年幼儿园中班科学优秀教案《找格子》含反思.docx
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1、幼儿园中班科学优秀教案找格子含反思幼儿园中班科学优秀教案找格子含反思设计意图找格子这个数学活动涉及到两个维度:垂直和水平,对空间方位进 行观看和确定。而孩子们经常在一维(或垂直或水平)观看印象的主导 下,靠着左、右、上、下的大致印象进行推断。如何引导孩子从片 面观看、大致印象的推断,渐渐学会有序地从垂直和水平两个维度的 观看中进行精确推断是本次活动的重点。活动中,我以幼儿的实践阅历为主导,引导幼儿运用已有的数学学问 阅历对方位大胆表达,通过同伴在倾听中的理解和评价进行提升,最 终形成有关格子方位的精确的推断和定位。其间,通过幼儿常见的文 件袋、泡沫垫为帮助材料,引导幼儿在与这些加工过的常用物进
2、行好 玩、乐观的嬉戏活动中,激发起幼儿对数学活动的爱好,增加参加数 学活动的愿望,体验参加数学活动的成就感和自信念。活动目标1 .了解幼儿常用的空间位置的推断标准,鼓舞幼儿能在已有的上、 下、左、右以及横、竖、斜等方位的基础上,结合数字(第几排第 几格)对位置进行推断。2 .在位置群的观看推断中,鼓舞幼儿尝摸索索选择一个物体作为参照 物,推断出其他物体的精确位置。3 .体会参加数学活动的欢乐和成就感,激发幼儿对数学活动的爱好。活动预备.方格纸(白色)1张,黑色大纸1张;文件袋20个(用剪裁成条状的 即时贴将塑料文件袋制作成表格状),泡沫垫20个(正反两面均用记 号笔画成格子图样);大蝴蝶1只(
3、立体),蝴蝶即时贴粘纸入手1份。1 .制作动画画面。活动过程.导入活动:蝴蝶飞到哪里有关方位词的运用与铺垫。手指嬉戏:小手变蝴蝶,听指令上、下、左、右飞飞,横着飞飞,竖 着飞飞,等等。出示蝴蝶,猜测:蝴蝶找谁做伴侣,会停在什么地方?反思孩子在以自身为中心的不同方位的飞行嬉戏中,慢慢体验到上、 下、左、右的飞行变化与横、竖的飞行变化之间的关系,这也为 找格子活动中幼儿将已有的方位阅历渐渐过渡提升到对横、竖 两个维度的观看和推断打下了基础。1 .一个固定位置确实定与表达:蝴蝶停在哪里。(1)展现和提问。老师将蝴蝶停在设计好的背景中一块空出的方格上,揭开小方格上的 黑色蒙纸。蝴蝶停在哪里?(幼儿回答
4、时,老师依据幼儿的回答用相应的手势 动作对应详细的位置进行即时评点和印证。)蝴蝶位置只有一个,为什么小伴侣的说法那么多?小结:每个小伴侣都有自己的观看挨次和观看方法,所以同一个位置 也有不同的说法。(2)沟通和争论。怎样观看比拟便利?怎么说简单让人听明白?还有什么方法能够关心我们把我们的观看方法和观看结果说清晰? 小结和提升。靠边观看起来简洁;说出我们的观看方法横着看,还是竖着看;用我 们学到的数字说出位置第几横排、第几格或是第几竖排、第几格。 (4)蝴蝶移位练习。看看蝴蝶飞到了哪里?在第几排的第几格?又飞到哪里去了?你们猜出来他为什么这么观看?便利在哪里?反思老师并不急于将有关找格子的所谓标
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