（他使劲伸开双臂，小雪花也落在了他的身 上。）过渡语：看！现在的不开心小树眉头不皱了，脸也不板了，他开 心吗？你们喜欢他吗？天亮了，小朋友们都出来玩，看见小树们会怎么样呢？第4页共7页玩什么呢？玩得怎么样？你们是怎么发现的？后来，不

8、开心小树怎么样了呢？你们是怎么发现的？（不开心小树也长大起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。）蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了，又会怎么做呢？（蚯蚓来松土）（小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。）后来，山坡上皱着眉头、板着脸的不开心小树哪儿去了？（都变成了开心小树）。（四）、完整地欣赏故事并表演故事内容。师：小朋友们，你们喜欢现在的不开心小树吗？现在，他也变成 了开心的小树，我们一起来学学不开心小树是怎样变成开心小树的。1、小朋友们，我们怎么知道他不开心呢？（通过表情、语言、动 作）2、开心小树是怎么做的？3、下雪了，不开心小树是怎么做的？（五）、分组讨论：如何做一个开心的小朋友1、

9、你喜欢开心小树还是不开心小树？2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友？为什么？3、假如你遇到不开心的事，怎样让自己开心？小结：每个人都会有不开心的时候，只要我们开心的看待周围的 事，你就会快乐。最近，老师就遇到了不开心的事，我的手指被门挤了，很不开心。但是，我想，第5页共7页如果是小朋友那会更惨，所以，我又很开心，我克服困难给你们上课，用左手写字感觉很开心。你 们说对吗？最后，我想告诉大家一定要记住：开心就会快乐！活动延伸：请孩子们做开心记录，与同伴一起提供。活动反思：这个活动内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有开心与不 开的时候，幼儿已有了这些宝贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学

10、习这个有趣的故事。在 第一环节，老师请幼儿回忆自己不开心的时刻。孩子们在回忆时，除了使劲地想有什么事情令自己 不开心，而且也能够再次体验不开心的情绪。第二环节，老师通过设疑，帮助孩子初步理解故事内 容。幼儿在第一遍初步欣赏故事后，基本上对故事的四要素有了一定的掌握。在这一环节，老师 采取渐进式地提问来帮助孩子了解故事内容。在完整地欣赏故事内容时，通过角色表演，孩子们自 然而然地就进入到了故事情境中，从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动 的最后，孩子们分组讨论“如何做一名开心的小朋友”。幼儿可以畅所欲言，大胆地、大方地表达第6页共7页自己内心的想法，同伴之间相互分享快乐的经验和回忆，知道开朗的人将会得到更多的好朋友。整节活动，课堂气氛融洽，自然。孩子们对故事的主人公一小树 非常地亲切，因为它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的注意力就被吸引到故事中。教 师也给孩子提供了较为宽松的学习环境，让孩子畅所欲言，大胆表达自己的想法，大胆提问，较好 地实现了本次活动的目标。小百科：不开心指心里非常痛苦，难过至极。第7页共7页