小学科学教案: 复式《温度不同的物体相互接触》《产生气体的变化》 3稿.docx
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1、温度不同的物体相互接触+产生气体的变化【教学目标】温度不同的物体相互接触产生气体的变化1 .热量可以从一个物体转移到另一个物 体。2 .两个系统在发生传热的条件下趋向于 热平衡。3 .热通常从温度高的物体传向温度低的 物体,生活中存在各种热现象。4 .通过学习能初步自主设计并制作一个 冰镇装置。5 .通过测量获取证据,根据温度变化的记 录,制成折线统计图。6 .仔细观察实验,运用分析、比拟、概括 等方法得出科学探究的结论。1 .物质发生变化时,常常会伴随一些现 象,例如产生气体。2 .能用实验的方法研究发现有些物质变 化会伴随一些特殊现象。3 .能以观察到的变化现象如有气体生成 为依据,判断物
2、质发生了什么变化。4 .通过学习能初步制作“气泡水”。【重难点】温度不同的物体相互接触产生气体的变化:热量可以从温度高的物体传向温度低物质发生变化时,常常会伴随一些现的物体,而且这个过程趋于平衡。象,例如产生气体。难点:难点:通过测量获取证据,根据温度变化的记能用实验的方法研究发现有些物质变录,制成折线统计图。化会伴随一些特殊现象。【组织教学】 师:同学们有没有发现我们今天的课堂跟平常有什么不同?预设:两个年级一起上课两个内容师:没错,今天是一节特殊的科学课,我们两个年级的同学要相互合作相互帮助 来完成,能做到吗?师:同学们听起来好像没什么信心,所以老师给大家准备了一杯好喝的有饮料, 老师希望
3、同学们喝完这杯饮料能充满能量和信心地迎接今天的挑战,可以吗?饮 料在你们的桌子左上角,一起举起来,干杯!杯子放回原来的位置。师:准备好了吗?上课【教学过程】一、导入师:今天我们要研究两个内容:四年级是:温度不同的物体相互接触,五年 级要研究的内容是产生气体的变化二、探索温度不同的物体相互接触产生气体的变化7 .师:做实验之前,我们先来讨论四年级的任 务,我们要设计一个怎样的冰镇装置?预设:制作一个容器,中间放雪碧,外面围一 圈冰或者冰水。8 .师:你们认为这样就可以使雪碧变凉吗?冰 水是怎么使雪碧变凉的呢?预设:冰水会把雪碧的热吸走,雪碧就会变凉 了。9 .师:那我们可以通过什么现象来证明冰把
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