中心小学艺术教育自评报告.docx

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1、中心小学艺术教育自评报告小学本着“创造是一种大爱”的办学理念，面向全体学 生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作， 努力提高学生的审美素质和艺术修养。我们学校的艺术教育 工作以实施素质教育、狠抓课堂教学，遵循普及与提高相结 合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原那么，不断更 新艺术教育观念，把艺术教育作为推动学校素质教育的大事 进行。一、艺术课程、艺术活动安排学校一二年级安排了音乐、美术课程，每周各两节；3-6 年安排了艺术课程，每周三节。每年安排结合“六一”儿童 节的艺术节一次，结合“元旦迎新”的社团展示一次。每学 期安排艺术社团，每周由专职教师按照制定的计划进行定时、 定

2、点活动。二、艺术教师的人员安排我校现有专职艺术教师六名。音乐、美术教师各三名。 艺术教师都有多年的教学经验，年轻、充满活力。这支艺教 队伍不甘于现状，敢于创新，为我们实验小学艺术教育的顺 利开展等各项工作，奠定了良好的基础。三、学校硬件设施的保障为了保证艺教工作的正常开展，我校首先在硬件设施上 给予了保障，配备了一间音乐教室，一间舞蹈房，一间美术 教室。为了跟的上学校整体开展的步伐，我校本学年不断添 置和更新了教学设备和器材，确保了艺教工作的政策有序地 开展。四、艺术教育特色工作在浓厚的教研气氛中，艺术组教师充分认识艺术教育在 开发学生潜能、促进学生现代化素质开展中的地位、功能和 作用。在当前

3、教育开展的新形势下，坚持“全面+特长”的 指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质 教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环 节之中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人喜欢艺术教 育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域 中特殊而又重要的作用，克服了小学艺术教育中专业化、教 条化和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养了 一批具有特色的全面开展的高素质学生。1 .充分发挥课堂主渠道作用，提高学生的艺术素质。艺术教师严格按照艺术课程标准开设音乐、美术等学科, 做到开全学科、开足课时、定期考核和艺术素质测评上报等 工作，合理有效地安排课堂教学，提高课堂效率

4、。通过音乐、 美术等教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣，开展了 对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生 的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。2 .开展丰富多彩的课外艺术活动，多方面提高学生艺术 素质。学校在每周五下午都开展艺术社团活动。音乐小组分为 合唱、舞蹈、美术、器乐等社团。课外艺术活动还做到了 “活 动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”五落 实。由于制度完善、计划周详，我校的艺术教育活动开展得 扎实到位，屡次参加市、区艺术类比赛，使得有特长的学生 有了展示的平台，赢得了掌声，争得了荣誉。3 .搞好校园艺术活动，提供展示舞台，丰富课余生活。学校艺术工作针对课堂教学和社团活动，每年在“六一” 儿童节开展学校艺术节活动和“元旦迎新”社团成果汇报展。 在校园艺术活动中，为学生的艺术素养提供了展示的舞台， 也丰富了学生的课余生活。根据上级部门对学校艺术教育工作的开展实施要求，学 校在财力、物力、人力全方位提供保障，多年来，校园艺术 环境得到不断改善，艺术成绩也不断提高。学校领导每年带 领中层干部以及专职教师，对艺术工作进行自评以及接受上 级部门的考核，切实提高了学校的艺术教育工作。今后我们 会继续扎扎实实，富有创造性地开展好艺术教育，力争取得 更好的成绩。