机工社会计分岗位模拟实训教案04.docx

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1、模块四职工薪酬岗位工程一 职工薪酬的计算和分配授课班级会计专业三年级授课时数2课时授课地点会计实训室授课形式实践课教材分析本节课内容选自会计岗位实训教程模块四职工 薪酬岗位工程一职工薪酬的计算和分配。该教材突出 职业性，以实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、 实践性,真正做到了教、学、识、做一体化。学情分析1 .会计专业三年级下学期的学生；2 .学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行职工 薪酬的计算和分配业务处理奠定了基础；3 .学生对于职工薪酬的计算分配方法充满了好奇，使 他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主 动性；教学目标知识目标能力目标情感目标了解职工薪酬 内容的组成； 掌握

2、职工薪酬 的计算分配方 法，通过教师 的讲解和学生准确的掌握应付 职工薪酬的内容 及账务处理；熟 悉职工薪酬工作 内容及工作流 程，掌握薪酬岗培养学生热爰工作 岗位，遵守职业道 德，加强自律能力， 养成严谨、求实的 工作作风；通过不 同岗位的配合和牵教学难点职工薪酬发放核算流程教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。 媒体1 .智慧职教云课堂app2 .播屏软件极域电子教室3 .office办公自动化软件教学重点职工薪酬的发放非票据结算业务教学内容问题引入；业务处理；凭证填制银存款库存现金应付手工薪酬1

3、 .提观.弓层放三.应交税费-应交个人所得税3.代扣个人所得税 箕，应付款Z.代扣苴他款项 I 职工薪酬发放业务实现过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图任务准备1 .云课堂发布预习 通知：薪酬计算表 编制。2 .企业提出实际应 用案例。3 .发布学习任务一 现金发放职工薪酬 的核算4 .展示平台统计的 课前预习数据,鼓 励激发学生竞争意 识。1 .登录智慧云课堂平 台,完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解工资单的构 成、薪酬汇总分配表 编制业务。3 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短

4、板。1 .推送学习任 务、推送预习报 告。2 .完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。任1 .发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应 用案例。1 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识1.利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制要 求,贴近现实。4.推荐网络相关学 习资源。预习热身，从而带着 问题来上课。2.根据任务分 析用时得出学 生成绩的第二 个考核评价。1 .课前预习为 薪酬发放的学 习打下了良好 的基础。2 .通过与薪酬 计算和分配的 分析比

5、照，需要 理解并掌握薪 酬中代扣代缴 的会计处理。3 .通过动手操 作，发现工资薪 酬结算业务一 样都需要耐心 细致和严格的 规那么意识。4、通过岗位模 拟，通俗易懂地.基于任务分析确 定课堂导入观 看视频如何看懂工 资单导入新课。1 .引入教材中的一 个实际应用案例： 现金发放职工薪酬 核算。2 .引导学生合作讨 论如何计提并上交 职工住房公积金、 社会保险和工会经 费，编制会计分录, 对参与抢答的学生 进行评价。3 .职工薪酬发放的 业务流程逐一模 拟。安排相关练习，.学生阐述对工资薪 酬业务参与岗位、岗 位职能及核算账户的 理解。1 .学生根据案例扫描 二维码填制现金支票 处理薪酬发放业

6、务。2 .学习职工薪酬计提 并上交社会保险费、 住房公积金和工会经 费业务的处理和凭证 传递。3 .学生通过听讲解、 看模拟理解工资薪酬 发放的业务流程，学 生参与岗位模拟，做 课堂的主体。使学生加深账务处 理和相关凭证的填 制。小组互评，老 师打分进行评价。展示了薪酬发 放的流程，学生 通过练习强化 薪酬发放账务 处理及凭证的 填制。综合评价1老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1 .学生带着问题来 上课、自主寻找解决 问题、遇到问题、认 真听讲，再次解决问 题，完成了本次课程 的学习内容。2 .学生通过

7、岗位模 拟提高了学习的积极 主动性。1 .结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2 .岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效果。布置作业1 .小组模拟工资的计提和发放业务。2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得,相互促进，共同进步。板书设计职工薪酬一一、现金发放职_L薪酎职工薪酬发放业务N二、计提并上交代扣代缴工程L分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，

8、在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告C其他应付款姓名：课程名称职工薪酬发 放预习用时【多项选择】以下属于短期职工薪酬的是（）问题一A职工工资B医疗保险费ABDC辞退福利D津贴和补贴【单项选择】职工生活困难补助从以下工程列支（）问题二A工会经费B职工福利费C社会保险费D职工教育经费C【多项选择】代扣代缴的个人所得税会涉及的科目（）问题三A应交税费B应付职工薪酬ABC其他应付款D库存现金【单项选择】支付代外单位代扣的水电费计入（）问题四A应付职工薪酬B库存现金CD销售费用附件2学习过程评价表

9、学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训1课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收获与感分组讨论，能 够充分理解本 工程会计相关 的知识点；位的基本技能操作；制，理解不相容职 务别离的工作要 求，加深对会计工 作的理解；教学重点职工薪酬的期末计提教学难点职工薪酬核算流程教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。多媒 体1.播屏软件极域电子教室2.office办公自动化软件3.允许学生使用手机、平板应用于教学。票据结算教学内容问题引入;业务处理;凭证填制；生产本钱 制造费用

10、 管理费用应付职工薪酬21x5票据结算过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）教学内容学生活动设计意1.云课堂发布预习1.登录智慧云课堂平1.推送学习任通知：应付职工薪台,完成课前预习，务、推送预习报酬的基本知识。同时完成预习报告。2.企业提出实际应2.通过课本与网络资2.完成预习报用案例。3.通过学习通进行预习内容检测，展示平台统计的课前预习数据，鼓励激发学生竞争意识。1.发布本次课程任务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应 用案例。源了解应付职工薪酬业务的核算。3.关注平台预习数据反应，熟悉资源库改进预习报告，明确本节课学习方向与困惑短板。1.学生通过获取到的学习

11、内容进行联想可能会有知识点及如何解决。2.通过熟悉课本中讲解的知识点进行知识告，作为学生总成绩的第一个考核评价。1.利用学生手中已有的凭证和业务为教具，提出业务处理及凭证填制，贴近现实。1.基于任务分析确1.学生阐述职工薪酬1.已学的职工定课堂导入 职工的社会保险 费，住房公积金, 奖金等都是如何 在职工薪酬中核 算的，并给予参 与活动的学生进 行评价。2 .引入教材中的一 个实际应用案 例：编制职工薪 酬计算表。3 .引导学生编制会 计分录，对参与抢 答的学生进行评 价。4 .票据的填写，带着的组成内容。2 .学生根据案例讨论 职工薪酬的票据传递 流程。3 .学习薪酬的计算和 分配。4 .学

12、生通过听讲解、 看模拟理解职工薪酬 汇总分配表的填制。5 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。薪酬内容对薪酬的计算和分配的学习打下了良好的基础。2 .不同岗位的 职工其薪酬处 理需要计入不 同账户，保险、 公积金等代扣 代缴的业务处 理需要区别。3 .通过动手操 作，发现票据的 填写并不简单， 需要耐心细致, 需要严格的规 那么意识。4.推荐网络相关学 预习热身，从而带着2.根据任务分习资源。问题来上课。析用时得出学生成绩的第二 个考核评价。综合评价布置作业同学们从票据的领 用到票据的传递逐 一模拟，使学生加 深薪酬结算账务处理和相关凭证的填 制。小组互评，老 师打分进行评价。1 .老师引导、

13、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1 .学生带着问题来 上课、自主寻找解决 问题、遇到问题、认 真听讲，再次解决问 题，完成了本次课程 的学习内容。2 .学生通过岗位模 拟提高了学习的积极主动性。4、通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了票据的 领用与传递。5、学生通过练 习强化工资结 算账务处理及 凭证的填制。L结合同学们 的学习情况改 进后续教学。3 .岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容, 到达了良好的 教学效果。1 .小组模拟企业职工薪酬的计算和分配业务2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得，相互促进

14、，共同进步。板书设计职工薪酬职工薪酬的计算和分配一、薪酬的计算二、薪酬的分配汇总教学反思1 .分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告资费姓名：课程名称职工薪酬的计算和发放预习用时问题一【多项选择】应付职工薪酬的范畴包括（）等。A职工工资B工会经

15、费ABCDC津贴和补贴D职工福利费问题二【单项选择】以下工程1中，不属于职工薪酬的有（）oA职工出差报销的差旅费B住房公积金AC医疗保险费D职工工资问题三【多项选择】以下属于工资核算的任务有（)A做好工资核算的基础工作B正确地计算职工工资ABCDC正确地归集工D正确地分配工资费用附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收 获 与 感 悟职工薪酬的发放授课班级会计专业三年级授课时数2课时授课地点会计实训室授课形式实践课本节内容选自会计岗位培训教程模块四职工薪酬岗位工程二职工薪酬发放业务，本节内容集中在职教

16、材分析工薪酬的核算流程和发放结算。教材突出职业性，以实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、实践性, 真正做到了教、学、识、做。1 .会计专业三年级下学期的学生;.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行职工薪酬发放结算业务处理奠定了基础；学情分析学情分析3.学生对于职工薪酬发放的流转充满了好奇，使他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性；4.之前学习的职工薪酬计算和分配业务为本节职工薪酬发放结算业务打下了良好的课程基础。知识目标能力目标情感目标熟悉职工薪酬工培养学生热爱工作教学目标掌握职工薪酬作内容及工作流岗位，遵守职业道发放业务的账程，掌握薪酬岗德；理解不相容职务处理位的基本技能操务别离的工作要