二年级上册语文教案模板.docx

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1、二年级上册语文教案模板教学要求：1、复习生字、生词，写“刮”字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己 的实际状况动身”的道理。重难点：1、有感情地朗读课文。2、通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。教学过程：一、谈话导入新课，写“刮”字1、师出示小猫图（没胡子）引出课题，并贴在黑板上（板书：小猫、胡 子）2、请一生上台写“刮”，补充课题，其余生书空。生评，读课题。二、复习生词。1、分别出示两组生词，指名读，开火车读，齐读。2、选择其中的一个或者几个词来说话，指名说。三、细读课文，品尝感悟。1、自由小声地读课文，找一找哪几个自然段写了小花猫，并

2、且在这些自然段的前面标上三角符号。（生说，师相机在自己的书上标）（1）第2自然段。指名读，其他小朋友边听边想：你认为这是一只怎样的小花猫？生答，师相机板书：仔细看。再读并指导朗读。除了 “仔细”还有什么不同的看法？（美丽）哪个词能看出？出示：“碧绿、碧绿碧绿的“，生读。出示“火红、金黄、洁白、乌 黑、粉红、湛蓝”生仿按例子说新词，再读！生站起来加上表情一起读这一段！小花猫一眨不眨地看着仆人，会想些什么呢？（出示“小花猫一眨不 眨地看着仆人，心里想：”的句式）用句式说话！（2）第4自然段。（生齐读）这只爱美又爱仿照的小花猫就这样跟着学仆人把胡子给刮 掉了。（板书：跟着学）（3）第5、6、7自然段

3、。（出示小猫被撞图）生看图，说一说发生什么事了？那课文又是怎么 写的呢？哪几个自然段写了这幅图？自由大声地读课文。分别指名读五、六自然段，并指导朗读，再齐读。（师戴头饰扮小猫，表演小猫被撞后的情景）生与“小猫”对话，说 说为什么会撞。（出示猫妈妈的话）指名读，相机指导朗读。齐读。现在小花猫终于明白了，它的胡子好比（生说“一把尺子”）（出 示“你的胡子好比一把尺子”）指名读，出示“松鼠、大象”的图，用“好 比”说话。猫妈妈不光是要让小花猫明白自己胡子的作用，还要让它明白一个 道理，是什么道理呢?齐读课文，生说（板书：想明白）（4）第8自然段：听了猫妈妈的话，（出示这一段，师引读“从那以 后”）四

4、、小结，作业告知你们一个好消息，不久，小花猫的胡子又长出来了。（在黑板小 猫图上画胡子）一天晚上，小花猫又发觉了一只老鼠，这一次，它能捉到 老鼠吗？（四人小组争论，指名说）回家先读读课文，再想一想，最终写下 来！教学反思：小猫刮胡子是选自小学语文s版第三册的一篇课文。它从孩子的 视角，生动地叙述了 一只小花猫学仆人刮掉胡子，被撞得鼻青脸肿的故事。 告知孩子们不能见到什么就学什么，先要动动脑筋想一想。语文课程标准指出：新时期的教育应当以人为本，以学生为本, 学生不是被动承受的学问容器，他们是具有主观能动性的活生生的人，他 们有自己的兴趣、学问、阅历和思维，他们是语文学习的仆人。因此，教 学就应当

5、充分敬重他们自主学习的权利，敬重他们对语言文字的独特感悟和理解。二年级上册语文教案模板2教学目标：1、通过学习本文，了解课文内容。并通过体会“我不要你送我这只 小狗一样值钱”“由于这只小狗最需要关心。”两句话使学生明白要学 会珍爱身边的每个生命，要学会关注、怜悯弱者。2、会认11个字，会写7个字，能正确、有感情地朗读课文。3、通过读了解文中内容，体会文中的思想感情，并能结合相关提示 叙述这个故事。教学重点：通过体会“我不要你送我这只小狗一样值钱”“由于这只小狗最 需要关心。”两句话使学生明白要学会珍爱身边的每个生命，要学会关注、 怜悯弱者。教学难点：能结合相关提示叙述这个故事。教学预备：18个

6、生字卡片，课后第一题消失的词语卡片。课时安排：1课时教学流程一、导入：同学们你有宠物吗？它是什么，能讲一个有关它的故事吗？下面教师讲 一个宠物店里的故事。（教师范读课文）二、初读课文学习生字。1、认读n个生字（出示卡片）。2、请学生出声读文，并在书中画出要求会写的7个生字。3、学习生字。店形声字，从广占声，从广表示房屋，占声由占据的意思。店本是放 物、卖货的地方。钱形声字，从金声，是偏旁与声符简化的合体。从金表示金属所制, 从二戈，戈是武器，声含有铲伤之意。钱的本意是铲，即挖土的农具。古 代以农具钱为交易媒介，后来制货币也仿照钱的形制，现在的货币多为纸 币。哨形声字，从口肖声，从口表示口形物，

7、肖声含有小意。哨的本意是 细狭的口。引申为驻兵防盗之口。后来把细口能发出尖声的东西叫哨子。刻形声字，从刀亥声。刻的本意是用刀削木，故从刀。引申为薄情、 苛刻。若会意字，甲骨文像人坐着双手上举理顺头发的样子，以此表示顺意。小纂讹变，把头发和双手形变成草字头。并由于若有顺意，人在表示顺意 时同意的声音也用“若”表示，故加口形。若的本意是服从。最形声字，金文从月取声。月是帽的象形字，表示冒险的意思；取声 含有夺取之意。最的本义是冒险夺取。冒险夺取往往功绩卓著，故把功绩 居首位叫最。三、再读文了解文中主要内容。1、请同座一起读文，要求读准字音。2、请同学默读课文，了解文中主要内容。四、指导写字。五、作业1、写7个生字。2、读课文。