三年级音乐《银色的桦树林》学情分析方案.docx

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1、银色的桦树林学情分析方案一、教学内容分析银色的桦树林选自湘版小学音乐三年级上册第十课，使深情 动听的加拿大印第安民歌,歌名原为Gand of the silver birch 。 歌曲以起伏委婉的旋律与生动形象的歌词描绘了桦树林的美景，表达 出对这片树林深厚的情感。歌曲为四二拍子，四个乐句，歌曲旋律主 要以小调主三和弦“6 1 3”组成，极富特色，并且这种小调歌曲在 教材中并不多见。歌曲音程以跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和 活泼的情绪表现。最后的衬词模拟了鼓的敲击，别具特色。二、学习者特征分析三年级的孩子好奇心强、善于模仿，但是异域风格的歌曲对他们 来说比较陌生，所以在教学中，不仅要让学生

2、感受歌曲的情感、学会 演唱歌曲，还要结合作品特点深入挖掘其中的音乐要素、音乐知识和 音乐技能，在节奏声势活动、演唱和多声部合奏中感受歌曲的风格特 点，以促进学生音乐素养和音乐能力的提升。【教学目标】1、学习歌曲银色的桦树林，能生动地演唱歌曲，用富有表现力的 声音唱出歌曲的意境。2、能在演唱中充分体现速度、力度等音乐要素的表现作用。3、在学习中了解加拿大的森林概况，以此来联想护林人的生活，使 歌唱更加贴近歌曲的意境。【教学重难点】1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、歌曲中力度的表现。【教学方法】教法：情景教学法、多媒体辅助法、创造教学法学法：观察法、课程分析法、小组合作法、三、学情分析方法和工具1 .通过观察法的运用，在预习的新课中暴露学生存在的问题，在 课上，教师全面观察在教学中学生的课上表现、学习状态，对于 学生心理做适当的调整，在课后，可以根据学生回顾情况对学情 进行分析，以便在后续的教学中能够随时调整。2 .利用PPT创设情景，根据视频欣赏加拿大的森林，更好的理解歌词 内容，表现歌曲的情感，学习歌曲。3 .在教师的组织和指导下，结合多媒体，总结知识点，再与生活实际 相结合，形成一个情景的记忆环境，我们也可以根据课后回顾总结了 解本节课学生的掌握，通过本节课我们学习了什么、认识了什么、启 发了什么，做到对学生道德培养的一方面，也有利于我理解学生的学 习情况。