译林版七年级英语上册Unit 5 第3课时教案.docx

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1、Unit 5 Lets celebrate!Reading (2)一、教学目标.能够掌握下列重点短语：thank you fbr ，have lots of fun doing., give sb. sth.=give sth. to sb., play a trick on.等。1 .能够掌握以下重点句型：They have lots of fun.They give children some candy as a treat.2 .能够使用目标语言介绍自己喜欢的节日和表达对节日的态度。二、教学重点及难点重占,能够熟练运用本课重点短语和句型。难点：运用目标语言介绍自己喜欢的节日和表达对节日

2、的态度。三、教学过程Step 1 Warming-upGuide Ss to have a talk【设计意图】通过自由讨论活动，锻炼学生的口语表达能力。Step 2 Pre-readingGuide Ss to fill in the blanks.【设计意图】通过组织语言点提炼文章内容，帮助学生总结文章大意。Step 3 While-readingGuide Ss to focus on the language points by asking questions.【设计意图】通过问问题引出语言点，并详细讲解操练。多种形式操练语言点，为学生创设 情境使用，帮助学生感知体验语言。Step

3、4 Post-readingGuide Ss to help Millie answer Andys questions.【设计意图】通过填空练习，加深学生对文章内容的理解.，同时将语言学习和意义表达有机 结合，从而巩固所学。1. Guide Ss to complete the short passage about Christmas.【设计意图】通过短文填空活动，迁移创新，提高学生的语言运用能力。2. Guide Ss to do a survey and give a report.【设计意图】通过自由讨论后进行报告的方式，训练学生在真实情景中运用目标语言的能力。Step 5 Summ

4、aryGuide Ss to summarize what theyve learnt today.【设计意图】通过梳理总结核心语言表达，帮助学生理清介绍节日活动的框架和词汇，提示 学生的逻辑思维品质。Step 6 HomeworkReview the phrases and sentences theyve learnt today.1. Tell their families about Halloween.2. Preview next lesson.【设计意图】培养学生课前预习的习惯，同时将所学迁移到学生自身，提升学生的综合语言 运用能力。四、板书设计Unit 5 Lets celebrate!Reading (2)Useful expressions:1. thank you for.2. have lots of fun doing.3. knock on/at.4. give sb. sth. = give sth. to sb.5. play a trick/tricks on.