高中语文课堂教学的有效性.docx

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1、高中语文课堂教学的有效性四川省南江县小河职业中学 吴文杰摘要：高中语文课堂教学对学生来说是获取语文知识的主要渠 道，提升课堂教学有效性那么是当前教师们的追求目标。课堂教学的质 量直接关系着教师的教学效果和学生对知识的接受程度。当前我国的 高中语文教学中仍然存在着诸多的问题，导致课堂教学效果难以得到 提升。文中主要对提升高中课堂教学有效性的措施进行了分析和研究, 希望为我国的高中语文教学提供有益建议。关键词：高中语文；课堂教学；有效性随着教育改革的不断深入，高中语文课堂变得越来越充满活力。 在社畲快速开展的现代社会中，时间就是金钱，高中课堂教学提升教 学有效性是十分必要的。在当前的教学环境中，教

2、师应重视起与学生 之间的互动，提高学生的学习兴趣，真正的实现课堂教学有效性提高， 帮助学生在有限的时间内获得更多的知识。下面将如何提升高中语文 课堂教学的有效性进行详细的分析。一、营造良好的课堂气氛在良好的课堂气氛中进行学习，学生的学习效果将得到有效的 提升。因此在进行教学的过程中，教师一定要重视起创设课堂气氛， 这不仅能提升学生学习的积极性，同时也能有效提升学生的学习兴趣。 在教学中教师是主导者而学生那么是主体，在教学过程中教师一定要让 学生充分的发挥主体作用。局部教师认为，学生学习只要将书本中所 包含的内容进行讲授就可以，也因此教师会忽视与学生之间的沟通， 长时间以来学生在面对教师的时候就

3、会出现情绪紧张或者不安的心 理情况，导致学习效果得不到提升。对此，教师应当从学生的角度出 发，为学生营造出一种和谐的、平等的课堂气氛，在一种和谐气氛中 进行学习，学生才能真正的放松，并大胆的表现自己的想法。二、激发学生兴趣俗话说兴趣是最好的老师，对学生而言，只有对一件事物充满 了兴趣，他们才会积极主动地进行探索和分析。因此作为高中教师在 教学中首先要做的就是积极的激发学生兴趣。在激发兴趣的环节中， 首先教师一定要让学生充满自信心。其次，教师要充分的挖掘学生潜 能，让学生将对语文的学习变成一种自觉地行为。总之，兴趣培养与 教学之间是不可别离的，教师不能因为要调动学生的积极性，所以才 去暂时的取悦

4、学生。而是应当在教学模式和内容等方面综合的培养学 生兴趣，在课堂中让学生及感受到轻松同时又能有紧张的情绪，既兴 奋又严谨的态度，从而到达提升学生兴趣的目的。三、表达并尊重学生主体地位要想切实提高高中语文课堂教学效率，就一定要善于营造和谐、 愉悦、积极、宽松的教学气氛，充分激发学生的学习兴趣，调动学生 参与学习活动的积极性与主动性。不同的课堂情境，实际上，其内在 韵味也有所不同，可以促使学生产生不同的心理状态，从而带来不同 的教学效果。心理学研究明确指出：人只有在和谐愉悦的气氛中， 其思维才能处于最正确状态。所以说，教师一定要积极营造和谐愉悦 的教学气氛，帮助学生进入最正确的学习状态。首先，教师

5、要用亲切的 微笑和鼓励的语言，拉近师生之间的距离，让学生感觉到教师与自己 站在同一战线上；其次，教师不能把生活中的不良情绪带到课堂上, 不能板着脸上课，因为教师的情绪会直接影响学生的学习情绪。对于 教师来说，要充分尊重学生的主体地位，站在平等的地位上与学生对 话，真正成为学生的引路人和良师益友。同时，教师要留给学生充足 的时间和空间，让学生发表自己的不同见解，鼓励学生质疑提问，激 发学生的创新思维。只有这样，才能真正营造和谐、民主、宽松、自 由的教学环境，构建平等、尊重、理解、关注的师生关系，从而促使 语文课堂教学效率获得大幅度提升。四、利用多媒体技术例如，教师在备课时，就可以通过网络相关材料

6、；在指导 学生的过程中，可以根据具体需求，从磁盘中迅速调出相关资料，极 大的节省了课堂时间。例如，在教学雷雨时，就可以从网络上查 找相关资料，并运用软件将资料分为五大局部：一是学习指导；二是 资料展示；三是文本探究；四是问题讨论；五是同步练习。首先指导 学生把握戏剧的特征，并简要分析剧本结构，进而掌控剧情分析人物 形象；再根据教学内容精心选择指导资料；然后引导学生针对文本内 容进行探究与讨论，提出问题，并合作分析，最终通过练习的方式巩 固复习。又如，在教学窦娥冤时，为了引导学生学会欣赏古代戏 曲的语言，感受其中的音韵美，可以设计相应的链接，让学生根据自 己的需求点击网址，从而获取相关知识，拓展

7、学生的认知视野。由于 学生通过多媒体获得了大量不同的信息，所以往往对同一主题会产生 不同的理解，所以要引导学生进行交流讨论，也可以在网络上发表见 解，为学生营造和谐、宽松的探讨气氛，让学生敢于表达、敢于质疑。 但是，任何开展中的事物都是具有两面性的，多媒体也不例外，我们 要科学、合理的利用多媒体技术，充分发挥这一技术的优势作用。五、提升教师素养教师在教学中是组织者也是引导者，如果教师的专业素养和综 合能力缺乏，那么教师也无法满足教学的需要，逐渐被社会所淘汰。 在当前的教学环境中，要想提升教学有效性，教师一定要重视起提升 自身的专业素养。首先，教师应当具有较高的专业水平和教学能力。 这样才能在教

8、学中给学生提供更多的知识，帮助学生更加直接的获取 知识。同时教师还需要不断引导学生从多方面来分析问题，以此来锻 炼学生的自主学习能力和问题的探究能力。此外，教师应当具有较高 的人文素养。教师在教学中需要向学生们展现出自己独特的魅力，无 论遇到什么样而对问题都能对此有所感悟，只有这样学生才能在教师 的潜移默化下得到情感上的升华，这对塑造学生健全人格和全面开展 有着重要作用。语文是高中教学中的基础知识，提升语文课堂教学的有效性，需要 教师不断的摸索当中的规律并积极探索新的教学方法。将先进的教学 方法引入到教学当中来，彻底的摒弃传统教学模式，让学生成为课堂 中的主人。只有在教学中提升学生的兴趣，强化师生交流，合理的安 排教学内容和方式，才能让学生在更好的环境中学习，从而提升高中 语文教学的有效性。