教学感悟：收获在盛夏——2022年暑假远程研修观课报告.docx

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1、收获在盛夏2022年暑假远程研修观课 报告暑假研修可谓是暑假生活的一抹靓丽的风景线，引得我 们教师竞相为其疯狂，认真学习视频，和其他老师进行探讨 交流。不辞辛劳，忘却酷暑炎夏。专心学习，取长补短，努 力提升自我。对于我来说，暑假远程研修我最喜欢的部分为观评课, 其实主要是观课。平时工作特别忙碌，出去学习的机会近乎 为零。暑假研修对我而言，是一个不可多得的机会。因此我 格外珍惜，并且对于平台推送的三节课，每次我都会认真观 看，并且会多次观看，学习优秀教师的长处，反思弥补自己 教学中的不足和困惑。在观看学习完本次研修的3节课例之后，我最大的感受 是教无定法！但是达到的效果却是殊途同归。但是更让我震

2、 惊的是XX师老的高深的专业素养，从容地教风教态，循循 善诱的话语，他的课堂让上课的学生如沐春风。听她的地理 课堂委实为一种特别的享受！XX老师这节课的整体评价：本节课以图释文，采用阅读地图，以图激趣，以图定位， 分析地图，解决了美国地理位置的概况，培养学生读图、析 图的能力。同时合作探究，碰撞火花，利用图文资料分析美 国地形、气候、土壤、河湖特点，以及农业地区专业化与自 然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展，通过三大工 业区的分布图片，说明美国高新技术产业对经济发展的促进 作用。整体来看，本节课在追求有趣高效的课堂中，实践了 “以学生为中心”的理念，融合育人目标，注意渗透地理学 科情感，

3、整堂课学生地理思维得到相当程度的满足，达到预 期的教学效果整堂课教师热情饱满，充满自信。教学手段多 样而实用，教学评价中肯及时到位。教学设计符合学科特点, 环环相扣，循序渐进。通过问题导学，自然流畅，课堂生动。成功之处：教学过程注重以图导学。美国的位置通过展示世界政区 图让学生在世界范围内发现并描述美国的地理位置，使学生 宏观确定美国的位置，进而评价其优越性。美国人种构成、 农业带分布、工业及城市分布都是通过指导学生读图获取知 识的。教学过程注重地理思维的养成。如美国地理位置从半 球、纬度、海陆、邻国多角度分析，并评价其优越性；分析 农业的发展条件要考虑地形、气候、水源等自然因素，分析 工业的发展条件要考虑技术、资源、交通、市场等社会因素， 帮助学生形成比较固定的地理思维模式。尺有所长，寸有所短。金无足赤，人无完人！在以后的 工作中，我要努力向优秀的教师学习，取人之长，补己之短。 我决定从以下几方面入手：1：无论带几年级的课，都要认真钻研课程标准，并把 课程标准作为我今后的课堂设计指南，以及上课的指向标。2：抓住一切学习的机会，努力学习，提升自己专业素 养！向本校优秀教师学习，网络研修学习，努力完善自己, 争取早日成长为一名优秀的科任教师！3：注重终身学习。活到老，学到老！广泛涉猎，不仅 学习本科目知识，也要对其他领域有所了解，做一名见多识 广的老师！