继续教育研修成果【教学参考】.docx

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1、继续教育研修成果【教学参考】继续教育研修成果“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师 德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要 手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师, 首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能 成为一名合格的教育工作者。当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我 有以下几点体会：一、“评课”与“议课”的区别：“议课”是围绕观课说收 集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话， 有“主” “客”之分；“议，是参与者围绕共同的话题平等交 流

2、，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中 的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作 为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改进、 发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动 暴露问题以获得帮助，求得发展。二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、 观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却 往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为 主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话， 提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉 得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就

3、是为了 实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课 还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需 要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时 有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课 堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反 思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾 听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更 能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况 以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果 只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚

4、至不理解，从而打击了积 极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中 要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进 课堂、促进专业发展起了很重要的作用。四、中小学教师职业道德规范一一“爱国守法、敬业奉献、 热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写 出了作为一个合格教师应有的职业道德！教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教 师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精 力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础 的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业 的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件

5、。有人 把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价 和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应 当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教 师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限 热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名 教师，应该热爱学生。 热爱学生，就必须对每一个学生一视同 仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位 学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学 生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相 待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰, 让他们在愉快

6、的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老 师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的 温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希 望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要 处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学 生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学 生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身 教比单纯说教有效百倍。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不

7、断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学

8、基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！