诗歌鉴赏（过关检测）-中职高考语文一轮复习讲练测（浙江适用）（解析版）.docx

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1、考点09诗歌鉴赏1.【2022年省联合体一模】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是（） 爱无言致父亲我来了，你笑了我笑了，你老了我老了，你走了A.因为“我来了”，所以“你笑了”；等“我笑了”，“你”已“老了”；等“我老了”，“你”却“走了”。每 一行诗都是一幅可感的画面，父亲的形象呼之欲出。B.诗歌中“来”“笑”“老”“走”四个动词极具张力，浓缩了父亲从出生、长大到老去的人生历程，言简意 丰，令人回味无穷。C.整首诗采用“我你”的句式，句子短小整齐，“了”字六次重复，使诗歌更具节奏美与音韵美。D.整首诗没有一个字言“爱”，但字里行间都是父亲无言的爱，以及“我”对父亲无法倾诉的思念，与题目 遥相呼应

2、。【答案】B【解析】“浓缩了父亲从出生、长大到老去的人生历程” 一句错误，“来”这个动词写的是“我”的出生。2.12022年省联合体二模】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是（）麻雀雪在大山下降落房屋蹲在雪地里屋顶上蹲着炊烟麻雀们打扮成秋天的叶子从树杈上落下来又顷刻间回到树上去A.诗人通过“雪” “房屋”“炊烟” “麻雀”等几个自然意象，描绘了一幅雪后安静的自然画面，营造了 一种雅致的意境和氛围。B. “蹲” “打扮”等词运用了拟人的修辞手法，生动活泼地展现了大雪之下自然界中的万物自得其乐的生存状态。C.“从树杈上落下来/又顷刻间/回到树上去”，诗人的语言几乎没有过多的修饰，给读者一种干净和明 朗

3、的阅读体验。D.在雪中的麻雀们因为害怕寒冷而躲避在树上，表现了它们弱不禁风、不堪一击的状态。【答案】D【解析】“弱不禁风” “不堪一击”与诗意不符，诗中表现的是麻雀们乐观生存、努力向上的精神，对于人类 而言,也是一种积极的精神鼓励。3.12022年省联合体三模】对下面【甲】【乙】两首诗歌的赏析，不正确的一项是（） 【甲】远方马时遇一条河。蓄在眼眶山村伸出一只手，抓向天边那朵云【乙】游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。A.【甲】诗“一条河。蓄在眼眶”，一个“蓄”字将亲人之间的思念表现得淋漓尽致；【乙】诗“临行密密 缝”将母亲对远方游子的思念充分表达出

4、来。B.【甲】诗构思了两个相对的远方，即儿女与父母的远方，这与许多人笔下只有一个“远方”迥然不同。C.【乙】诗采用白描的手法，从日常的生活细节人手，表达母子之间的深情，令人回味。D.【乙】诗中“游子”的这一意象与【甲】诗中“云”这一意象具有一定的相似性，都有飘忽不定这一特 征。【答案】A【解析】乙诗“临行密密缝”不是表达母亲对远方游子的思念，而是游子临行前母亲的举动。4.12022年省联合体四模】对下面诗歌的赏析，不恰当的一项是（） 古风其五十九李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。A.本诗写荷之美，先总写其

5、“艳” “鲜。然后分写“花” “叶” “色” “香二并用“幽泉” “朝日” “绿水” “青 烟”加以衬托。B.坐看飞霜满，凋此红芳年”运用拟人手法，生动形象地写出芬芳艳丽的荷花尽管无比美丽，也只能在 满天飞霜中无奈凋零。C.本诗语言清新自然，节奏轻快，富有抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。D.本诗借景抒情，暗示了对自己高洁品性的自信，表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期 盼得到举荐和朝廷重用。【答案】D【解析】“借景抒情”有误，应为“托物言志”。5.12022年省联合体五模】对下面诗歌的赏析，不恰当的一项是（） 山中所见棵树辛笛你锥形的影子遮满了圆圆的井口你独立，承受各方的风向

6、你在宇宙的安置中生长因了月光的点染，你最美也不孤单风霜锻炼你，雨露涧泽你，季节交替着，你一年就那么添了一轮不管有意无情，你默默无言听夏蝉噪，秋虫鸣A.前一节写树生长的空间位置，有了“月光”带来的理想，就能承受时代气流，兀立的傲骨产生了美感。B.后一节写树成长的时间过程。“一年就那么添了一轮，诗句中蕴含着作者对树成长缓慢的浓浓遗憾之情。C.树的“默默无言”与夏蝉的“噪”和秋虫的“鸣”形成鲜明对比，凸显了树有着一种洞悉世事的沉默与执着。D.这首诗写的是树，咏的是人。写树的“独立”“在宇宙的安置中生长”，正是对人优秀品质的赞美。【答案】D【解析】“借景抒情”有误，应为“托物言志”6.12022温州一

7、模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（） 春文/乌江船夫秋天倒吸一口一个寒噤抖落满身新绿A.这是一首意境深远的微型诗，诗人借用浓缩的语言，从秋写到春，跨度大，时间长。B. “倒吸一口”，让人感受到秋意浓重、秋寒逼人，秋天独特的伤感之情呼之欲出。C. “一个寒噤”，却“抖落”出一个春天，笔锋陡转，悲中见喜，春天的美好接踵而至。D.此诗用笔极巧，拟人之中套用夸张，运用白描手法表现出春天的活力和希望。【答案】D【解析】D项没有白描。7.12022温州二模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（） 登茶山文/竹影新声绿油油的韵脚良久盘旋午后终于把山的清香汤满A.第一句，诗人运用了比喻的修辞，形象地摹写了茶

8、叶的颜色与神韵，使表达具有了诗情画意之美感。B. “盘旋”一词用得十分考究，既写杯中注水时茶叶的动态旋转，同时也表明了诗人在茶山流连忘返。C.诗中使用“清香”“潮满 ”等词，从嗅觉和味觉两个角度描慕泡茶的过程，用词朴素，形象而温馨。D.整首诗歌弥漫着茶之清香，诗人把登山心情与泡茶时心态巧妙融合，愉悦心情于寥寥字间显露无遗。【答案】C【解析】从嗅觉和视觉角度来描写泡茶的过程。8.12022温州三模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（）余干辞别了鸟鸣树孤独上路朝春天 瘦去A.枯树的归宿，其实也是一切生命体的归宿。从热热闹闹到孤寂冷清，也正是人生必然的历程。B.中心意象“枯树”或许会让人联想到人至暮

9、年，在辞别人世繁华时，难免会孤独悲伤。C. “朝春天 瘦去”表明枯树仍坚守对春的向往，表达了作者对春回大地，生命复苏的无限希望。D.诗中“瘦”字言树之形容枯槁，运用了比拟的修辞手法，将树的“枯”“老”体现得淋漓尽致。【答案】C【解析】“生命复苏的无限希望”理解错误。9.12022年嘉兴一模】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（） 峡谷谁把一带水声扔过山去扔过去，群山的伤口流出白色的血来A. “扔”字，既写出了滔滔江水轰鸣激荡，又写出了道道峡谷幽深莫测，也写出了条条山脉的逶迤连绵。B. “谁把一带水声扔过山去”，先是将震耳欲聋的“水声”有形化为“一带”，化静为动；又将“一带水声”“扔过山去”，化动

10、为静，一句之内，动静交错，变幻无穷。C.第二行又一个“扔过去”，不仅将“一带水声”扔过一座又一座山之中，而且如同手持一根巨椽用强劲的力量，撞击着我们的心灵。D.整首诗以雄浑简劲的笔触，描摹出了一幅群山莽莽、峡谷重重、江水滔滔的悲壮场景，洋溢着一种深沉厚重的忧患意识。【答案】B【解析】“动静”关系有误，前一个为化动为静，后一个化静为动。10.12022年嘉兴二模】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是（） 洛阳文/袁树雁雪到伽蓝，又白了一分。木鱼的声音，仿佛一具岩石小品。整个北方，一匹马的眼睛在动。注：伽蓝：僧众共住的园林，即寺院。A.联系“伽蓝”“又白了一分”“一匹马”和题目，可以推测作者写的是千年

11、古寺白马寺。在诗中白马寺既 承载了洛阳的历史文化，又将思绪衔接到了当下。B.作者采用比喻、拟人等手法，生动再现了 “雪到伽蓝”的独特景致；“白” “木鱼”“眼睛”等词有声、 有色、有神，空灵、细腻、动人。C.雪，覆盖历史，而雪的白揭开历史，两者的悖论让整首诗歌“冲撞”到了空前的程度。而“眼睛”是文 本的升华和凝聚，是最能体现诗人真实情感的诗核。D.整首诗歌通过一座寺院，把古老与现代，佛性与凡心，静穆与希冀演绎得淋漓尽致，让洛阳从虚无落到 实地。【答案】B【解析】采用“拟人”手法不正确。生动再现了 “雪到伽蓝”的独特景致，也不妥。11.【2022年嘉兴三模】对下面诗歌的赏析，不正确的一项是（）

12、拾荒者的编织袋唐淑婷将背压成山的姿态鼓鼓囊囊的梦想塞满不可降解的乡愁A.诗人将关注的目光投向了社会底层人物一一“拾荒者”，“拾荒者”大多无依无靠，靠捡拾可回收的东西 维持生活。这首诗选题新颖，立意高超。B.诗歌第一行中“将背压成山的姿态”，可见拾荒者背着的编织袋非常沉重。C.第二行中，诗人把鼓鼓囊囊的编织袋，比喻为“鼓鼓囊囊的梦想”，此比喻极为精妙，暗喻了拾荒者的美 好愿望。D.诗人用“不可降解”来形容“乡愁”，垃圾可降解，乡愁不可降解，可见拾荒者早已把故乡抛之脑后，对 故乡没有眷恋。生活的压力、人生的无奈，被这四个字一语道破。【答案】D【解析】“可见拾荒者早已把故乡抛之脑后，对故乡没有眷恋”

13、赏析有误，这里的“降”字可拆解为降低, “解”可理解为消除，“不可降解的乡愁”写出了拾荒者对故乡的情感是难以割舍的。12.【2022年嘉兴四模】对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（） 记忆临窗的雨声惊动未醒的梦花落的无奈是一处早年的伤口在风中摇摆A. “临窗的雨声”是虚景，是记忆中的某个难以忘怀的片段，作者借助“雨声”的开始叙述故事。B. “惊动未醒的梦”，那未醒的梦里自然有一份痴情的眷恋，其实不是梦未醒，而是不愿醒。C. “花落的无奈”让人回到现实，作者将这留在记忆深处的“无奈”说成是“一处早年的伤口在风中摇摆”， 形象传神。D.借物达情是诗的要求，记忆中的事，作者并没有直接说出来，而是借助

14、具体到物来表达。【答案】A【解析】“临窗的雨声”是实景，也是记忆中的某个难以忘怀的片段，作者明显是有“雨声”的故事，所以 才“惊动未醒的梦”。13.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）迷惘蔡培国一只鸟跳出樊笼却找不到天空A.居樊笼，食无忧，久而久之，野性全无，这是对笼中鸟的写照。这样的笼中鸟，已不再属于天空。B.此诗的表层是写鸟，而其深层却句句关人。警告世人不要做笼中鸟，要去追求自由的天空。C.由这笼中鸟，我们会很自然地联想到那些养尊处优的独生子女。他们在父母编织的“樊笼”里，过着 饭来张口、衣来伸手的安逸生活，然而一旦离开了父母，他们的生存能力就面临着严峻的考验。D.三行十几个字却揭示了深

15、刻的社会问题，可以说是微篇宏旨，振聋发巨贵。【答案】B【解析】B项“警告世人不要做笼中鸟，要去追求自由的天空”的说法不确切，缺乏依据。14.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）啄木鸟刘家槌一切都好在你的嘴上一切都坏在你的嘴上啄你的木去吧一切都不要放在心上A.第一句中的“一切”指人们对啄木鸟行为与精神的肯定与赞扬。B.第二句中的“一切”指某些人对啄木鸟行为的否定乃至诽谤。C.全诗运用两点论，鼓励啄木鸟要发扬优点，克服不足。D.全诗托物言志，耐人寻味，告诉人们要勇于走自己的路，把“一切”毁誉荣辱都抛在一旁。【答案】B【解析】第二句中的“一切”指某些人对啄木鸟行为的否定乃至批评，没有诽谤的意思。1

16、5.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）所见熊芙蓉一位妇女，站在老沪闽路的自动提款机附近数着一叠刚发下来的工资在我眼里，却是另外一幕一叠工资，在上海的街头数着一位农村妇女的寿命A.诗歌选取生活中的一个镜头，从两个角度进行叙述，排列组合巧妙，使人产生截然不同的感触。B.妇女“数着”工资是一个主动的行为，工资“数着”妇女的寿命却让她成为被动者。C.诗歌揭露了现实社会对劳动妇女的不公正、不平等的待遇。D.对生活独特的发觉、对社会深邃的认知以及藏在诗人心中的悲悯之情，给了诗歌以灵魂之光。【答案】A【解析】B项“煎敖”应为“煎熬”，“心系（ji）”应为“心系（xi）”，C项“戍（xU）边”应为“戍（s

17、h u）边”；D项“犷世”应为“旷世”。16.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）三代臧克家孩子/在土里洗澡；爸爸/在土里流汗；爷爷/在土里埋葬。A.这首诗三句话，21个字，却深刻地反映了一个普通农民一家三口人的悲惨命运，表现作者概括提炼生活 的惊人能力。B.全诗三句话，句句都重复“在土里”，突出揭示了中国农民祖祖辈辈束缚在土地上，终年和土地打交道 的悲惨历史。C. “洗澡”“流汗”“埋葬”这些富有特征意义的形象，就像三个特写镜头，交织叠映，组成了一幅中国 农民贫困、单调、辛劳的人生画图。D.这首诗篇幅短小，容量大，意境深，表现出作者具有深厚的生活基础和敏锐的艺术洞察力。【答案】A【解析反映

18、了一个普通农民一家三口人的悲惨命运”，是把三行诗当作一个情节来理解了，只在浅表联 系上分析，没有把握其内在的规律性联系，理解肤浅。17.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）饿梵鸟今夜，极饿打电话回家妈妈的唠叨一点一点把我喂饱A.这是一首构思巧妙的小诗，由一个“饿”字生发，第一句“今夜，极饿”直接破题。B. “打电话回家”交代诗人此时身在异乡，所言之“饿”不是对物质的需求，而是对亲情的渴望。C. “妈妈的唠叨”不是一般意义上的唠叨，而是一位母亲对身在异乡的儿女的关怀与牵挂。D. “一点一点把我喂饱”是全诗的诗眼，反映了诗人事与愿违的郁闷与无奈。【答案】D【解析】D项“反映了诗人事与愿违的郁闷与无奈”有误，听着“妈妈的唠叨”，远方游子对亲情渴望的心 灵才逐渐得到抚慰。