一年级语文上册习题：一上语复习教案.docx

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1、一年级语文期末复习计划复习要求1 .抓好40分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦 无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式, 提高学生的积极性，提高复习课的质量。2 .把好练习关，提高复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一 来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式, 出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计 划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积

2、极性。3 .定好时间表，协调复习的进度。复习重点1 要让学生准确认读300个生字，掌握100个要求书写的汉字。2 ,了解和掌握一些常用的识字方法。3 .用学过的词语说句通顺的话。4 ,熟记各个语文园地出现的古诗和句子。复习难点1 .帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2 .指导学生能够用局部生字进行口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。复习类型一、汉语拼音1 .复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2,能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。二、识字写字1 ,准确认读300个生字。2,复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的

3、能力及主动识字的愿望。3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、 近义词，能用局部生字口头或书面组词。4,掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。5.按笔顺在田字格里书写100个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，用学过的生 字组。三、词语句子1 .熟记语文园地出现的句子。2 .认识句子，能正确地抄写句子。3 .用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。四、阅读1 .朗读、背诵指定的课文。2 .联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。3 .认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。4 .正确、流利地朗读课文

4、。知道课文的大意。具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比拟，区分差异。 通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文, 让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。课时安排:拼音识字写字词语 句子 阅读2课时2课时2课时1课时1课时一、拼音教学目标:1、复习字母表，能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼

5、读音节，能正确、熟练地拼读音节。教学过程:一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。自由背诵一组内检查一台上展示（拼音接龙）2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：ao ou ue er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用画出来。（3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音:zh ch sh r平舌音：z c s单韵母：a o e i u u复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un un后鼻韵母：ang eng ing ong2、

6、考查。如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母：bd pq ft音相近的声母：z-zh c-ch s-sh I一n形相近的韵母：ui一iu ie-ei un一un音相近的韵母：an-ang eneng in-ing音相同的声母与韵母：V一iwu2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。四、能正确拼读音节。j shu su qun lun xue nue juan tuan duT diu zong zhong tou tuo 五、把音节和词语连起来。ye se马路chui liu打鼓zhe z

7、hT搭积木da jT mu折纸da gu垂柳ma Iu夜色六、选择正确的读音，在下面打“才。如：谁的尾巴最（zhui zui ）好看？七、听写拼音。八、拼音专项复习试卷。识字写字教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。3、能区分音近字、形近字、同音字。4、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；一、认识识字表中的300个汉字。（115117页）考查方式：字不离词，不离句。比方：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画7,等形式。如：睡觉（jao jiao）二、知道36个常用偏旁部首的名称。（120页）考查方式：圈

8、出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与 音节连线的形式考查。三、会认的字要求能辨析：如：选字填空（只填序号）小少1、我是（）学生。2、你有多（）支铅笔？吧吗呀1、公园里的花好看（）？2、你自己去山上看看（）！3、我怎么看不见（）？四、会写写字表中的100个汉字，认识22个基本笔画。（118119页）（1）准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。笔顺规那么1、先横后竖：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后内：如月、同等。5、先中间后两边：小、水等。6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画:横折弯钩（几）、

9、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、 减一笔、换一笔变成新字。加一笔或减一笔:大天I-I日（中） j T*月用日目（白、田） 牛一生 I一土 木一本 二一T （土） 人一大日一中儿一几白一田 形近字、同音字。日一中儿一几白一田 形近字、同音字。工一土换一笔：大一个 六、区分音近字、 1、形近字：)月（ 用（日（ 目（ 白（ 自（) ) )山 出 小 水 少）里（）果（）2、同音字： 目（）有（） 木（）又（）2、同音字： 目（）有（） 木（）又（）3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：长 chGng（） 着 zhe（） 地 di（）zhang（ ） zhao（

10、 ） de（ ） 七、按笔顺把字写得端正正确。数 shu( shu(1、说说以下字的笔顺: 土、火、门、长、山、 2、易错笔顺的练习： “果”的第五笔是（） 火”的第三笔是（） “牙”的第二笔是（） “长”的第三笔是（）1、说说以下字的笔顺: 土、火、门、长、山、 2、易错笔顺的练习： “果”的第五笔是（） 火”的第三笔是（） “牙”的第二笔是（） “长”的第三笔是（）出、少、水、巴、己、里、“山”的第二笔是（） “心”的第三笔是（） “小”的第三笔是（） “正，的第四笔是（）果、雨、东、西、四、“出”的第一笔是（ “水，的第二笔是（ “衣”的第五笔是（3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为

11、难写的字写一写。八、听写生字。九、生字专项复习试卷。词语教学目标：1、能正确的进行词语搭配。2、能写出反义词。3、注意词语的积累。4、能把词语归类。教学过程: 一、能正确的进行词语搭配。1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛补充练习数量词一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人一群鸡 一群鸭 一个苹果一个桃一个西瓜一个人一把伞一把草一把扇子一把米一把火一支笔 一本书一幅画一堆土 一堆杏子一朵云一朵花 一双手一双鞋一条狗一条尾巴一张画一张桌子一颗枣一颗心一颗星星2、形十名：例：（高高）的大树 （美丽）的彩虹（温暖）的春天3、完成练习合适的词如：金色的（太阳）雪白的（浪花）快活的（

12、小鸟） 二、能写出反义词。反义词：63页“识字加油站”。1、如：上一（）大一（）多一（）去一（）2、连线：南去少上小短里 远无正东男 下北大多来外长近有反西女3、补充练习：黑-白大-小上-卜左-右长-短里-外正-反出-入前-后开-关长-短高-低 远-近来-去哭-笑早-晚有-无三、给词语归类。补充练习：苹果冬瓜稻谷电视机 五、词语专项复习试卷。句子教学目标：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写一个简单的句子。3、学会理解简单的句子。4、能按课文内容填空。教学过程：一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。（1 ）沙沙在 o （谁做什么）（2 ） 有 o （哪有什么）（3 ）弯弯的月

13、亮像 o（4）吗？呢？吧？二、按要求写简单的句子1、谁干什么乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。2、卜-从-T 雨点从云彩里飘落下来。小鱼从水里跳出来。 小马从山上走下来。3、渐渐4、1是一小明是一年级学生。5、卜-有一 山上有一头牛。水里有一条鱼。6、卜-画一小鸡画竹叶。小狗画梅花。小鸭画枫叶。小马画月牙。三、按课文内容填空。1、复习背诵有关的课文。2、按课文内容填空。考查方式：如：古诗填空（课文中的古诗）：如：根据原文填空：锄（）当（），汗滴（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。3、交换校对。五、句子专项复习试卷。阅读教学目标：1、建立完整句子的概念，知道“。？ ！ ”表示一句，会数句子。2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。4、能通过读短文认识新的生字。5、理解文章内容，会找出相应的句子。6、能够正确划出人物或动物说的话。7、根据文章内容判断、选择（x）教学过程：一、教师指导完成阅读短文。1、读通短文，了解主要内容。反应，抽生读。2、对照短文完成课后练习。做一题，反应讨论一题。3、对照短文，检查一遍。4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。二、阅读短文，完成作业。1、读短文按步骤独立完成练习。2、讨论，校对。3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。三、阅读专项复习试卷。