《化工原理课程设计B》课程介绍与教学大纲.docx

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1、化工原理课程设计B课程简介课程编号：03014809课程名称：化工原理课程设计B/ Cumculum Design of Unit Operation学分：2学时：2周适用专业：应用化学、高分子材料与工程、制药工程、化学生物学建议修读学期：5、6开课单位：化学与化工学院化工系课程负责人：先修课程：高等数学、线性代数、物理、机械制图、物理化学、化工原理。考核方式与成绩评定标准：本课程为考查科目，成绩主要由学生的平时完成任务情况、编写 设计说明书、制图和答辩四部分按比例组成。教材与主要参考书目：陈英南常用化工单元设备的设计，上海：华东理工大学出版社，1996梅慈云化工原理课程设计，广州，华南理工大

2、学出版社，1990陈敏恒化工原理（上、下），北京：化学工业出版社，2000内容概述：焦化厂废水脱酚工艺过程设计1、设计方案简介：包括对给定或选定的工艺流程、主要设备的型式进行简要的论述。2、主要设备的工艺设计计算：包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。3、典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。4、工艺流程简图：标出主要设备和辅助设备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数 测量点。5、主要设备工艺条件图：包括设备的主要工艺尺寸、技术特性表和接管表。6、编写设计说明书：包括设计任务书、目录、设计方案简介与评述、工艺设计及

3、计算、主 要设备设计、设计结果汇总表、参考资料等内容，并附工艺流程图和主要设备结构总装图。Process design of phenol removal from coking plant wastewaterDesign brief: Including a given or selected process, the main types of equipment for a brief discussion.1. The main equipment of the process design and calculation: including the selection of pr

4、ocess parameters, material balance, heat balance, equipment, process size calculation and structural design.2. Typical auxiliary equipment selection and calculation: including the typical auxiliary equipment, the main process size calculation and equipment type specification selection.3. Process flo

5、w diagram: mark the main equipment and auxiliary equipment, material flow, flow, energy flow and the main chemical parameter measurement pointMajor equipment diagram Including the main process equipment size, technical characteristics of the table .4. Design specification: including design task book

6、, catalog, brief introduction and comment of design scheme, process design and calculation, main equipment design, summary of design result, reference material etc., Together with process flow chart and main equipment structure assembly drawing.化工原理课程设计B教学大纲课程编号：03014809课程名称：化工原理课程设计B/ Curriculum De

7、sign of Unit Operation学分：2学时：2周适用专业：应用化学、高分子材料与工程、制药工程、化学生物建议修读学期：5、6开课单位：化学与化工学院化工系课程负责人：先修课程：高等数学、线性代数、物理、机械制图、物理化学、化工原理。：高等数学、 线性代数、物理、机械制图、物理化学、化工原理。一、课程性质、目的与任务化工原理课程设计是一门专业实践课程，是综合运用化工原理课程和有关先修课程 所学知识，完成以化工单元操作为主的一次设计实践，从而对学生进行一次设计技能的基本 训练，培养学生综合运用所学的书本知识解决实际问题的能力，也为毕业设计打下基础。因 此，化工原理课程设计是提高学生实

8、际工作能力的重要教学环节。化工原理课程设计以“化工原理课程教学基本要求”为依据，通过课程设计达到以下目 的：1、使学生掌握化工设计的基本程序与方法；2、结合设计课题培养学生查阅有关技术资料及物性参数的能力;3、通过查阅技术资料，选用设计计算公式，搜集数据，分析工艺参数与结构尺寸间的相互影响，增强学生分析问题、解决问题的能力；4、对学生进行化工工程设计的基本训练，使学生了解一般化工工程设计的基本内容与要求;5、通过编写设计说明书，提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求；6、了解一般化工设备图基本要求，对学生进行绘图基本技能训练。化工原理课程设计的主要任务是通过课程设计，使学生掌握化工原

9、理设计的基本程序 和方法，并在查阅技术资料、选用公式和数据、用简洁文字和图表表达设计结果以及制图等 方面得到一次基本训练。在设计过程中还应培养学生树立正确的设计思想，实事求是、认真 负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系。二、教学内容、基本要求及学时分配(教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解)课程内容教学要求重点 ()难点(A)学时安排实验 学时上机 学时备注1、设计方案简介：包括对给定或选定的工艺流 程、主要设备的型式进行简要的论述。A2、主要设备的工艺设计计算：包括工艺参数的 选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计 算及结构设计。A3、工艺流程简

10、图：以单线图的形式绘制，标出 主要设备和辅助设备的物料流向、物流量、能流 量和主要化工参数测量点。A4、主要设备工艺条件图：包括设备的主要工艺 尺寸、技术特性表和接管表。A5、典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助 设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选 定。A6、编写设计说明书：包括设计任务书、目录、 设计方案简介与评述、工艺设计及计算、主要设 备设计、设计结果汇总表、参考资料等内容，并 附工艺流程图和主要设备结构总装图。A三、课程设计的基本要求1、要求设计者接收设计任务书后，运用所学知识，经详细、全面考虑，确定设计方案，选 用计算公式，认真收集查取相关的物性参数。2、正确选用设计参数，树

11、立从技术上可行和经济上合理两方面考虑的工程观点，兼顾操作 维修的方便和环境保护的要求，从总体上得到最佳结果。3、准确而迅速地进行过程计算及主要设备的工艺设计计算，以确保在规定时间内完成设计 任务。4、设计说明书的编写，应按照课程设计教学大纲规定及设计任务要求，用精练的语言、简 洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果，做到设计内容完整，设计合理, 计算正确，叙述层次分明，条理清楚。5、工艺流程图正确，主要设备工艺条件图结构基本合理，图面清晰，基本符合规范化要求。四、建议实验（上机）项目及学时分配无实验及上机环节五、教学方法与教学手段化工原理课程设计是培养和提高学生独立工作能力的实践课

12、程，由学生在教师的指导下 独立完成一个课题的设计。课程设计的主要计算内容已在化工原理课中讲过，因此设计 过程中课堂讲授的时间不宜过多，教师可根据设计课题的具体内容选择一些难点进行课堂讲 解，大部分设计内容应由学生独立完成。具体教学安排如下：1、设计启动阶段：由指导教师下达设计任务，简要介绍设计内容、设计方法和设计要求， 布置学生借阅设计参考书。2、设计阶段：学生在教师的指导下，独立完成查阅技术资料和物性参数、选择设计方案、 进行设计计算与优化、绘制工艺流程图与设备工艺条件图、编写设计说明书等设计任务。3、设计答辩阶段：学生设计完成后，进行课程设计答辩，通过答辩、使学生对设计的方法 和技能有进一

13、步的认识和提高。六、考核方式与成绩评定标准本课程为考查科目，成绩主要由学生的平时完成任务情况、编写设计说明书、制图和答 辩四部分按比例组成。本课程为考查科目，成绩主要由学生的平时完成任务情况、编写设计 说明书、制图和答辩四部分按比例组成。七、教材与主要参考书目陈英南常用化工单元设备的设计，上海：华东理工大学出版社，1996梅慈云化工原理课程设计，广州，华南理工大学出版社，1990陈敏恒化工原理（上、下），北京：化学工业出版社，2000陈英南常用化工单元设备的设计，上海：华东理工大学出版社，1996梅慈云化工原理课程设计，广州，华南理工大学出版社，1990陈敏恒化工原理（上、下），北京：化学工业出版社，2000八、大纲编写的依据与说明本课程教学大纲编写依据国家教育部化工类专业人才培养方案及教学内容体系改革的 研究与实践项目组编写的“面向21世纪教材化学工艺学课程目录和有关课程教学重 点确定的指导性意见，并结合我校化学工程与工艺专业培养方案要求编写。