六年级语文上学期工作总结.docx

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1、六年级语文上学期工作总结时间飞逝，不知不觉将一年的教学工作就即将要结束，教师们也要开始为本学期的工作做一个总结了，下面是由我为大家整理的“六年级语文上学期工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级语文上学期工作总结一时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学，阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学阅历。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在

2、书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天仔细练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到如今基本能做到较工整的书写。二、主动贯彻新课程标准，仔细上好课1依据新课程标准要求和学生的状况备好课。仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。2充分发挥学生的主体作用。口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音嘹亮，看法大

3、方，有条理有重点的表达自己的观点。一句名言可以转变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要到达的教学目标。充分利用评价激励的功能。进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际胜利的关键。小学六级的学生，似乎到了一个羞怯期，他们不情愿讲话，有的更不情愿与人沟通，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿沟通的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批判，多鼓舞少指责，让学生在一个宽松、愉悦的气氛里乐于表达、乐于沟通。只有这样，学生才有兴趣、才有主动性参加到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信念增添了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热

4、情投入到交际中来；也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样的问题，我们的老师肯定要有耐烦，不要动辄随便批判、训斥学生，要擅长发觉学生哪怕是细小的、一点点的进步，并准时给予表扬，关心学生树立学习的信念。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应当凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领、“主题。围绕“爱字主线，层层

5、深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。这篇课文主要通过读，培育孩子对语言文字敏锐的感悟能力，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的进展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶冶，品行得以提升。本课的教学以“读字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻。阅读教学追求应是“简洁而深刻的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的

6、爱，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教学中，我培育学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平常留心观看学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓舞 他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批判教育。本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少支配两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推举

7、，只要同学看了推举后，对这本书感兴趣，那就是胜利了；写一写自已身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，常常要写作文，我原来不会写作文，如今都变得会写作文了。孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓舞。三、做好盼望生的帮教工作针对我们班盼望生的状况，我首先对他们进行状况分析，依据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重视学习的信念。每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，准时解决。对的确困难进行细致的个别辅导，使之把握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成果有了明显提

8、高。四、拓展学问视野为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均到达30万字左右。2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。学生的活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力。五、仔细做好课后反思回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑六、主动参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增添，为下学期的学习打下了基础。回顾这一学

9、期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。2、创新评价，激励促进学生全面进展。经过全班同学的共同努力，本次考试全部学生全部及格，平均分为xx分的较理想状况。六年级语文上学期工作总结二语文年年上，年年有遗憾。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在下学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结一、提高教学质量的做法一抓基础学问和基本技能在平常的训练中，显示

10、出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修改病句以及“多音字的理解等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。二做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学

11、不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的奥运取得圆满胜利和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中

12、学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步出现了学生智慧的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。三做好转差工作本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差的方法，关心差

13、生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，因为是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。四拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文

14、活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力。二、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。三、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发

15、、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增添他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。六年级语文上学期工作总结三本学期，本人担任六年级语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教育处工作打算为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务

16、，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

17、三，强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔

18、细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课20节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，主动撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好基础。六年级语文上学期工作总结四本学期我担任x班的语文教学工作。因此，我对教学工作不敢怠慢。

19、一学期来，我努力强化自身业务学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了许多珍贵的教学阅历。现将一学期的工作总结如下：一、备好课 是搞好语文教学的前提教学中，备课是一个必不行少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的主动性，影响整个教学的效果。我在年级组前辈的指导下，渐渐领悟到备课的三要素，即备学生、备教材、备教法。一要仔细扎实地备打算。教学就是老师的教与学生的学，两者是互相联系，不行分割的。在整个课堂教学过程中，老师是主导，学生是主体，如何适应主体的独特特点，因材施教，是教学胜利的关键，也是素养教育的要求。因此，我在教学之初，进行了各种摸底工作，

20、了解和分析学生的基本状况，依据了解到的状况制定切实可行的教学打算，为学生的语文水平的提高打下铺垫。二要一丝不苟地备教材。课本是教学的根据，是根据课程改革的要求制定供师生互动的材料。语文科的教材编排有其独特的体系，教学也应随之按部就班。每备一堂课，我首先用心讨论书本，争取对所要教的内容能够背诵下来，有些能够以丰富的图片来充实课堂内容的，我经常自己动手画，或者使用多媒体，一堂课的教学内容，我都争取了然于胸。三要生动敏捷地备教法。依据教材的编排和学生的特点，我想方设法设计一些敏捷生动的教学方法，既照看到独特，又把握住整体，既表达老师的主导作用，又充分发挥学生的主体作用一堂预备充分的课，会令老师和学生

21、都获益菲浅。二、上好课 是搞好语文教学的关键提高学生的素养关键在课堂，过去我们有一种提法是向四十分钟要质量，其实到如今仍旧适用。要到达这个要求，老师就要具备如下三个要素。一要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动，调动学生的学习主动性，能使课堂教学到达理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照看全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习主动性。二要有健康充足的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个互相影响的场所，老师健康的精神和充足的精力，能使学生受到

22、感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等状况时，我心情低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想；而当我心情好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。三要有足够顽强的爱心。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气；另外，由于种种缘由，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。假如对这些学生给予冷眼或者严峻的批判，都会造成他们的反叛心情，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给学生以爱心就尤其重要

23、。针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差打算；对上课违纪的现象，我实行引导和关怀的方法，并不是简洁粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了十分主动的效果。三、准时反馈是搞好语文教学的有力补充课本上的学问要真正变为学生自己的东西，还需要稳固，那么作业、复习等环节就必不行少，老师就要准时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些缺乏。获取准时的反馈信息的途径是准时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。一要准时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发觉许多的问题。我仔细地批改作业，有时一套作业要批改两三个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时，我坚持

24、采纳详批，并总是给予确定的评语，鼓舞学生常常练笔。二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家长的催促和帮助，比方学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在肯定程度上有利于搞好语文的教学。我常常采纳电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习状况，和请求家长给予关心，取得了很好的效果。三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织学生多读，实行多种方式读，发觉问题准时纠正。课后发觉我组织学生进行适当的讲读训练，以培育他们的语言表达能力，并从中了解学生的一些缺乏。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力。教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成果：但这只能说明过去，在今后的教学过程中，我仍旧要更加努力地去工作，去教学，争取更大的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页