一年级小学道德与法治2开开心心上学去.docx
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1、1开开心心上学去教学目标:知识与技能1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、动手制作课程表,热爱学习。过程与方法:通过游戏等方法,教育学生热爱学习有礼貌。情感态度与价值观:教育学生有礼貌、爱惜新书。教学重点、难点:“让学点了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教法与学法:游戏法活动法教学准备:课程表教学时间:1课时教学过程:一、导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板 题:我上学了。3、“击鼓传花”一一介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什
2、么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识 的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说 话,进行礼貌教育。)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说 说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什 么新书?我们要怎样保护新书呢?(生讨论一指名回答一补充意见一师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论一指名回答一补充意见一师小结)三、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、认识课程表3、按课程表整理书包。5 我们的校
3、园教学目标情感态度与价值观:熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。知识与技能:了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。过程与方法:尝试用不同的方法进行探究活动教学重点和难点:1、熟悉自己的校园。2、尝试利用学校中的设施。3、用不同的方式进行探究活动。教法与学法活动法探究法教学准备:教师课前准备:事先设计好参观路线。协调好参观时间。课时安排:一课时教学过程一、在我们的校园里有很多秘密,你们想知道吗?今天老师就带着大家到校 园的各个角落去探密。二、老师向同学们提出探密考前须知后,就到校园的各个场所去参观。,引 导学生发现校园中不同的场所,了解其不同的用途。三、回来后,由学生表达都参观
4、了哪些地方,老师把名称写在黑板上。校园 内的不同场所有不同的用途,哪一个地方给你留下最深刻的印象,用你的笔把它 描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它?四、现在我们再来仔细观察我们的教室,我们的教室里都有哪些物品,他们 分别有什么用?小组内说一说,然后汇报。五、在到教室门口认识自己班的班级牌,看看邻班的班级牌,想一想它们的 作用?想一想,说一说除了自己的班级所在的教室以外,还有哪些教室也是我们学习的地方?在那里学习什么?六、在学校的一天里,我们需要作很多事情。遇到下面的情况,你知道怎样 去做吗?比方:上课后,老师要在黑板上写字,却发现没有粉笔了。一位小同学 说“我去领粉笔!”下
5、课铃响了,同学们把作业收上来。一位同学说“老师,我送本 子去! ”下课了,几位小同学想玩球,一位小朋友说:“走,借球去!”课间活动时, 一位小朋友不小心摔伤了腿,同伴说:“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去? 找谁?我们替他们去找一找。方案一:让学生自愿结合成组,分别完成一项任务。(注意说话有礼貌)回来后,向大家谈谈完成任务的情况。方案二:如果条件不允许,也可由学生在小组内进行模拟演习后,在教室内 设置医务室、办公室等有关场所,由学生到前边来表演。七、小结:校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要保护 它。课 题我认识您了备课人授课班级课时安排2课时教学目标1、培养学生乐于和老师交
6、往的情感,进一步熟悉老师,表现对老师的喜爱。2、引导学生了解老师对学生的关心和保护,为学生付出了辛勤的汗水。3、让学生体会到老师的可爱可敬,知道从小就要尊敬老师。难点理解及体会老师工作的崇高和美好,激发学生热爱老师的思想感情。教学准备教学课件第二课时教学过程预设活动一:该请谁来帮帮我1、请学生看书本第12页的图片,说说图上的小朋友遇到了哪些困难。2、请学生说说自己在学校里遇到的困难。3、遇到困难,可以请谁来帮助呢?活动二:这样做对吗?1、依次向学生展示书本第13页的图片,说说小朋友在干什么,老师在干什么。小朋 友的做法对么?2、遇到类似的情况,你该怎么做呢?活动三:老师,我想对您说1、请学生谈
7、谈老师的工作。2、你有什么心里话想对老师说呢?板书设计我认识您了该请谁来帮帮我 这样做对吗 老师,我想对您说教学课题1、开开心心上学去课型本课题课时数:1本教时为第1教时备课日期8月26日教学目标:1 .体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。2 .在学校里,情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。教学重点、难点:体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。 在学校里情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。教学方法与手段:ppt教学过程:教师活动学生活动设计意图、 导入二、1 .导语:同学们,课前老师收 集了一些大家的照片,你们想 看一看吗?请你们猜一猜他是 谁?2 .PP
8、T出示学生照片。(照片的 内容为:学生在婴儿期、幼儿 园、入学佩戴小红花时的假设干 张照片)3 .导语:你们猜到他是谁了吗? 你们想不想知道照片后面的故 事呢?下面就请他们为大家介 绍一下吧!4 .教师引导发言的学生简单介 绍一下照片拍摄的时间、地点、 大概发生的事件。5 .提问:同学们!请大家认真地 看一下照片里的同学有什么变 化吗?6 .导语:是呀!他们长大了,胸 前佩戴着漂亮的小红花,是一 名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机 记录下来,你看他笑的多开心 呀!和他们一起长大的还有谁 呢?快把你的小手举起来!老师学生看照片初步感受从 小到大的成长变化学生简单介绍一下照片 拍摄的时间
9、、地点、大 概发生的事件。学生反应:长大了、上 学了、成为一名小学生 啦学生通过看 照片初步感 受从小到大 的成长变 化,明白自 己长大了, 成为一名光 荣的小学生 了。精彩回 放。三、了解小学 生活。看到每位同学的脸上都洋溢着 兴奋的笑容,你们想不想回顾 一下自己佩戴小红花,成为小 学生的时刻呢?活动一:播放视频。(内容为: 学生入学第一天进校、参加开 学典礼、站队等视频短片) 1.提问:哪位同学愿意跟大家 提供一下你当时的心情呢?再 说一说为了上学家里都为你做 了哪些准备呢?2 .预设学生反应:特别高兴、 兴奋、书包是新的、衣服是新 的3 .追问:为什么会做这么多准 备呢?为什么这样高兴呢
10、? 小结:同学们讲的真好!老师深 深地感觉到同学们发自内心的 喜悦,这种喜悦是为自己成为 一名小学生感到无比的骄傲。 是因为你们长大了,不再是幼 儿园里的小朋友,即将开始学 知识长本领了。这是一件多么 值得庆祝的事情呀!怪不得全 家都这么高兴,这么重视呢! 活动二:精彩的小学生活1 .导语:同学们,作为一名小 学生,你们知道学校生活与幼 儿园生活都有什么不同吗?下 面就让我们做一个“找不同” 的小游戏,找一找照片中学校 与幼儿园的不同之处。2 .出示第一组比照照片。(照片 内容包含:幼儿园与学校教室 比照)3 .教师注意点拨4 .出示第二组比照照片。(照片 内容包含:幼儿园与学校学习学生看视频
11、回忆开学第 一天的美好生活。学生交流入学第一天的 心情,再说一说为了上 学家里都为你做了哪些 准备?通过精彩回 放,知道每 个一年级小 朋友都开开 心心来到新 学校,准备 学习新知 识,新本领。通过小学与比照)5 .教师注意点拨学生反应6 .出示第三组比照照片。(照片 内容包含:幼儿园与学校作息 时间比照)7 .小组讨论。8 .教师注意点拨:观察一下自 己的课程表,你有什么新发现? 9.导语:同学们真棒! 一下就1 0.播放校园学习与活动的视频 短篇。11 .提问:同学们,通过刚才的 游戏和视频,大家对小学生活 有什么感想?对自己有什么希 望吗?12 .学生反应。小结:同学们,小学的生活与 幼
12、儿园的生活,存在着太多的 不同。不仅学的知识多了,遇 到的小伙伴和老师多了,而且 活动的区域也更大了。同学们 会随着年龄地增长,参加各种 各样丰富多彩的活动。在我们 的校园中,还有许许多多有意 思的事情和活动等待着大家去 参与。上学是一件多么美好的事情 呀!活动三:上学了,我能行L导语:今天,大家如愿以偿 的成为一名小学生,成了亲密 的同学,开始了小学生活,如 果当我们的小伙伴遇到困难, 你会怎么做呢?(帮助他)大家 真是个爱帮助人的好孩子,老 师就认识了一位小朋友,他就 遇上了一些小困难,你们愿意 帮帮他们吗?学生观察第一组比照照 片交流学校除了班级教 室以外,上课还有其他 的教室。学生观察
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