句式变换1：知识讲解（六组句式类型）-2023年高考语文语言文字运用（全国卷+新高考卷）.docx

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1、句式变换知识讲解必备知识图表句式类型概念表达作用长句和短 句词语多、结构复杂的句子叫长句。词语少、结构简单的句子叫短句。长句的表达效果是表意严密、精 确细致,常用于书面语、议论描写 中。短句的表达效果是表意简洁、明 快有力,主要用于口语、紧急场合 或演讲词中。主动句和 被动句在动词谓语句中，主语是动作行为的施 事者，这样的句子叫主动句。在动词谓语句中，主语是动作行为的受 事者，这样的句子叫被动句。正确选用主动句和被动句，可以增 强句子的连贯性。肯定句和 否定句对事物做出肯定判断的句子叫肯定句。对事物做出否定判断的句子叫否定句。单重否定句语气轻,肯定句语气较 重，双重否定句语气最重。单句和复 句

2、只包含一个谓语的句子是单句。包含两个或两个以上谓语的句子是复句。单句变成复句后表意更具整体性，更具逻辑性，更为严密。常式句和 变式句句子成分或分句居于通常的、一般的位 置的句子叫常式句。为了突出强调某一方面的意思而改变句 子结构形式或词语正常排列位置的句子叫 变式句。变式句可以突出强调某一方面的意 思。整句和散 句结构相同或相似、长短大体相同的一组 句子叫整句，一般指对偶句或排比句。结构不整齐，长短不一，各式各样的句 子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，意义鲜明,多用在诗歌、散 文或唱词中。散句比较灵活，富于变化，表意丰富,多用在政论文和说明文中。【例题】训练19（二

3、）生动形象的语言转化为平实语言质朴的语言变为生动的语言，关键在于词语、修辞和句式的运用，恰当运用了修饰词语、 修辞手法（如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等）或表达效果更佳的句式（如整句、长短句 和变式句等），语言就生动形象起来；用平实的语言表述，关键要把握语段中的手法，结合语 境理解其实质含义。例题训练20、21八、句子重组。句子重组：指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要求对句子进行重新组合（从原 句中提出一个词语，要求用这个词语作句子的某种成分或开头）。重组句子就是变换句内结构。解答此类试题，首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句 中的地位和作用；其次要弄清原句内部的逻辑关系。重组

4、后句子的结构关系及叙述角度发生了 变化，但逻辑关系及语意不能改变。例题训练 22、23、24、25、26【附】一一【复句】1、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相 关的几种情况。（1）平行列举。可以用“既又/也”、“也也”等关联词语，如“外面下着雨，又刮着风“单丝不成线，独木不成林二（2）正反对举。可以用“不是而是”、“是不是”等关联词语，如“不是意识决定 存在，而是存在决定意识”。2、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序 不能动。常用“首先然后、就、才、乂、王是、接着、后来”等关联词语。注意：承接复句更多的是不用

5、关联词语，而只靠事物之间的时间或其他逻辑顺序来显示 分句之间的关系。例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。（1）肯定式，用“不但/不仅/不光而且/还/又/也”、“而且、甚至、并且”等连词；（2）否定式，用“不但不/没有反而/反倒/相反还”“尚且何况”等连词。4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”“非此即 彼” “与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“是还是/也许也许/不是就是/是还 是/要么要么/与其不如”等。例如:不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。5、转折复句：由

6、两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思 说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然但是” “不过” “可是” “然而” “却”等。6、因果复句：因果复句的一个分句说出原因，一个分句说出结果。（1）说明因果句。常用“因为所以” ”由于所以” ”之所以是因为”等关 联词语；（2）推论因果句。常用“既然那么/就/又/则” “既然” “既”等关联词语。7、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后 一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，（1）前后一致句。常用“如果/若是/要是/假使/倘若就果B么”;（2）前后相背句

7、。常用“即使/就是/纵然/哪怕也/还使“再也”等。8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明 在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要就”“只有才”无论 都”等。（1）必要条件句。用“只有/除非才件“才”等；（2）充足条件句。用“只要就”、“就”等；（3）无条件句。用“无论/不论/不管都/总/也”等。【知识讲解】一、常见句式种类1、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；2、根据主语的性质（主谓关系）分：主动句、被动句；3、根据判断的性质分：肯定句、否定句；4、根据句子数量（结构）分：单句、复句；5、根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句、

8、“把”字句；6、根据句式整齐（句子式样）分：整句、散句；7、根据结构的繁简分：长句、短句；8、根据语体风格分：口语句、书面语句；（文言句式言简意丰，典雅端庄；口头语言自然鲜活, 明白晓畅） 二、选用句式原因根据特定的语境（不同对象、场合、目的等），选择恰当的句子形式，以追求最佳的语言 表达效果。冲动扼杀了他的幸福。谁说不是冲动扼杀了他的幸福?冲动扼杀了他的幸福啊！ 他的幸福被冲动扼杀了。冲动把他的幸福扼杀了。冲动不是没有扼杀他的幸福。（*） 不同的句式强调重点有不同。（陈述句。一般性叙述，没有着重强调某一方面。）（疑问句。强调、肯定（双重否定）“冲动”的危害性。）（感叹句。着重于抒发感叹语气。

9、）（被动句。强调重点是受事主语“他的幸福”。）（“把”字句。强调重点是动词谓语“扼杀”。）（否定句。强调事实的存在。）（二）不同的句式表达效果有不同。1、陈述句感叹句、反问句；疑问句祈使句:在表达相同意思时，反问句比陈述句语气强烈，疑问句比祈使句语气委婉，感叹句比陈述 句语气强烈。2、整句形式整齐，有利于抒情；散句语句灵活，有利于叙事。单句有利于陈述过程，说明原委，表达观点；复句则有利于揭示相关事物之间的关系。变换句式，有时是为了增添文采（排比）；有时是为了突出强调某一内容（句子成分的移 位）；有时是为了语言表达连贯（为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整）。三、常见句式变换句式变换指在一定语

10、境中，根据语言表达需要或者题目要求，将句子由一种句式变成另一 种句式的过程。句式变换包括长句和短句的变换，主动句和被动句、“把”字句的变换，肯定 句和否定句的变换，整句和散句的变换，常式句和变式句的变换，以及各种意思相同而语气不 同的句式间的相互转换。1、主动句与被动句的变换；2、肯定句与否定句的变换；3、不同语气句式的变换；4、常式句和变式句的变换；5、长句与短句的变换；6、整句与散句的变换。（一）主动句与被动句的变换。主动句：主语是动作或行为的发出者（施动者）的句子，说明施动者发出什么动作行为。被动句：主语是动作或行为的接受者（受动者）的句子，说明受动者遭受到什么动作行为; 常用“被” “

11、叫” “给”等表示被动关系。把字句：用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式。它们三者之间根据表达的需要可以互相转换。1、主动句变被动句技巧：宾语+被+主语+谓语;2、被动句变主动句技巧：被字结构（不含被）+谓语+主语。【例题】训练1二、肯定句和否定句的变换。肯定句：表达肯定的判断,也就是断定事物是什么或怎么样的；否定句：表达否定的判断, 也就是断定事物不是什么或不是怎样的。两种句式似乎是相反的，但他们可以表达基本相同的 意思，只是表达方式和语意轻重不一样。常用方法”换用反义词+否定词的增删“01、肯定句变否定句：将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语,前面再加上否定副

12、词;2、肯定句变双重否定句：在肯定句的谓语中心语前加“不能不” “无不”之类表双重否定的词语,或者是让谓语构 成“非不可”的格式。二者转换的原则是不改变句子原意。要特别注意的是，使用双重否定句或反问式否定句以 及包含否定意义的词语（如“忌” “防止”“严禁”等）时，千万不要把意思说反了。【例题】训练2三、不同语气句式的变换意思相同而语气不同的句式间的变换主要是指陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之间的变 换。陈述句是陈述一件事情，疑问句是提出一个问题，祈使句是要求别人做什么或不做什么， 感叹句是表示一种强烈的感情。这四种句子用途不同，语气不同，但在一定的语境下可以表示 相同的意思。在表达相同意思时

13、，一般反问句比陈述句语气强烈，疑问句比祈使句语气委婉, 感叹句比陈述句感情、语气强烈。陈述句变为疑问句：增加表示疑问的词语,在句末打上问号；陈述句变为祈使句：增加表示祈使的词语（“请”“必须” “一定“赶快”）,在句末打上 句号或感叹号；陈述句变为感叹句：须加上表示感叹的词语（“啊”“多么”“呀”等），在句末打上感叹号。肯定的陈述句变反问句：反问语气+否定词+句号变问号否定的陈述句变反问句：去掉否定词+反问语气+句号变问号例题训练3、4四、常式句和变式句的变换。句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。例如，主语在前，谓语 在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。

14、常式句：按照“主语在前，宾语在后；修饰语在前，中心语在后”的排列次序组成的句子。 复句的常见语序是“因为所以”“不但而且”“虽然但是”等等, 符合这种常见语序的句子就是“常式句”。变式句：有时为了突出强调某一方面的意思（突出某个成分所表达的意思），需要改变句 子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置（把这个成分移前或挪后）。常见变式句:1、单句成分的一般次序变成特殊次序；包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句、状 语前置句等2、偏正复句中的分句的一般次序变成特殊次序。包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒 置句、假设倒置句等。1、单句成分一般次序与特殊次序的变换主谓倒置。主语在前，谓语在后，这

15、是一般语序。如果次序相反，就是主谓变式句。这种现象常见于 疑问句、祈使句和感叹句中。例如：你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（变式句）主谓倒置：强调谓语，或由于说话急促而先说谓语再说主语。【例】冬至的祭祖时节，她 做得更出力，她坦然的去拿酒杯和筷子：“你放着吧，祥林嫂！ ”四婶慌忙大声说。变换方法：将谓语提到主语之前，后面用逗号，主语放在谓语之后，句末仍用原句的句末 标点。定语、状语后置。一一突出强调定语、状语在中心语前面，这是一般的语序。如果次序相反，就是后置。变换方法：将定语或状语移到句子的后面，在定语或状语之前用逗号，句末仍用原句的句 末点例题训练5、62、偏正复句的分句一般次序与特殊次

16、序的变换根据分句间的关系是否平等，复句可分为联合复句和偏正复句。(1)联合复句联合复句的各个分句之间关系是平等的，没有主从之分。包括并列复句、承接复句、递进 复句、解说复句和选择复句。(2)偏正复句偏正复句由正句和偏句两部分组成。正句与偏句之间的关系是不平等的，有主有次，有正 有偏。正句承担了复句的基本意思，是基本的、是主要的；偏句修饰或限制主句，是辅助的、 次要的。根据正句和偏句之间的关系，偏正复句可以分为因果复句、条件复句、假设复句、转折复 句、让步复句和目的复句。复句中的分句一般次序与特殊次序的变换只限于偏正复句，不涉及联合复句。偏正复句中 的分句的一般次序是偏句在前，正句在后。有时为了

17、强调正句所表达的内容,就将正句放在前 面，偏句放在后面，这就形成了特殊的次序。次序变换后，常将原来正句中表关联的词语去掉， 原来偏句中表关联的词语予以保留。如果原来偏句中没有关联词语，有时还要补出来。因果倒置： 强调后句常式句：因为虫害严重，所以今年棉花减产了。变式句：今年棉花减产了，因为虫害严重。转折倒置：强调后句常式句：他虽然生病了，但还是坚持学习。变式句：他还是坚持学习，虽然生病了。条件倒置：强调后句常式句：无论天气多么恶劣，他都能按时到达岗位。变式句：他都能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。五、长句与短句的变换（一）概念长句：词语多，结构复杂的句子。例如：长108米、宽14米，续航力为6

18、 000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术 最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。例如：居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府提供基本公共服务，企 业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满 足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式短句：词语少，结构简单的句子。例如：中国渔政310船是目前中国吨位最大的渔政执法公务船；该船是中国目前技术最先讲、续航能力最强的渔政执法公务船；该船长108米、宽14米，续航力为6000海里。例如：居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等。居家养老服务主要为了满足居住

19、在家的老年人的社会化服务需求。居家养老服务是一种以家庭为基础、以城乡社区为依托的养老服务模式。居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务（二）作用1、长句的效果。表意严谨，内容丰富，精确细致；便于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语。2、短句的效果。表意灵活，简洁明快，简短有力；便于表达叙述性的内容，表现紧张气氛、激动情绪、坚 定语气。3、长短句交替使用。表意丰富，增强抒情效果，产生一种错落有致的美感。（三）长短句互换-原则不能改变原意，不能丢失重要信息。可适当增、册h调、换词语。一可适当调整语序。（四）长短句互换-方法【长句变短句】长句变短句就是把原来单句中的修

20、饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既 可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意 连贯的话。长句的特点：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复 杂。【基本方法】1、提取主干句。一一独立成句。抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的主干句。2、抽出修饰语。独立成句。把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系 抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。3、整合独立句。一一安排顺序，语意连贯。通过合理排序（时间、空间、事理、逻辑），使用衔接词（复指代词这样、它，关联 词因而

21、、却）、增（主语、判断动词、宾语）删（不必要的虚词、重复性词语）词语等， 把短句整理成一段连贯的话。【长句变短句】的具体方法：剥离法。把中心语中的并列修饰成分剥离，分别与句中相关的句子组合，形成几个并列的分 句。分述法。把中心语的附加成分抽出来，采用例举的形式，使之单独成句。反复法。对一些长句中的复杂短语，可以用相同的结构形式反复出现，将复杂长句拆分成几 个分句。例题训练7、8、9（二）短句变长句短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句 只能是单句，只能有一套句子成分，还必须保证其内容完整，语意连贯。【方法】1、确定主干句。分析所给的几个短句中共同陈述的对

22、象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。 找准主干句；肯定性判断句或结论性语句2、添加修饰语。合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息，将其他短句改作该主干句的修饰成分 （定语或状语），并按一定的语法或语意的关系（合理有序）放在相应的位置上。注意：长句必须是单句，即只有一个主谓宾。_检查变换后的句子是否为一个单句。【步骤】一 “定”：确定一个主干句。二“取”：提取剩余句子的主要信息。三“加”：把主要信息作为修饰成分合理有序地加入主干。【例题】训练10、11、12、13 六、整句与散句的变换1、整句是排列整齐（结构相同或相似、长短大体相同）的一组句子。特点：形式整齐， 音节和谐；节奏鲜

23、明，语势强烈。2、散句是指排列不整齐（结构不同、长短不一，各式各样的句子交错运用）的一组句子。 特点：形式灵活，富于变化；错落有致，使用性广。3、整散句结合使用：使文章节奏明快，舒缓自如，读起来琅琅上口，而且充满着抒情和 论证的气势。（一）散句变整句散句变整句：就要使句子的结构相同或相似；要用增补的办法使某些成分重复使用，使之 和相关内容构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句、对比 句或对偶句。【方法】1、定基准句。分析语句特点，确定某一句为基准句；2、仿基准句。寻找重复性用语，把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整 体形成对偶或排比。【例题】阅读下面一段

24、文字，调整画线部分句子的语序，做到句式协调一致、整齐对称。宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻，在古代文学的“国度”里，她是一块园 圃，盛开着芬芳绚丽的花朵；她好像一位千娇百媚的美人，舞动着身体；她又像是跳跃着千啼 百噤音符的乐章；她也像是记录世间万物悲欢的巨著。这些足以使她与唐诗争奇，与元曲斗艳。 直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给人们带来绝美的艺术享受。答案 她是一块园圃，盛开着芬芳绚丽的花朵；她是一位美人，舞动着千娇百媚的身体；她 是一篇乐章，跳跃着千啼百啪的音符；她是一部巨著，记录着世间万物的悲欢。解析 解答此题，要分析四个句子的特点，取其中的一句作为标准句。分析画线句，第一个

25、分 句“她是一块园圃，盛开着芬芳绚丽的花朵”相对来说更能突出重点，可以把它作为标准句, 其他三个句子按照这个标准句的句子结构进行改写即可。第二句可修改为“她是一位美人，舞 动着千娇百媚的身体”；第三句可修改为“她是一篇乐章，跳跃着千啼百嘴的音符”；第四句可修改为“她是一部巨著，记录着世间万物的悲欢”。例题训练14、15（二）整句变散句整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分，取消对偶或 排比修辞，变整齐的句子为长短不一的句子。【方法】1、去重复。找出整句中重复使用的词语，适当删去其中几个，使某些分句中不再出现此 类词语。2、调句式。取消对偶、排比等修辞手法，调整句子结

26、构，使句子长短不一。将下面画线的整句改为散句。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格有所不同,但共同的 语言却把他们紧紧地连在一起。答案:尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同。解析第一步，去掉重复词语。这个句子的重复性词语是“尽管他们”，可以去掉后面两个，保 留第一个。第二步，调整句式。取消原句中排比的修辞手法，调整句子结构，使句子长短不一。 第三步，查语意。检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏。例题训练16、17、18七、生动语体和平实语体之间的变换。语体的变换包括口语语体和书面语体的变换、生动形象与质朴平实语言之间的转换。口语 和书面语因为使用的范畴不同而呈现出不同的特点。（一）书面语转化为口语书面语：在用词上多为较典雅、文言色彩重的语汇，多用长句，结构较复杂，关联词语用 得较多，有时用一些文言句式，显得严谨、周密。例如：令郎是否服药了？病体康复了否？老 栓，你真是个幸运的人口语：在用词上多为生活化语汇，句式较短，结构简单，少用关联词，显得活泼、自然。 例如：吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气（鲁迅药）无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后必须符合各自语体特点。