《神奇的密铺》评课稿.docx

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1、神奇的密铺评课稿近期，中心校组织了优质课展示活动，坐在教室后面，我只是一位默默的 听众和一个取经学习者的身份。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲， 信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激 昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可 为？赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上 学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈 自己的体会。他们在教学中有一个共同点：特别注重“以生为本”，注重课堂评价和表 态。他们在上课之初都有精彩的导入，充分调动了学生的学习积极性，在教学 的过程中教师对学生的回

2、答起到了很好的引导作用，在课堂上大胆放手给学 生，充分的显示了 “学生是课堂的主体” “自主探究、合作学习”的教学理 念，在教学过程中给学生以充分的时间去思考、去探究、去合作，同时让每个 学生明确小组内的分工，明确学习的方法和内容。短短的3分钟、5分钟的安 排，产生了不小的作用。其中印象深刻的是陈老师讲授的神奇的密铺，这节课是一节数学活动 课，但是陈老师由浅入深，由生活中常见的拼图引入本课讲授的密铺定义。接 着让学生就地取材找教室里出现的密铺现象，这样学生更密切的感受到了密铺 的定义。课堂中学生欣赏了许多的.密铺图片，通过小组合作了解到生活中那些 常见的图形是可以进行密铺的，充分体现了学数学，用数学的思想。在这次文化节上，听了许多也想了许多。比如自己的课堂要如何开展小组 合作，在课堂中如何有时效性的让学生能够接受这节课的学习内容等等。“多 彩课堂”就意味着我们的课堂是不一样的，但我们的落脚点都是一样的，一切 为了孩子的发展。在以后的教学活动中，我会不断向这七位老师学习，不断改 进自己课堂中存在的问题。