小学六年级班主任个人经验交流发言稿.docx

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1、小学班主任个人经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经 验。六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的 学生在思想与行为方面变化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今 天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来,与大家提供, 缺乏之处，还望多多指教。一、培养荣誉感，增强凝聚力。在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培 养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体 荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上

2、的强烈愿望, 心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。 在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩 也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学 校、班级蒙羞。”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们 要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范”。“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。二、尊重学生，以诚相待，升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到 困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另类，就会自暴自弃，同时也 成为班级里的不稳定因素。对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待

3、他们自身 存在的问题与缺乏，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并 想方法努力提升他们的学习成绩。我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量 学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班37个同学都是老师的孩 子，老师一视同仁。詹文静同学，学习基础虽差，但她关心班集体、责任心强, 每次班里的清洁卫生她都搞得很干净，劳动课也经常带头，并且专拣重活、脏活 干。我经常在班里对她进行表扬，她不管学习会不会，她的学习态度很好，作业 次次都交得很及时。六年级的学生正处于青春期萌芽阶段，在心理与生理方面都 已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自

4、尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易 引起他们的对立情绪。作为毕业班教师对犯错的学生如果采取简单粗暴的批评和 强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往是适得其反。教师应冷静 地了解实情，客观分析，然后向学生指出过失的性质和造成的后果，并据此作出 相应的处理决定，坚持正面教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进，同 时，也能使其他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生 观。三、拉近距离，做知心朋友。1 .拉近距离，了解学生班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知不觉中了解情 况。了解学生的过去，掌握第一手资料，了解学生的家庭，特别是孩子

5、家长的态 度。我们在教育学生时要了解学生的性格特点，家庭状况，家长态度。例如内向 的学生批评不能太直白，家庭条件差的学生学习用品不能太严格，父母不开通的 要讲究方法，以理服人。2 .了解班级动态学生关系是班级情况的晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维持安定团结的 局面，为学习提供良好的外部和心理环境。记得有一次周末，我们六年级的几个 同学可能和旁边学校的一些学生产生矛盾，准备在晚上到校门口的时候进行理论 打架，幸亏黄奕林提前把这件事告诉我。我及时找当事人谈话，并把事情告知校 长，让他与旁边学校的校长联系，加强了打架学生的教育，要不后果不堪设想。3 .经常和个别学生谈心个别谈心是班主任走进学生心灵

6、的一把钥匙，是进行思想工作的重要手段之 一。我和陈焕兰老师特别注重和学生的个别谈心，我们利用下课，放学等一切可 以利用的时间随时随地和学生谈心。就说我们班的庄仕倩吧，上五年级的时候我 就听说她对学习不上心，只对英语学习感兴趣，语文和数学的作业从来不写，要 不就找别人的抄，敷衍了事。后来我去她家家访，跟她妈沟通，结合家庭共同教 育，我也经常找她谈心，说不好好学习形成的严重后果。说现在庄仕倩像变了一 个人一样，每天的大课间时间，别的同学都去外面玩了，她却在教室里认真地学 习，努力地把落下的知识补上。学生都说她的学习和思想的进步真的是突飞猛进 的，学期末的考试各科成绩都有了很大的进步，数学还考了全班

7、第一。四、巧用QQ群，动态管理。我们班的曾宝儿为班级建立了 QQ群，我没事就上去看学生都聊些什么，关 注他们的动态，有时也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。QQ 群具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，敞开心扉，不仅可以拉近师生间时 间和空间的距离，更重要的是心灵间的距离。那次周末，我在听千百度这首歌, 后来不知道是谁给我留言说：老师也喜欢千百度这首歌。我想是和他们爱好碰撞 了。五、家校联系，沟通交流。孩子的进步，健康的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了 解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信 息还增进了情感的交流。个别学生进行 交流，

8、有特殊情况的进行家访。我还 利用家长会对家长提出毕业的要求，让家长了解实施素质教育的重大意义，并介 绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如:怎样使你的孩子 更聪明、父母必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境, 为孩子做好典范。通过这些工作，很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的 教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充 满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今 后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望 能得到各位领导和同事

9、们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢 谢大家！小学班主任个人经验交流发言稿2尊敬的各位领导，各位老师：大家好！有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗 位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦 涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不 乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。因为我有一个好的集体，没有每 个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配 合，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我所取得的成绩是属于大家的, 我只做了班主任该做的工作。至于我管理班级，没有

10、太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今 天主要从以下两个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、抓住教育时机，促进学生开展。抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和 运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。 班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要 善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创 设、捕捉另外的“时机”。孔子说： 机不可失，时不再来。一次语文课上，我 请学生给“里”组词。大家组了许多，随后我请一个后进生来组，他组了 “理发”, 教室里哄堂大笑，我想这个同学本

11、来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得 帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？孟书宇同学不但已经会用“里”字组词, 而且还知道了我们后面要学的“理”，只是他还没说完，是这样吧？他点点头， 眼里含着感激，教室城一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教 育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。二、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首 先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生 刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切， 一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；

12、一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的 指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外 的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔 说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅 投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像二所以，仪 表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒 或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的 批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距 离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说

13、, 班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共 鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、 知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召 力。三、捕捉闪光点一一鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的 学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积 极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。 在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没 有优点？我班的孟书宇每天早晨为班级打水，蔡雨淅同学给班级买来手巾

14、，张斯 齐文同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，谢敬凯同学从家里拿来抹 布，这是发现出来的，是表扬出来的。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐, 便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短 处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过 努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机, 鼓励上进，有助于树立学生的自信心班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方 法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不 妥之处，请同事们多提珍贵意见。谢谢大家！