新课标核心素养目标 2树之歌 教案.docx

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1、识字2树之歌核心素养目标文化自信：通过阅读了解树木的价值，体会树对大自然、对人类的重要性，激励学生热 爱树木，保护树木，保护大自然。语言运用：感受文中运用多种角度描写树木特点的丰富语境，培养孩子再具体语言环境 中有效的描述事物的特点。思维能力：借助文中描写树木的形状、颜色、习性、价值四个特点来进行分析比拟。审美创造：学生理解文中比喻句、拟人句的描写，感受语言文字表现美，培养创造美的 能力。教学目标1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个生字，会写“杨树、树叶”等 8个词语。2,能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 .通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的语句

2、。4 .理解文中所用比喻句、拟人句修辞手法。了解树木的价值，体会树对大自然、对人类 的重要性，激励学生热爱树木，保护树木，保护大自然。教学重点1.理解文中所用比喻句、拟人句修辞手法。教学难点初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的语句。教学准备教师生字卡片、多媒体课件学生预习课文教学课时2课时第一课时一、直接导入（一）导入课题1.齐读课题2圈出“树”，突出读课题3.师板书课题，生书空二、初读儿歌（一）带问题读课文1 .自由读，思考：课文中讲了几种树？2 .请生回答，笔记：圈出树木名称（二）明确树木特点1.同桌交流每种树木的特点2请生回答，以读代讲（三）特点分类.第一句：杨树高，榕树壮，梧桐

3、树叶像手掌生读，思考：这一句在讲树哪一方面的特点？笔记：形状讲解：比喻句（）像（）拓展：银杏树叶像（）松树树叶像（）出示图片背诵第一句1 .第二句：枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装分小组读，思考：这一句在讲树哪一方面的特点？笔记：颜色讲解：拟人句“披”看图背诵.第三句：指名读作者写了树的哪些特点呢？用笔画出来。笔记：习性引导学生说出木棉喜欢在温暖的南方生长，桦树耐寒在寒冷的北疆生长。出示中国地图，简单介绍哪里是南方，哪里是北疆。理解“喜暖”的意思是喜欢温暖，“耐寒”意思是受得住寒冷。课件出示木棉、桦树的图片。直观感知，背诵.第四句:课件出示恐龙化石的图片，直观感知什么叫化石。（1）简介化石。化石

4、就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头，最常见的 是骨头与贝壳等。（2）简介活化石。课件出示银杏、水杉的图片。活化石：指某些在原来的时候曾经很繁 盛，广泛分布，而现在只存在于局部地区，数量不多，有可能灭绝的生物。如银杏和水 杉。笔记：价值出示金桂图片，感受香味弥漫带着享受之感读.男女生合作读，读出节奏。2 .师生合作读：教师读树的名称，学生读树的特点。3 .拍手齐读儿歌三、初读儿歌，认读词语。1 .学生自读课文，注意读准字音，边看边把自己不会读的生字圈出来。2,领读，读准字音。wu tong zhangfeng song ba i zhuang hua na i s hou j ia

5、ngyin梧桐手掌 枫树松柏 绿装 桦树耐寒守北疆 银 杏s han h ua g ui水杉化石金桂3.指名读，.再次正音。.4出示生字：梧桐枫松柏桦杉桂（1）学生观察，发现特点。（木字旁的字一般和树木有关。）（2）发现形声字的特点：字音和声旁的读音相同或相近。注意：柏、桦、桂（字音和 声旁读音接近，声调不同，要读准。）（3）指名读生字，再次正音。5.做“小树苗闪一闪”的小游戏。课件播放。四、布置作业背诵课文。第二课时一、复习导入1 .闯关游戏：课件出示上节课所学的树的图片，大声说出它们的名称。2上节课我们认识了哪几种树木？它们在外形、颜色上有什么特点呢？ 一起背诵课文。3.今天，我们接着学习

6、后面的内容。二、齐读整首儿歌，尝试背诵1 .自由练习背诵全文。2 .同桌之间补充背诵。3 .看着板书背诵。4 .课后第一题：自由读词语强调“泡桐”读音思考这些词语分类：第一排：树木名称 第二排：树木的花、叶子、果实7补充课后的关于树的名句。理解，读熟，指名反应，教师指导不明白的地方并课件出 zj O（1）十年树木，百年树人。（树需要十年才能长大，教育人却需要上百年。）（2）树高百尺，叶落归根。（树长得再高，落叶还是要回归树根。）（3）树无根不长，人无志不立。（树没有根就不会生长，人没有志向就不会成功。）6 .指名以多种方式朗读名句。（男女生读、“开火车”读）四、学习生字1 出示生字，学生自己拼

7、读，检查读。2 .我们怎样才能写好这些字呢？（请学生提供写字方法，教师总结）3 .补充巩固。（1）给每个生字组一个词语，让它们不再孤单。（2）注意它们在田字格中的占格。（3）通过猜谜语的方式记住生字。（4）在平常的生活中多观察，多开动脑筋。（5）还可以换偏旁组成之前学过的生字。4 .教师范写易错的生字。（1）“壮”：右半局部是“士”不要写成“土”，第一横长，第二横短。（2） “桐”：左窄右宽,“口”要写得小一些Q（3） “棉”：右边的“白”要写得扁一些，写在右上格靠左的位置。（4） “化”：右边是“七”，不要写成“匕”。（5） “桂”：左窄右宽，右边是由两个“土”叠加而成，不要写成“士”。5 .学生练习描红。6 .展示优秀作业，评议，修正。五、布置作业背诵名句。课下收集树的资料，了解更多树的知识。识字2树之歌杨树高木棉喜暖榕树壮桦树耐寒梧桐树叶像手掌银杏活化石枫树秋天叶儿红水杉活化石松柏四季披绿装金桂开花满院香