《建筑工程测量技能实训》课程标准.docx

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1、建筑工程测量技能实训课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是工程造价专业的必修课。(2)课程任务：主要针对预算员、资料员等岗位开设，主要任 务是培养学生在预算员、资料员等岗位上具备相关职业应用性人才所 必需的建筑工程测量技能实训技术标准、规则等有关知识和水准测量、 角度测量、距离测量等技能。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有高等数学、建 筑识图与房屋构造，后续课程有社会顶岗实践。2.学习目标通过学习该课程，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和 建筑工程测量高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作 精神。(1)能熟练使用光学仪器(水准仪、经纬仪)及全站仪设备。 能熟练应用

2、工程测量等软件(仪器)；(2)能熟练运用工程测量国家标准、规范及规则；(3)会熟练编制建筑工程测量技能实训成果报告。3.课程设计本课程以工程造价专业所接触的测量仪器为载体，针对岗位任职 要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选 取5个典型的案例作为学习情境；根据岗位(群)工作任务要求，确（2）考核标准序 号工作任务评价方式评分标准分数分 酉己1实训过程考 核由主要指导老师结合学 生考勤、平时表现等进 行考评考勤、平时表现302实训结果考 核由指导教师对学生的实 训报告书进行考评实训成果的准确 性70合计1006.课程资源（1）硬件要求学校有多媒体教室、工程测量实训室、工程测

3、量实训场等教学场 地及实训设备。（2）师资队伍团队规模：现有主要成员9人，其中正高职称2人，副高职称1 人,讲师3人，助讲3人，讲师及以上职称占本课程教师总数的66%o 本课程拥有一支学历结构、职称结构、双师结构合理的充满活力的教 学团队。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料：1 ）、赵建军.建筑工程测量.北京：北京理工大学出版社,2018. 1 ；2）、教辅教材（实验、实训、习题指导书），工具书，多媒体PPT 课件，视频录像，学习指南，工作任务书，教学实验箱等各种实物教 具；3）、充分利用电子期刊、数字图书馆、电子书籍和互联网等资源， 丰富教学内容。定学习目标及学习任务内容；本课程采取行

4、动导向教学模式，通过设 置学习情境，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，引导 学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与 性与创造性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作 态度等。表1学习领域的内容与学时分配（项目或单元）教学内容学时项目1任务1测量工作的任务及作用，课程性质及结构4项目2任务1水准仪的检验与校正8项目3任务1踏勘、选点4任务2闭合路线的往返测量8任务3水准测量数据检验补测4项目4任务1经纬仪的检验与校正8任务2经纬仪导线测量12项目5任务1数据处理8任务2操作考核、上交成果4表2课程总体设计课程 名称建筑工程 测量技能 实训课程编 号35

5、451适用专业工程造价总学时60学分2开设学期第一学年第二学期课程内 容及要学习情境知识内容和要求技能内容和要 求课时分配求讲 解实 训小 计项目1实训动员(1) 了解实训周 的任务；(2)提高学生的 积极性；(3)做好分组工 作；(4)熟悉实训过 程中的注意事 项。具有高度的责 任感、认真的 作业太多、不 怕艰苦的工作 作风和良好的 团队精神。44项目2水准仪的 检验与校 正掌握水准仪检验 校正的方法。具有发现仪器 问题并校正仪 器精度的能 力。88项目3普通水准测量(1) 了解实训基 地环境，并合理 选择测量点；(2)掌握往、返 测的测量方法， 并在测量中对数 据进行初步的检 查；(3)掌

6、握检验方 法，对不符合精 度要求的数据进 行补测。(1)能够选择 合适的测量点 位；(2)具有水准 测量的能力；(3)能够计算 所测数据的误 差，并对其精 度进行评估。1616项目4角度测量(1)掌握经纬仪 的检验校正方(1)具有发行 仪器问题并校2020法；(2)掌握水平角 测量的常用方 法。正仪器精度的 能力；(2)能进行测 回法测量水平 角的观测、记 录和计算。项目5数据成果 的整理(1) 了解运用直 角坐标法、角度 交会法等方法测 定未知点的坐 标，熟悉运用水 准测量和三角高 程测量等方法测 定未知点的高 程；(2)熟练使用仪 器，会正确处理 实验数据念。(1)会基本的 计算能力；(2

7、)具有基本 的计算能力。1212课程实 施方案教学方法 与手段教学方法“任务驱动”法；案例教学 法；教、学、练、做” 一体 教学法；直观教学法；小组 讨论式教学法；动态分层教 学法。教学手段现场讲解、指导和演示。4.教学设计表3学习情境设计项目1实训动员学习领域建筑工程测量技能实训项目1 :实训动员学时：4其中：实践学时：4教学目标：能力目标具有高度的责任感、认真的作业态度、不怕艰苦的工作作风和良好的 团队精神。知识目标(1) 了解实训周的任务；(2)提高学生的积极性；(3)做好分组工作；(4)熟悉实训过程中的注意事项。教学内容：了解测量实训周的任务及注意事项。教学方法教学媒介实施地点采用案例

8、教学法；“任 务驱动”法；教、学、 练、做 一体教学法； 直观教学法；小组讨论 式教学法；动态分层教 学法。现场讲解、指 导、演示。实训基地考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完 成每次课教学任务。能够理论联系实践。具有高度的责任感、 认真的作业态度、不 怕艰苦的工作作风和 良好的团队精神。项目2水准仪的检验与校正学习领域建筑工程测量技能实训项目2 ：水准仪的检验与校正学时：8其中：实践学时：8教学目标：能力目标具有发现仪器问题并校正仪器精度的能力。知识目标掌握水准仪检验校正的方法。教学内容：掌握水准仪检验校正的方法。教学方法教学媒介实施地点采用案例教学法；”任 务驱

9、动”法；教、学、 练、做 一体教学法； 直观教学法；小组讨论 式教学法；动态分层教 学法。现场讲解、指 导、演示。实训基地考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完 成每次课教学任务。能够理论联系实践。具有发现仪器问题并 校正仪器精度的能 力。项目3普通水准测量学习领域建筑工程测量技能实训项目3 ：普通水准测量学时：16其中：实践学时：16教学目标：能力目标(1)能够选择合适的测量点位；(2)具有水准测量的能力；(3)能够计算所测数据的误差，并对其精度进行评估。知识目标项目4角度测量(1) 了解实训基地环境，并合理选择测量点；(2)掌握往、返测的测量方法，并在测量中对数据

10、进行初步的检查；(3)掌握检验方法，对不符合精度要求的数据进行补测。教学内容：(1) 了解实训基地环境，并合理选择测量点；(2)掌握往、返测的测量方法，并在测量中对数据进行初步的检查；(3)掌握对所测数据进行检验修正的方法。教学方法教学媒介实施地点采用案例教学法；“任 务驱动”法；教、学、 练、做 一体教学法； 直观教学法；小组讨论 式教学法；动态分层教 学法。现场讲解、指 导、演不。实训基地考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完 成每次课教学任务。能够理论联系实践。(1)能够选择合适的 测量点位；(2)具有水准测量的 能力；(3)能够计算所测数 据的误差，并对其精

11、度进行评估。学习领域建筑工程测量技能实训项目4 ： 角度测量学时：20其中：实践学时：20教学目标：能力目标(1)具有发行仪器问题并校正仪器精度的能力；(2)能进行测回法测量水平角的观测、记录和计算。知识目标(1)掌握经纬仪的检验校正方法；(2)掌握水平角测量的常用方法。教学内容：(1)掌握经纬仪的检验校正方法；(2)掌握水平角测量的常用方法。教学方法教学媒介实施地点采用案例教学法；”任 务驱动”法；教、学、 练、做 一体教学法； 直观教学法；小组讨论 式教学法；动态分层教 学法。现场讲解、指 导、演不。实训基地考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、iWj质量完 成每次课教学

12、任务。能够理论联系实践。(1)具有发行仪器问 题并校正仪器精度的 能力；(2)能进行测回法测 量水平角的观测、记 录和计算。项目5数据成果的整理学习领域建筑工程测量技能实训项目5 ：数据成果的整理学时：12其中：实践学时：12教学目标：能力目标具有基本的计算能力。知识目标(1) 了解运用直角坐标法、角度交会法等方法测定未知点的坐标, 熟悉运用水准测量和三角高程测量等方法测定未知点的高程；(2)熟练使用仪器，会正确处理实验数据念。教学内容:(1)能求解所测点位的坐标和高程；(2)掌握仪器的使用方法，掌握数据处理方法。教学方法教学媒介实施地点采用案例教学法；”任 务驱动”法；教、学、 练、做 一体教学法； 直观教学法；小组讨论 式教学法；动态分层教 学法。现场讲解、指 导、演示。实训基地考核与评价方式学生必备技能工学成果学习任务：独立、按时、高质量完 成每次课教学任务。能够理论联系实践。具有基本的计算能 力。5.课程考核(1)考核方式为了更全面考核学生对建筑工程测量技能实训课程知识的掌 握情况，课程考核包括实训过程考核、实训结果考核两部分。具体考 核成绩评定办法如下：课程考核成绩组成：实训过程考核：30% ；实训结果考核：70%o实训过程考核成绩包括：考勤情况：10%;平时表现：20%