小学五年级科学实验报告单.docx

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1、小学五年级科学实验报告单小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级时间实验类型分组：（） 演示：（J ）实验名称地球外表的地形实验器材：地球仪、世界地形图、中国地形图猜想：地球仪外表不同的颜色代表不同的地方实验过程：1、展示收集到的不同地貌的照片和相关资料；2、观察地球仪，地图，在图中找到你所带来信息资料的那个地方，并观 察；3、讨论交流以下问题：地球有几大洲，几大洋？地球仪外表不同的颜色分别代表什么？地球上什么多？什么少？关于地球外表你还知道什么？4、教师给予相机辅导，解决所讨论的问题。观察到的现象或 实验的结果：地球外表陆地少，海洋多;地球有七大洲四大洋；地球外表生活着不同动

2、 植物实验结论：地球外表地形错综复杂，不同的颜色代表的信息也不同评定等级：优指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级时间实验类型分组：()演示：(4 )实验名称种子的发芽实验实验器材：培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、 清水猜想：种子的发芽需要一定的条件实验过程：1、准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾；2、在每个纸巾上按三个洞，各放3粒绿豆；3、往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不滴水4、将每天的变化记录下来，填在记录表内：观察到的现象或 实验的结果：绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了实验结论：种子的发芽需要一定的

3、条件评定等级：良指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级时间实验类型分组：（） 演示：（J ）实验名称蚯蚓与环境实验器材：带盖长纸盒2个、干土、湿土假设干、蚯蚓6只猜想：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方实验过程：1、把一个盒子一端剪开一个较大的方口，可以透光，盒子的底部铺上 一层吸水纸；2、将捉来的蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯 蚓的运动方向。3、在另一个盒子中，一端铺上干土，一端铺湿土4、将蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓运动的方 向。观察到的现象或 实验的结果：第一次的实验结果是，蚯蚓爬向黑暗的一端；第二次的实验结果是，蚯蚓爬向湿土的

4、一端。实验结论:蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方评定等级：良指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级时间实验类型分组：（） 演示：（J ）实验名称做一个生态瓶实验器材：塑料桶、沙子、小石子、小铲、漏网、水草、标签、记录纸、小鱼猜想：生物和非生物是互相作用、互相依存的实验过程：1、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一局部；2、在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水；3、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；4、在植物存活后，再放入小鱼等小动物。5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。观察到的现象或实验的结果：生物和非生物是互相作用、互相依存

5、的。评定等级：优指导教师：石娟娟实验结论:生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级时间实验类型分组：（J ） 演示：（）实验名称光与影实验器材：手电筒、4K白卡纸、长方形小木块、铅笔、尺子猜想：影子的产生需要光1、桌面上放上一块长方体木块，翻开手电筒开关，从不同位置照射。2、在桌面上放三块木块（与手电筒距离不一样），翻开手电筒开关。3、将1块木块平放在桌面上，翻开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块。实验过程:评定等级：优指导教师：石娟娟实验结论:影子的产生需要光,垂直照射影子最短，平射影子最长。观察到的现象或实验的结

6、果：垂直照射影子最短，平射影子最长。小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中 心小学Kb时间加5.1。.8实验类型舞:;二实验名称阳光下的影子实验器材：简易日影观测仪、指南针、铅笔、记录本猜想：太阳光下，物体的影子在早晚长，中午短。方向也不断发生变化实验过程：1 .根据已学的方位知识，再利用指南针确定太阳的方向，用简易的 日影观察仪放在事先观察好的地方。2 .每隔10分钟观察、记录一次。（测试时间是上午8点到8点50分）填好观察记录表一3 .每隔1小时观察一次，记录一天中上午9点到下午5点之间的影 长，整理记录。4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。观察到的现象或 实验的结果：一天中阳光下物

7、体的方向是随着太阳方向的 改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。 影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置 变化而变化的，太阳位置最高时（正午）影 子最短，太阳位置最低时（清晨和黄昏）影 子最长。实验结论：同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的 是上午，影子最短的是正午（正当头顶时）， 下午影子逐渐变长评定等级：优指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级时间实验类型分组：（） 演示：（J ）实验名称光是怎样传播的实验器材：手电筒、长方形卡纸、夹子、空心弯管和直管猜想：光是沿直线传播的实验过程：1、把三张带孔的卡纸， 米，排成整齐的一列，使2、在最后一个卡纸的后面

8、卡纸的圆孔照射，让光线3、把第二张（或第三张） 一张圆孔卡纸，观察最后用夹子夹住，横立在桌子上，每张卡纸相距15厘 卡纸的小圆孔在条直线上；,竖立一个纸屏，把手电筒翻开，对着第一张 照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点；圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第 面的纸屏上有无光点。观察到的现象或 实验的结果：当三个小孔成一条直线时，发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后，三 个小孔不在一条直线时，纸屏上就没有光点了。实验结论：光是沿直线传播的评定等级：优指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级时间实验类型分组：() 演示：(V )实验名称光的反射实验器材：手电筒、小镜子、卡纸、书猜想：黑色反黑光，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反白光。实验过程：1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、翻开手电筒开关，对着卡纸，观察文字题。观察到的现象或 实验的结果：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。评定等级：优指导教师：石娟娟