第2课四年级下册语文课文.docx

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1、第2课四年级下册语文课文四年级下册语文第2课是桂林山水，不仅在语言上清新隽永，给人身 临其境之感，在谋篇构局上更称得上是仿写的好范本。桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏 桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激 起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这 一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不

2、相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小 心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷 蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真 是“舟行碧波上，人在画中游”。桂林山水教学要求1、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的 思想教育，陶冶爱美的情趣。2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解 能力和表达能力。3、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。背诵课文。4、尝试

3、通过“研究朗读”加深理解课文的方法。教学重点1、理解第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。2、想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的 景象。教学准备投影仪、投影片（复合片）教学步骤一、激情导入师：万里长城雄伟壮观，它是人类文明史上的奇迹，是人类文明的见证。 然而千万年来，神奇的大自然也在缔造着一个又一个伟大的奇迹。我国广西的 桂林山水就是大自然中一颗璀璨的明珠。今天，我们就去一睹它迷人的风采。 （板书课题）二、观察图画师：（投影出示桂林山水画面）看，这就是桂林山水的部分景色，青山绿 水，非常美丽。谁能为大家介绍一下这美丽的景色？（学生介绍时，教师引导侧 重于观察有顺序有重点，叙述的语言要生动。）过渡语：如此秀美的风光，该用怎样的语言来描写它呢？三、初读课文1、看画面，听录音，整体感知课文。2、简单介绍“啊”的音变：在普通话中，“啊”在末尾时，读音会受它前 一个字的读音的影响而发生变化。如在本课中“啊”就这样读：真静啊（nga）; 真绿啊、真奇啊（呀）；真秀啊（哇）真险啊（哪）。