人教版三年级上册：31给予树·教案.docx

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1、人教版三年级上册：31给予树·教案学习目标熟悉“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“赐予、摸索、心愿”等20个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会金吉娅的和善、仁爱、怜悯和爱护的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和欢乐。A案课前预备反映圣诞节的录像带或图片。生字卡片。第一课时导入新课学生看录像（或图片），了解圣诞节。谈话：你了解圣诞节吗？出示课题。今日我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课 题：“赐予树”。理解课题。“赐予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？初读课文，整体感知按

2、要求把课文读两遍。要求：a.把课文读正确，读通顺，特殊留意生字的读音。b.边读边思索： 课文写了 一件什么事？ c.把自己不懂的词句画出来与同学争论。检查读书状况。a.出示以下词语，读一读，记一记。赐予摸索心愿祝愿甜美担忧富裕前夕提示兴高采烈马上卡片希望拥抱仁爱怜悯爱护如愿以偿b.指名读课文。提示学生：仔细听读，留意发觉读错或读得欠通顺的句子，评议时提出 来。学生争论：课文写了一件什么事？学生自主再读课文教师提出自主阅读要求：请你仔细读读想想，看看对哪局部内容最感兴 趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写 写。下节课我们来争论沟通。指导写字屏显要求会写的12个字，先读

3、读，再组词。请学生做小教师，指导写字。这12个生字，你哪个字写得最好？请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的阅历。学生写字写词。先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课词语抄写一遍。其次课时复习听写词语。听写后同座相互批改。指名分段朗读课文。用自己的话说说课文主要内容。沟通感悟组织学生沟通上节课自主阅读的感受。你对哪些内容最感兴趣？又有什么感受呢？教师相机出示以下句子，引导学生体会。a.回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿示意，我让你摸摸口袋，不断让别人猜想自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅缄默不语。可引导学生抓住“缄默不语”来质疑、释疑。b.让学生充分地读第四、五自然段，感悟金吉娅和善、仁爱的品质。沟通不理解的问题。师生相互合作释疑。总结全文读了这篇课文，你肯定很感动，请你谈一谈自己的感受。抄写自己喜爱句子。假如你是那个小女孩，肯定特别感谢金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话