坐井观天语文优秀教案.docx

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1、坐井观天语文教案教学目标：1、会认“信、沿、际”三个生字。2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中 受到启发。教学重点、难点：1、重点：识字、写字，有感情地朗读课文。2、难点：在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语 的意思，并从中受到启发。课时安排：一课时教学过程一、解题、导入新课1、谈话：小朋友们平时看故事，听故事，讲故事，尤其是小动物的 故事，今天，我们一起来学习一个有关动物的故事。2、出示课题课件并板书：坐井观天3、齐读课题，你知道观是什么意思吗？ “坐井观天”又是什么意思（观：看。“坐井观天”就是坐在井底看天。）

2、二、初读识字1、出示背景音乐并范读课文。学生边听边看课文有几个自然段?听清 字音。2：学生自由轻声读文，边读边圈出会认的生字，标出自然段的序号。3、出示课件，“沿、际、信”学生读准字音，指名回答，有哪些字比较难读，（沿和信很容易读成 后鼻音），师带读，学生自由读，师正音。三、细读感悟1、指名分段朗读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?（提示： 谁和谁争论什么的事?）汇报，师随机板书：小鸟青蛙。2、小鸟和青蛙的看法分别是什么？学生默读，在书上用横线画出。师巡视指导。学生汇报。师随机出示第一次对话课件，指导有感情朗读。 青蛙的话要读出友好的疑问语气，小鸟的话读出累的感觉。 学生分角色朗读：男女生

3、读，小组读等。2、学生再读课文画出第二次对话，师巡视指导。3、学生汇报，师随机出示课件第二次对话。“大话”是什么意思?这句中的“大话”指的是小鸟说的那一句?(飞 了一百多里)“无边无际”什么意思?你能用“无边无际”说句话吗？指名用“无边无际”说话。(大海无边无际。)(3)、青蛙和小鸟说天有多大？板书：井口大无边无际(4)、指导朗读，青蛙的话要读出自以为是的语气，小鸟的话要读出耐 心劝说的语气。4、青蛙和小鸟谁的话是正确的呢?指名读第6、7自然段。师出示课 件第三次对话、青蛙和小鸟为什么都笑了？、青蛙到底是对还是错?指导试验：让我们做小青蛙，一起向窗外看，这时看到的天有多大?5、青蛙天天坐在井里

4、，就像我们坐在教室里看见天空的一样。所以 它看到的天只有井口那么大，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿 上，它会看到什么?说些什么呢？四、回读全文，体会寓意1、分角色朗读课文。学生分组，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。出示课件美好世界图片2、读后讨论:从寓言故事中你懂得了什么？板书：目光狭小见多识广3、师举例让学生进一步理解寓意：、有些同学只读课本，不喜欢看一些课外书籍，就像坐井观天的青 蛙一样懂得不多。、你们的爸爸妈妈原来只是呆在家里做些农活，现在他们就像跳出井口的青蛙一样，比以前见识多了。五、小结小朋友们，老师希望你们从小就多读一些课外书籍，多出去走走，增 长知识，增长见识，这样你才不会像呆在井里的青蛙，而是像天上飞 翔的小鸟，见多识广。六、布置作业。写作训练：以“青蛙听了小鸟的话，跳出了水井”为开头，写一段话, 要写出青蛙看到了什么，会说些什么。