全国体育课一等奖小学四年级体育与健康《双人沙袋抛球练习》教学设计.docx

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1、小学四年级体育与健康双人沙袋抛球练习教学设计、指导思想本课依据体育与健康课程标准，以健康第一”为指导思 想，教师采用多媒体等数字教育资源进行教学，通过信息化与教 学的结合运用，利用微课视频以及视频录像激发学生的学习兴趣, 提高教学效果，突出发展学生的自主、合作、探究学习意识。在 教学中通过沙袋抛球练习，培养学生的力量素质和身体协调性， 使学生在动感的音乐中体验沙袋抛球练习的乐趣。在初步掌握双 人沙袋抛球动作的同时，引导学生创编抛球新动作，提高学生积 极创新、探究学习的能力，同时培养学生小组间团结协作的意识， 营造快乐和谐的学练氛围和身心健康的和谐发展。二、教材分析 双人沙袋抛球练习是小学体育与

2、健康学科中 的重要内容，主要是发展学生的上肢力量和协调能力。根据小学 四年级学生的心理特点和生理特点及他们对新事物的接受能力， 课堂教学中，根据学生的现状，学习双人沙袋抛球动作，并加以 练习，本课通过小组练习及创新动作激发学生的团队意识，提高 团队的凝聚力。三、学情分析本课教学对象是小学四年级学生，四年级的学生组织纪律性 较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，喜欢体育课，运 动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富, 学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学 习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解, 去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合

3、理的运动实 践，不断克服困难体验运动乐趣；通过提高运动技能，培养健康 愉快的生活态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化, 增强体质，培养坚强的意志。针对这些特点，我选择双人沙袋抛 球练习作为本课教学内容。四、教学目标（1）知识与技能：使学生熟练掌握双人沙袋抛球练习的动 作要领和方法，培养 学生抛物接物的能力。（2）过程与方法：通过讲解示范法和探究式教学法让学生 掌握双人沙袋抛球动作要领，激发学生的学习兴趣。（3）情感态度与价值观：通过练习，培养学生团结合作、 勇于创新的精神，锻炼坚强的意志品质。五、教学重难点教学重点：协调、连贯的完成抛球动作。教学难点：手臂幅度和力度的控制。六、教法与学

4、法分析教学分析：教师采用微课视频讲解示范法激发了学生的学习兴趣性，直 观的展示了双人沙袋抛球练习动作要领，使学生积极主动的去学 习；在创新抛球动作时采用探究式教学法激发学生的学习热情和 创新能力；同时采用示范法、个别指导法等教学方法，更细致地 发现学生的动作错误，从而给出正确的纠正。学法分析：结合教学内容及学生现状，本课主要采用观察法、 集体学习法、模仿练习法和合作练习法，让学生多练习抛球，在 练习中发现问题，解决问题，培养学生自主合作的学习能力。七、教学流程1 .导入与热身首先进行课堂常规。然后进行热身活动，在激情欢快的音乐 伴奏下，教师带领学生进行热身跑和抛沙袋体验活动，然后进行 准备活动

5、，充分活动身体各关节，并快速带领学生进入学习状态。2 .实践与提高（1）学习双人沙袋抛球动作要领。教师带领学生观看双人 沙袋抛球练习教学视频，注重信息化和教学的高效合理的结合。然后带领学生进行原 地抛球动作和接球步伐的练习，接着让学生分组进行双人沙袋抛 球练习，小组长在练习时运用iPad录像，并组织组员进行观看， 共同研讨，发现问题，并指导练习。【设计意图】a.教学视频以教师本人亲自示范为例,将双人沙袋抛球练习的完整动作过程展示出来，并通过同步 解说，让学生更直观的体会每一步的动作，感受动作重点，这种结 合数字教学资源的方法突破了常规课堂教学，收到了更好的教学 效果。b.借助录像设备回放学生练

6、习动作，小组长和组员共同发现 问题所在，促进了同学之间的合作学习交流，帮助学生从视觉和 听觉上更清晰的感知动作，从而提高学生的学习热情和效率。(2)学生创新抛球动作练习。教师提问引导学生还能怎么 抛，然后小组讨论练习，并展示表演，充分激发学生的创新意识， 小组团结合作意识，更加突出学生的主体性。(3)小组素质练习。本次练习分四个小组进行练习，通过 绕杆跑、跨栏跑、跳格子、小步梯，提高学生身体的力量、耐力 等身体素质，注重培养小组团队合作意识，集体团结配合的能力。【设计意图】在本环节通过智能运动手环监测学生的心率，从而科学的判 断学生运动量是否合适，并给予正确的练习指导。3 .恢复身心首先进行放

7、松练习。教师带领学生伴随着舒缓的音乐进行放 松练习，让学生在轻松愉悦的环境中让身心得到彻底的放松，培 养学生良好的运动的习惯。然后集合整队，课后小结。最后布置 作业，宣布下课，师生再见。小学四年级体育与健康双人沙袋抛球练习教学设计学校：辽宁省营口市鲸鱼圈区彩霞小学班级：四年五班 人数：32人教师：王玲评语：本节课以健康快乐体育为主线，围绕新课程标准要求, 周密设计。以学生为主体，充分发挥学生的主体性，让学生体会 健康快乐体育。充分利用信息技术教学，使学生更直观掌握动作 要领。本节课采用启发式教学，教师首先提出问题，然后让学生 带着问题进行思考学习。结合视频，使学生初步认识抛球技术动 作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲， 学生多练，真正体会抛球技术动作，达到较高的教学效果。