08进取与超越：《短歌行》《归园田居》（学案）（学生版）-学年高一语文同步精读及课前预习学案（统编版必修上册）.docx

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1、微专题一进取与超脱一两种人生取向导入：回顾初中学习过的曹操的龟虽寿和陶渊明的饮酒，并说明这两首诗的思想感情。任务一走近作者，了解写作背景1、曹操：字孟德，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他 知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。写作背景：建安十三年，曹操统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟” 战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，写下了这首诗短歌行。2、陶渊明：又名陶潜，字元亮，东晋（朝代）田园诗人。出生庶族寒门，曾祖父曾官至大司马，陶渊明很 早死了父亲，到他时已家境没落，年少时候生活贫苦；受儒家

2、、道家两种不同思想的影响，少年时代曾有 “大济苍生”的壮志。后人称之为“靖节先生”。又自称作“五柳先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为 古典诗歌开辟了一个新的境界。写作背景：东晋政治黑暗，权势斗争特别厉害，庶族寒门出生的人很难突破门阀制度的垄断，进入上层。 公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令时辞官归田，结束了十三年的仕宦生活，从此再也没有出仕。任务二解释字词，理解文本大意3、短歌行的典故比拟多。运用典故来表情达意，是占诗词很常见的艺术手法。典故分为两种：事典和 语典。事典，即把历史故事提炼成诗句用在诗词中，以此来影射时事或表达思想，抒发感情。语典即引用 前人的现成诗句入诗。本诗多处句子用典，区

3、分其不同的类别，并说说其表达作用及效果。1、对酒当歌（）青青于衿（)食野之芋（)娄理谈燕（）人生以停（)您您我心（)何时可举（）乌鹊曲飞（)去日苦多（)俘为君故（）忧从中来（)绕树三县（)件解忧（）近吩至今（)在用相存（)2、少无歧传（）第（ ）守拙（ ）归园田榆柳西（）后檐桃李冬（）堂前吸唆（）远人村廖害（）有余困（)用典的句子出自类型表达的含义及情感青青子衿，悠悠我心呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。山不厌高，海不厌深周公吐哺任务三反复吟咏，把握作品情感(1)、诗眼：指作品中点睛传神之笔，诗词句中最精炼传神的某个字；全篇最关键的词句，是一篇诗 词的主旨所在。你认为短歌行的诗眼是什么？

4、全诗可以分为几个层次？各层次表达了诗人什么思想情 感？层次内容思想情感第一层对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康第二层青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙第三层明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩第四层月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(2)、归园田居的诗服是什么？全诗可以分为几个层次？各层次表达了诗人什么思想情感?（3）、“性本爱丘山，守拙归园田”，既然“性本爱丘山”，陶渊明当初为何还要出仕？ “守拙”怎么理解？层次内容

5、思想情感第一层少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十 年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园 田。第二层方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂 前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树 颠。第三层户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自 然。为什么要守拙？任务四知人论世，感悟人生志趣1、思考：（1）、阅读以下材料，你读出了什么？既然如此，陶渊明为什么还要辞官？材料一：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”五柳先生传材料二：“余家贫，耕植缺乏以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。”归去来兮 辞材料三：“饥来驱我去，不知竟何之。行行至斯里，叩门拙言

6、辞。”乞食（2）、这是不是人生的一种逃避？是不是说明陶渊明没有为黎民百姓谋福祉的责任心？2、讨论：进取与超脱，曹操与陶渊明两种不同的人生态度，你更欣赏哪一种？说说埋由。【课后演练】一、填空（12分）1、短歌行中，把贤才比喻为明月，表达对贤才的渴望的句子是2、短歌行中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：3、短歌行中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：4、归园田居中透过,两句我们可以看出作者生活十分闲适， 有很多空闲时间。5、都市里尝尽冷暖、历经喧嚣，回归田园，过恬淡安静的日子。此时，可以吟咏 “，”来抒发回归自然的欣喜之情。6、中华文明的历史告诉我们，文明的开展

7、需要包容,“, ”，唯有包容才能 百川汇海,唯有包容才能不断壮大。二、选择题（12分）7、对短歌行一诗的理解和赏析有误的一项为哪一项（）A.这首诗流露出对于生命短促的浓浓感伤，不过诗人并没有一味陷在消沉的情绪中，而在对统一天下大业 的追求中获得了超越。B.起首“对酒当歌”，可见这是一场盛大的筵席。然而，乐极悲来，诗人油然生出人生苦短的感叹而无法 自拔。C.诗人由人生无常带来的深沉忧思和他要招揽贤才、统一天下的壮志豪情相混杂，情绪或低落或高昂，到 诗歌的结尾处，才让读者体会到诗人已用对理想、对事业的不懈追求驱散了此前萦绕在心头的忧思愁绪。D.结语作者借用“周公吐哺，天下归心”这个典故，表示自己像

8、周公一样热切殷勒地接待贤才，使天下的 人才都心悦诚服地归顺。读整首诗，让人由衷赞叹曹操的心胸肝胆。8 .以下对短歌行中的诗句的解说,不正确的一项为哪一项（）“青青子衿，悠悠我心”出自诗经郑风子衿，原写姑娘思念情人，曹操用来表达自己对贤才的渴求。A. “呦呦鹿吗食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自诗经小雅鹿鸣，原诗表现的是天子宴请群臣的 盛况和宾主之间的和乐。B. “山不厌高，海不厌深”仿用管子形势解中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山” “海” 说明了自己远大的志向。C. “周公吐哺”是出自史记鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比，说自己也有周公那样的 胸襟,一定会热切殷勤地接待贤

9、才。9 .以下对归园田居（其一）的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.开头四句先说本性与既往人生道路的冲突,表现了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定卜.了基调，同 时又是一个伏笔,暗示了诗人进入官场却最终辞官的原因。B. “误落尘网中，一去三十年。科鸟恋旧林,池鱼思故渊”四句，由上文转接而来，集中描写做官时的心情，表 达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。C. “方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示诗人生活的简朴。但是,诗人的草屋虽然不是雕梁画 栋,却有榆树柳树遍植于屋后,桃花李花竞施于堂前,绿树红花,相映成趣。D. “户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂”是指灰尘和杂

10、物，“虚室”是指空着的屋子,这两句写出了 诗人生活环境的整洁清幽。10 .以下对归园田居（其一）的分析不恰当的一项为哪一项（）A.开头两句中的“俗”指世俗，就读书来说，也就是读书做官的一套。“韵”指人们的气质、情致的素养。“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。B. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中“羁鸟”“池鱼”喻指诗人自己。“旧林”“故渊”即篇末的“自 然”，指大自然的广阔天地一一农村田园。C. “开荒南野际”，是指诗人回乡之后立即投入垦荒劳动。“守拙”是和官场权谋的“取巧”相对而言的， 是一种鄙视功名利禄，洁自身好的清高品质。D. “樊笼”即诗中所说的“尘网”，指当时束缚本性的俗世和人与人之

11、间的复杂关系。三、阅读下面这首诗，完成11一12题。（9分）归园田居（其五）陶渊明怅恨独策还，崎呕历模曲。山涧清且浅，可以濯吾足。 漉我新熟酒，只鸡招近局， 日入室中暗，荆薪代明烛。 欢来苦夕短，巳复至天旭。注棒曲：草木丛生的偏僻之处。山涧清且浅，可以濯吾足：化用孟子离娄“沧浪之水清兮,可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”句意。漉：过滤。近局：近邻。11 .以下对这首诗的赏析,不恰当的一项为哪一项（）（3分）A.本诗以诗人完成一天的耕作后，回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归园出后的具体生 活。B. “崎岖历榛曲”渲染出当时社会动乱下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重 重阻挠。C.从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻相处友好、往来密切的景况。D. “欢”字下着一 “来”字，自然传神;此情此景,引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。12.这首诗在表达情感的方式上，和归园田居（其一）有相似之处。请结合具体诗句进行分析。（6分）