建筑工程管理专业“一体化”实践教学.docx

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1、建筑工程管理专业“一体化”实践教学一、引言众所周知，高职院校是培养技能型人才的摇篮，学生不 仅要掌握先进、科学的专业知识，更要能够学以致用，将所学 知识运用到生活实践中，唯有如此才能在就业时获得企业的 青睐.然而传统的高职教育中对于学生实践能力的培养力度 缺陷，导致学生的实践水平普遍偏低，不能满足企业的岗位 要求，无论是对高校还是对企业而言都造成了巨大的损失. 为了转变这一现状，高职院校应积极采用“一体化”教学模 式，促进学生理论知识和实践技能的融合渗透，为学生的就 业和发展提供了可靠的保障.二、“一体化”教学的内涵和特点1 .“一体化”教学的内涵“一体化”教学采用的是开 放式的课堂教学模式，

2、将教学地点由固定教室转变为企业、 工厂、礼堂，在教学方法上也不拘泥于特定形式，给予了学生 新奇有趣之感，为学生提供了更多交流和实践的时机，充分 表达了高职教育学以致用的教学理念.具体而言，“一体化” 教学包括教学内容的一体化、教学方法的一体化、教师团队 的一体化，要求教师既要有较高的教学水平，又要具备丰富 的实践经验，唯有如此才能对“一体化”教学内容和方法开 展创新和优化，在教学中对学生开展有效的引导和启发.学 生应能够灵活运用理论知识来指导实践训练，并在实践训练 中消化和理解理论知识，最终实现学生职业素养的不断提升. 2 .“一体化”教学的特点开放性、参与性、互动性是“一 体化”教学的三个主

3、要特征.开放性指的是“一体化”教学 彻底摆脱了传统教学的桎梏，为学生创造了开放的教学氛围 和教学环境，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，确保学生的思维 始终保持活跃状态，能够全身心地投入到教学之中.参与性 是指让学生亲身参与到工程建设中，由专业水平较高的技术 和管理人员为其讲解建筑工程的作业流程，并为学生解答他 们在实践操作中的疑惑之处，学生也要经常开展反思，确保 在实践教学中真正有所收获.互动性是针对教学双方而言的, 教师要设置问题情境，了解学生当前的学习进度和实际水平, 或者用项目驱动的方法来培养学生的意识，增加师生之 间、生生之间的互动，以便实时调整教学方案，提高“一体化” 教学的针对性和有效

4、性.三、“一体化”教学实施的必要性由于传统高职教育普遍忽略了对学生职业能力的培养， 给学生的就业造成了一定的困难，因此在高职教学改革的背 景下，应结合企业的岗位需求，采用多种教学方法，对学生的 职业能力开展系统、全面的培养，使学生更加深入透彻地掌 握专业知识，快速提高学生的职业能力，那么高职学生的就 业也将不再是难题.“一体化”教学可以很好地实现这一目 标，不仅有助于补充和完善学生的专业知识体系，增强学生 的实践技能，还能促进学生形成高度的社会责任感和职业道 德，与同学和谐友爱的相处，激发了学生的求知欲和探究欲， 为学生的自主学习和终身学习打下了坚实的根底.四、建筑工程管理专业“一体化”实践教

5、学的应用要想保证建筑工程管理专业“一体化”实践教学的顺利 开展,应明确教学各个阶段的任务和目标，这是“一体化”教 学实施的必要前提条件，下面将对“一体化”实践教学实施 的关键要点加以阐述. 1.准备阶段：结合建筑工程管理专业 教学大纲的要求，选择合适的教学方法，设计完善的教学方 案，并根据教学规划设计做好各个方面的准备工作.2.教学 阶段：将全班学生分成几个学习小组，向各个小组布置学习 任务，要求小组成员分工明确，完成资料的收集、整理、分析、 总结等工作，在课堂上向其他同学展示成果.每个小组在演 示完成后，其他小组的学生要提出质疑，问题的涵盖范围包 括建筑工程施工的法律法规、施工技术、管理方法

6、等，在答 疑解惑的过程中学生将会温故而知新，对专业知识的理解更 为透彻，在应用上也会更加的娴熟.3.评价阶段：教师要对 各个小组的表现开展客观的评价，一方面要对全体学生的辛 勤付出给予肯定和表扬，另一方面要指出他们的缺点和缺陷, 使学生能够正确认识自我，进而扬长避短，促进学生的成长 和自我完善.五、提高“一体化”实践教学质量的有效策略首先，在教学设计的过程中教师要对各个环节开展反复 的推敲，预测学生可能提出的问题，制定相应的解决策略，以 便于应对各类突发情况，保证教学流程的严密衔接.其次，选 择的项目要具有代表性，既要反映教学的难点和重点，也要 反映现代社会的热点和学生关心的问题，密切联系社会

7、和工 程实际.第三，优化教学内容，结合教学大纲，立足教育要求， 制定科学合理的教学目标和教学任务，积极鼓励学生们走出 课堂，到现场学习实践经验，完成实践后要上交一份实习报 告，教师在课堂上开展总结和评价，可有效地解决课堂上不 易理解的疑难问题.最后，建设“一体化”的师资队伍，提高 教师的教学素质、工程素质、信息素质，确保教师的教学能 力、工程实践能力、信息技术应用能力都能符合高职建筑工 程管理专业的要求，这对于培养信息时代的高等职业技术人 才是十分重要的.六、结语综上所述，高职建筑工程管理专业实施“一体化”教学 具有至关重要的意义，不仅有助于学生综合能力的培养和提 高，还能够促进学生身心的安康成长.因此，高职院校要加大 “一体化”教学的应用和推广，使其真正发挥出培养学生职 业能力的作用，从而不断缩短学生实践能力与企业岗位的差 距，为企业输送更多高水平的技能型人才。