幼儿园大班体育健康教案《勇敢的小猴子》教学反思.docx

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1、幼儿园大班体育健康教案勇敢的小猴子教学反思教学目标1、在故事游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿半侧面肩上投掷 的能力，及身体的协调性。2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学重难点教学重点：练习半侧面肩上投掷动作教学难点：投准教学准备沙包、蜘蛛精图片、铃铛、跳圈、网、纸飞机教学过程一、热身活动师：小朋友，现在老师是孙悟空，你们是小猴子，小猴子非常棒, 要听从命令，服从猴王的指挥。大家能不能做到?在花果山上有一群 蜘蛛精，它们会经常来伤害小动物，今天小动物们要我们帮助它们去 把蜘蛛精消灭掉，你们有没有这个勇气去消灭

2、蜘蛛精呢?我们一起出 发去花果山打妖怪，出发！1、随着音乐走跑：幼儿跟在教师后面练习走跑。2、大家一起来操练。师：小猴子们呈四纵队站好。我们一起来操练。二、进入角色，学习本领1、导入：刚才我收到一个消息，蜘蛛精抓走了小动物，躲到了 很高很远的地方，我们现在只能开飞机过去把小动物救回来，现在我 们就来试试怎么样把飞机飞得又高又远。2、幼儿尝试探索各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。3、师生共同讨论总结经，评价幼儿。幼儿集合排成两排，面对面）师：我发现小猴子们在投掷纸飞 机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回 事？一师：请刚才投的远的小猴子上来飞一飞。我们看一看他是怎么 飞的。

3、（请个别飞得远的幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎 样投的?）一师：你们有没有发现他的身体动作是怎么样的？一师：原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机 就飞的不是很远、很高。一教师引出动作要点：右脚后退一步，右手高举纸飞机过头，向 前上方用力投出。4、学习半侧身投掷重点学习半侧身投掷的动作：通过徒手练习分解动作徒手 练习完整动作持沙包投掷练习，这样一个循序渐进的顺序，学习正确的半侧身肩上挥臂投掷。动作要领：右脚往后退一步，右手举过头，转身，用力往前上方投出幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞 机。(这一环节，设计了用纸飞机让幼儿练习投掷以及探索如何能让 飞机

4、飞得又高又远。原因是纸飞机轻能够飞得远，能很好的让幼儿感 受投掷的动作。同时让幼儿在练习投掷飞机时，因为飞机轻，减少了 投掷的危险。)三、游戏：攻打蜘蛛精(练习一定距离有目标的投掷沙包)1、幼儿自由练习，教师个别辅导。师：我们现在要准备攻打蜘蛛精了，我们就用我们刚才飞飞机方 法，用沙包来攻打蜘蛛精。(1)随着音乐幼儿攻打蜘蛛网上的蜘蛛精要求幼儿捡到沙包后 马上离开，以免被沙包打到。(2)小结提问：你打到蜘蛛精了吗?打到了哪只蜘蛛精?为什么爬 得高的蜘蛛精打不到呢？(3)讨论总结经验，给幼儿做出评价2、幼儿在次攻打蜘蛛精，感受投掷沙包时身体的协调性及投沙 包的力度。场地布置：道具的设计和摆放的设

5、想：设计蜘蛛精时，根据幼儿的个体差异, 幼儿能力的不同设计的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，让幼儿有 了自由选择和挑战自我的机会。把蜘蛛精悬挂在场地中间是为了腾出 场地两边的空间，可以让幼儿分散两边游戏，减少了幼儿等待的时间, 增加了更多让孩子练习投掷的时间。同时中间有网隔开，减少沙包会 投打到对面幼儿的危险。四、游戏：消灭蜘蛛精（挑战往更高处投过网，打网后的蜘蛛精）师：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛网的后面了。这一次我们要用什么 方法才能打到蜘蛛精呢？1、幼儿讨论往高处投掷的方法。2、讲解游戏规则 游戏规则：跳3个圈一一投掷一一跑到队伍的 后面要求：站在最后的安全圈里投掷1、尝试游戏，感受往高处投掷

6、的力量。（短时间游戏）2、师生共同分享、交流经验、强调游戏规则3、再次游戏，自由选择距离和高度，继续探索根据自己的需要 调整距离远近和高度控制手臂力量。（长时间游戏）4、打败蜘蛛精幼儿欢呼场地布置：道具的设计和摆放的设想：为了提高游戏的趣味性和运动活动中 的整合性，这里增加跳圈的环节，为了满足能力高的幼儿的能力需求, 道具摆放上增加了难度，向高处投越过蜘蛛网投打蜘蛛网后面的蜘蛛 精。；文.章出自屈，老师教.案网同时保留蜘蛛网上的蜘蛛让能力弱 的幼儿可以自由选择高度和大小不同的蜘蛛进行练习投掷。在放置跳 圈时也摆放有远有近，道具的大小，高矮，放置的远近的不同，让幼 儿有了自由选择和挑战自我的机会

7、。五.结束部分1、幼儿随音乐舞动;拍打肩膀和手臂，放松重点练习部位。2、活动结束，师生共同收拾器材离开场地。教学反思活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经 验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用， 真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老 师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到 了健康发展。幼儿园托班社会教案我是有礼貌的好宝宝活动准备：布偶娃娃三个；积木搭成的一个幼儿园，一个家。活动过程：一、情境导入师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟他们 问声好。（教师出示三个布偶娃娃）幼：布偶娃娃你们好！（幼儿

8、齐说）（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）评析：著名教育家裴斯泰洛齐曾经提出这样的观点：“教师是一 个观察者，课程应该建立在对幼儿兴趣的观察的基础上。”教师用布 偶娃娃导入活动，有效地引发了幼儿的兴趣，自然地进入了本节活动 的主题。师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎么做 的？下午回家又是怎么做的？（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们是怎 么说的？怎么做的呢？幼L娃娃说，老师早！再见！幼2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问早、 问好，下午回家会向老师、同伴说再见，

9、他们是有礼貌的好宝宝。评析：教师表演布偶娃娃问好，引发幼儿模仿。老师根据教材和 教学目的的安排及时发挥主导作用，引导幼儿将自己所看到的东西用 语言大胆的表达出来，培养幼儿的语言表达能力。二、学习儿歌好宝宝，有礼貌师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫好宝 宝，有礼貌（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。” “XX, XX再见了。”师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在 请宝宝们一边

10、跟老师读儿歌，一边做动作。（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）评析：由于小小班幼儿语言发展还不够完善，所以老师的领读十 分重要。同时，老师结合先前的情境鼓励幼儿大胆地进行动作表演， 进一步加深了幼儿对儿歌意思的理解。但我觉得在这个环节老师应该 对幼儿的字词发音方面多加关注，因为该首儿歌中涉及翘舌音方面的 很多，幼儿在这个方面很容易读错，教师应及时的进行纠正、指导。三、改编儿歌师：现在呢，老师想让宝宝们把儿歌里面的一些东西改掉。例如, 我们下午回家时看见了乐乐（乐乐为小小班的一名小朋友），我们应 该说“乐乐、乐乐再见了！ ”（老师请小朋友们上台尝试改编儿歌，并引导幼儿付诸身体动作 向同伴问好。这时气氛顿时热闹了起来，小朋友们纷纷举手要求上台 表演）评析：这个改编虽然很简单，但对于小小班幼儿来说很符合他们 的年龄特征，也有助于幼儿对儿歌的进一步把握，培养其养成有礼貌 的好习惯。同时也培养了小小班幼儿的想象力和创造力。四、活动结束师：今天我们跟宝宝们一起学习了一首儿歌好宝宝，有礼貌， 我们宝宝们以后看见老师和同伴都要有礼貌的问好，回到家时还要跟 爷爷奶奶、爸爸妈妈问好，这样我们的宝宝才是个有礼貌的好孩子。