黄淮学院课程思政教学比赛评分标准一教学设计评分标准.docx

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1、黄淮学院课程思政教学比赛评分标准（一）教学设计评分标准（100分）评价指标具体内容分值教学内容教学信息量充足，符合学生认知规律，具有较好的高阶 性、创新性和一定挑战度。运用思想政治理论教育的 学科思维处理教材，组织教学内容，融入政治认同、家 国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素， 潜移默化地对学生思想意识、行为举止产生积极影响， 实现价值塑造。知识传授和能力培养相融合，教书与育 人相统一。40教学方法 与手段讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法 恰当使用，多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段 有效运用。20教学目标目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和学生实际；目 标具体、

2、可观察、可测评、可达成；思政目标无缝对接知 识、能力目标。10教学评价评价主体多元；注重过程；提问、课堂观察、作业、问 卷、访谈等评价方法恰当，引导、激励学生学习。5教学反思能够对教学内容（包含课程思政内容）和教学过程进 行梳理和反思，并做到适时调整，能够提出改进教学 的方法。5教材分析对本设计涉及到的教材内容及其作用作简明扼 要的分析，为教学思路、重难点等内容的确定提 供依据。5学情分析对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行 精准分析。5自主学习为学生搭建学习平台，引导学生进行自主学习和自主 评价。5教学资源教学资源推介面广、材料丰富（包含课程思政内容）。5（二）现场展示评分标准（10

3、0分）注：决赛成绩一旦出现并列情况，并列的参赛教师需进行加赛，未抽中的参赛内容为加赛内容。评价指标具体内容分值教学实施善于提炼课程蕴含的育人因素，能将思想政治教育和专业知识 传授融合，教学内容呈现恰当，教学活动组织合理。20善于综合运用现代信息技术手段和数字资源把思政教育巧妙渗 透教学全过程，教学方法运用恰当，教学策略使用有效。15注重教学互动，突出学生主体地位，调动学生参与课堂 积极性。10教学效果注重思想理论教育和价值引领，有效达成教学目标，效 果明显。20课堂教学能结合课程特色挖掘育人因素，课堂实施成效好， 特色鲜明，具有较强的示范性。10教师素养与 创新特色具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀；教态大方， 举止得体，精神饱满，综合素质高；个人教学特色突出。15现场提问回答评委提出的问题，条理清晰，抓住要点，观点正确，理 由充分，见解独到，针对性强。10