《游子吟》大班语言教案.docx

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1、游子吟大班语言教案篇1:大班语言教案游子吟活动内容：游子吟（古诗）活动目标：1 .乐意表达自己读古诗的感受和体会，萌发回报妈妈的美好愿望。2 .能在与老师、同伴的交流中理解古诗。3.体验诵读的乐趣。活动重点：连贯朗诵，萌发回报妈妈的美好愿望。活动难点：在与老师、同伴的交流中理解古诗。活动准备：课件活动过程：一、游戏情境的导入：（说妈妈）L播放歌曲好妈妈。2 .交流：这首歌里唱的是谁，你爱自己的妈妈吗？妈妈都为你做了哪些事， 让你如此爰她。3 .练习说话：妈妈为我，我爰她。（引导幼儿尝试表达具有一定因果关系的句子）4 .师引：小朋友，你们知道吗？唐代诗人孟郊写的古诗游子吟里也有一 位好妈妈。教师

2、：这首诗好听吗？书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一 想，这首诗说的是什么意思呢？（幼儿讲自己看到的图画）二、欣赏古诗游子吟1 .教师给幼儿解释欣赏古诗游子吟的意思。2 .让幼儿再听一遍古诗游子吟的录音。3 .请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗游子吟。4 .请幼儿说一说父母做的一些关爰自己的事情。5 .请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。三、演一演1 .教师播发事前准备好的视频韵律操游子吟，和幼儿一起学唱表演，教 师指导。2 .请局部学得好的幼儿尝试上台表演。附录游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。教学反思这节课下来，

3、自我感觉比拟成功，也很欣慰，并有所收获和思考：1 .课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上 课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课 时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做 到心中有数。2 .这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模 有样！是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是 音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。3 .教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化， 从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。4 .

4、课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用 听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿注意力，次序才不显太混乱。所以今后要 加强课堂常规训练。5.要想成为一名优秀的幼儿教师，我今后的目标是加强研读有关一线教师 实践经验的书籍，加强提高普通话水平。篇5：大班教案游子吟活动目标：1、初步理解古诗的含义、意境，喜欢有感情地朗诵。2、对古诗中的字有所认识，能积极参与学习，理解并掌握谁言寸草心， 报得三春晖，的寓意。3、通过说说妈妈关心自己的事例，体会父母的关爱，联系古诗的情感教育, 懂得回馈父母的爱。活动准备：将古诗书写在黑板上活动过程：一、游戏导入：找找我认识的字，引起幼儿学习兴趣。请幼

5、儿找黑板上古诗中认识的字：游子、手中线、寸草心等二、欣赏学习古诗。1、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义，（可以将诗的意 思编成小故事方便幼儿理解）着重讲解谁言寸草心，报得三春晖，帮助幼儿 理解意境。2、学习朗诵古诗（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵；（2 ）变换形式练习朗 诵；3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爰自己的，自己想对妈妈 说写什么。4、”小诗人朗诵会让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。三、集体有感情地朗诵，进行情感教育：我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爰，为 父母做些事情分担家务，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦游戏：比赛诗朗诵课 后反思

6、：篇6：大班教案游子吟一、活动名称：大班语言古诗游子吟二、活动目标：1、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈祥之情，并认识慈缝 恐迟归等字。（重点）2、能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。（难点）3、感受浓厚的爰妈妈的情感。三、活动准备:L物质准备：古诗挂图、幼儿用书第1册第14-15页,录音机、磁带;字卡慈、缝、恐、迟、归、字条:孟郊、游子吟。2、知识准备：回想妈妈是怎样爰你的。3、空间准备：幼儿围成半圆形坐。（一）、通过谈话、提问的方式，知道世界上最伟大的爰是母爰。1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感。（1）师：你们会唱世上只有妈妈好这首歌吗?”（师生共同演唱这首歌。）（2）师：唱

7、了这首歌，你想到了什么?（鼓励幼儿大胆发言。）（3）师：你知道世界上哪种爰是最伟大的吗?”引导幼儿说出母爰是世界上 最伟大的爰，根据自己的理解，想一想为什么大家都这样说。2、教师播放音乐，幼儿安静取书。小结：无论是古时候的人，还是现在的人，都爰自己的母亲，都在歌颂母爰 的伟大。今天，我要向大家介绍一位唐代的诗人孟郊。这位诗人就写了一 首关于母亲的诗。现在我们就一起来欣赏古诗游子吟。（教师出示字条孟 郊和游子吟。）（二）、通过阅读、讲述、提问的形式，理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和 对孩子的慈祥之情。1、请幼儿将书翻到第3页，和乖乖熊一起看图画。（1）师：”从左到右观察画面，画面中都画了些什么?

8、”（2）师：这位老母亲在做什么?猜一猜，她在想什么?（鼓励幼儿大胆想象,并回答下列问题。）2、播放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏古诗。(1)师：这幅图究竟讲了一件什么事呢?我们一起听一听大诗人孟郊写的这 首古诗就知道了。(2)师：请幼儿闭上眼睛，听古诗。师：”这首古诗的名字是什么?”幼儿回答，教师出示字条游子吟。3、请幼儿欣赏古诗，教师巡回指导。师：你认为这首古诗说了一件什么事情?”(请幼儿根据自己对古诗的初 步理解回答下列问题。)小结：教师手指大书为幼儿讲解古诗大意：慈母手中拿着针线，正给准备 外出远游的儿子缝制衣服。母亲担忧儿子走后迟迟不回来，就把衣服的针脚缝得 密密的，使它更结实，更耐穿一

9、些。教师应根据本班幼儿的情况解释诗意。(三)通过欣赏、诵读的形式，引导幼儿尝试古诗的节奏和韵律有感情地进行 朗诵。L引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗。2、引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情，并再次尝试朗 诵。3、教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对 母亲的爰。4、听音乐收书。小结：小朋友，今天我们学习了古诗游子吟，从诗中我们感受到妈妈为 我们献出了无私的爱，在三八妇女节即将到来之际，让我们为妈妈做一件事 情，使她感受到我们对她的爱。五、活动延伸：在美工区投放各种彩纸、卡纸、剪刀胶水等材料，供幼儿制作三八节的 礼物，从而表达对妈妈的爱。重点分析：在活动（一）

10、（二）中完成，解决方法：谈话法、提问法、阅读法。难点分析：在活动（三）中完成，解决方法：欣赏法、小组朗诵法、集体朗诵 法。篇7：大班教案游子吟活动目标：1、孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内 容。2、感受妈妈给予的爰，乐意大胆地表达自己的想法。3、萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。活动准备：1、识字图卡：妈妈2、课件：CD朗诵、游子吟的故事3、视频：妈妈的话4、图画书处处闻啼鸟人手一本5、背景音乐：感恩的心活动过程：一、出示字卡妈妈”引入话题，幼儿介绍我的好妈妈L提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的?做什么

11、最棒?2、教师进行归纳：你们都有一个漂亮、能干的妈妈，今天我也要向你们介 绍一位慈爰的妈妈。二、通过观察画面和讲古事的方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。1、引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿：你听到了什么？2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿：这次你有听到 了什么？有什么先的发现？3、请幼儿拿出处处闻啼鸟，观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古 诗。(1)请幼儿按照刚刚听到的内容找到游子吟这首诗。(2 )引导幼儿观察画面:画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？(3)提出问题：她在为谁缝衣服呢？为什么要缝衣服？我们读一读从这首 诗，从诗中找到答案，好吗？幼儿有感情地朗诵古诗

12、。4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的基础上理解古诗内容，并有感情地朗 诵古诗。(1)引导幼儿理解慈母游子、密密缝、迟迟归、寸 草心、三春晖等关键字。教师总结：慈祥的母亲手中拿着线，帮即将远去的孩子缝制新衣服。临行前, 她忙着把衣服缝得严严实实，担忧孩子一走很久才能回来。(2)出示图画引导幼儿理解古诗的难点：谁言寸草心，报得三春教师总结：谁能说孩子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天的阳光般伟 大的母亲呢？(3)让幼儿再来读一读这首诗，要求要有感情的读，把妈妈对孩子的爰读出来。5、出示图片，让幼儿看图讲故事，经过教师总结从而进一步理解古诗写作 背景，诗人的情感以及古诗的内容。(1)提出问题：你觉

13、得这首古诗讲了一个怎样的故事呢？(2)教师总结故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈 还在为她的孩子补缀衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边 缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得 结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲手 帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说：妈 妈，我会早点回家的，您放心吧。游子吟这首诗就是孟郊为了感谢他伟大 的妈妈而写的。(3)提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎 样的妈妈？她爰不爰自己的孩子？三、播放视频妈妈的话，感受母爰。教

14、师：其实，你们的妈妈也很爰你们，她还有话想对你们说，想不想听听？ 四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感激妈妈的养育之恩。教师：妈妈很爰你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的 话拍下来给妈妈看好吗？篇8：大班教案游子吟活动意图：五月，阳光灿烂，暖风拂面，在这亲情融融的季节里，我们又一 次迎来了 母亲节。幼儿园的孩子们也在讨论着怎么帮妈妈庆祝，要送什么礼 物给妈妈等等。在这温馨的日子里，我在想，我必须借这个机会为了让孩子们感 受母爰，学会感激妈妈对自己的养育之恩。碰巧，我们幼儿园正在研讨如何进行 早期阅读中诗歌类作品的教学。为什么要做此研讨呢?因为中国的古典诗词有一 种最珍贵的特质，那

15、就是诗歌中蕴含一种兴发感动”的力量。诗歌中的古诗更 是充满了诗人对宇宙万物和人间社会的情感，如果孩子从小就学会了古诗的诵读 和吟唱，自然也会培养出他们观察和感受的能力。在大班下学期的处处闻啼鸟 一书中，有一首诗游子吟正是表达母爰的伟大，借着这两个时机，我决定组 织孩子学习游子吟这首古诗。在设计教案时，考虑到古诗有音律美、文字美、意境美的特点，但孩子的生 活经验较少，从他们的年龄特点来说，要他们体会古诗中的情感会有一定的难度, 所以必须要求老师运用多种不同的教学手段来引导孩子感受理解古诗。结合6 岁前的孩子主要是以直观理解为主,所以本活动主要以观察画面、讲故事和孩子 亲身体验的方法来教学。活动目

16、标：L孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并 理解诗歌内容。2、感受妈妈给予的爰，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的 养育之恩的情感。活动准备：L识字图卡：妈妈2、课件：CD朗诵、游子吟的故事3、视频：妈妈的话4、图画书处处闻啼鸟人手一本5、背景音乐：感恩的心活动过程：一、出示字卡妈妈”引入话题，幼儿介绍我的好妈妈。1、提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？2、教师进行归纳：你们都有一个漂亮、能干的妈妈，今天我也要向你们介 绍一位慈爰的妈妈。二、通过观察画面和讲古事的方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。L引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿：你听到了什么？

17、2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿：这次你有听到 了什么？有什么先的发现？3、请幼儿拿出处处闻啼鸟，观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古 诗。(1)请幼儿按照刚刚听到的内容找到游子吟这首诗。(2 )引导幼儿观察画面:画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？(3)提出问题：她在为谁缝衣服呢？为什么要缝衣服？我们读一读从这首 诗，从诗中找到答案，好吗？幼儿有感情地朗诵古诗。4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的基础上理解古诗内容，并有感情地朗 诵古诗。(1)引导幼儿理解慈母、游子、密密缝、迟迟归、寸 草心、三春晖等关键字。教师总结：慈祥的母亲手中拿着线，帮即将远去的孩子缝制新衣服

18、。临行前, 她忙着把衣服缝得严严实实，担忧孩子一走很久才能回来。(2)出示图画引导幼儿理解古诗的难点：谁言寸草心，报得三春二、游戏活动的准备：（读古诗）L播放古诗视频。2.引导幼儿交流:（1）你听到了什么？看到了什么？（培养幼儿的倾听能力及结合图片阅读 的能力）（2）妈妈在干什么？她为什么把针脚要缝得密密的？作者想到了什么？3 .播放古诗音频,引导幼儿感知古诗的音韵美。4幼儿在老师的帮助下尝试朗读。（可采用跟录音读、接读、师小声幼儿大声等多种形式）三、游戏活动的过程：（诵读古诗）1 .这首古诗好听吗？这首诗和歌曲好妈妈一样都是赞扬妈妈的。你想怎 样读，表达自己对妈妈的赞美之情。2 .创编动作诵

19、读。（通过创编动作，加深幼儿对古诗内容的理解。）3 .分组合作朗诵。4 .集体配乐朗诵。!1!、游戏活动的延伸：（表达爱）L小朋友，小草都懂得回报春天的阳光，你打算为妈妈做哪些事来回报妈妈的爰。（引导幼儿表达：我爱妈妈，我要为妈妈。）2.鼓励幼儿大胆表达自己对妈妈的爰。（引导幼儿练习表达：妈妈，您，我爱你。） 篇2：游子吟大班语言教案活动设计背景教师总结：谁能说孩子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天的阳光般伟 大的母亲呢？(3)让幼儿再来读一读这首诗，要求要有感情的读，把妈妈对孩子的爰读 出来。5、出示图片，让幼儿看图讲故事，经过教师总结从而进一步理解古诗写作 背景，诗人的情感以及古诗的内容

20、。(1)提出问题：你觉得这首古诗讲了一个怎样的故事呢？(2)教师总结故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈 还在为她的孩子补缀衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边 缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得 结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲手 帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说：” 妈妈，我会早点回家的，您放心吧。游子吟这首诗就是孟郊为了感谢他伟 大的妈妈而写的。(3)提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎 样的妈妈？她爰不爰自己的孩子？三、播放视

21、频妈妈的话，感受母爰。教师：其实，你们的妈妈也很爰你们，她还有话想对你们说，想不想听听？ 四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感激妈妈的养育之恩。教师：妈妈很爰你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的 话拍下来给妈妈看好吗？ 篇9：游子吟大班教案活动目标:(1)初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。(2)让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爰。(3)激发心中热爰妈妈的情感。(4)鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：缝制的衣服，挂图一张活动过程：(1)复习诗歌妈妈的心感受妈妈的爱。(2)引导幼儿观察挂图，介绍古代孩子圆形的情况

22、以及与现代孩子的区别，出 示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝制衣服，缝制衣服地辛苦。(3)教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。帮助幼儿 理解游子、寸草、心、三春晖”等词语的含义。幼儿学习朗诵古诗，结合挂图和教师的讲解正确理解古诗的含义，并能模 仿教师的朗诵韵律、节奏学习古诗。读准：慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三 春晖等字音。(5)请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对妈妈的爰(6)要求回家把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：妈妈您辛苦了， 谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爰。活动反思：注重孩子语言表达能力的训练。活动中，我引导孩子勇于表达：观察画面， 说出

23、自己看到的，读读古诗，说出自己想到的。并给孩子自由发挥的空间，让孩 子在同伴间相互学习，鼓励他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥， 宽松的语言交流空间，孩子们在一起相互讨论相互交流，相互欣赏，提高了语言 表达的能力。篇10：游子吟大班教案活动目标：1、初步理解古诗的含义、意境，喜欢有感情地朗诵。2、对古诗中的字有所认识，能积极参与学习，理解并掌握谁言寸草心， 报得三春晖，的寓意。3、通过说说妈妈关心自己的事例，体会父母的关爰，联系古诗的情感教育, 懂得回馈父母的爰。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：将古诗书写在黑板上活动过程：一、游戏导入：找找我认识

24、的字，引起幼儿学习兴趣。请幼儿找黑板上古诗中认识的字：游子、手中线、寸草心等二、欣赏学习古 诗。1、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义，（可以将诗的意 思编成小故事方便幼儿理解）着重讲解谁言寸草心，报得三春晖，帮助幼儿 理解意境。2、学习朗诵古诗（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵；（2 ）变换形式练习朗 诵；3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爰自己的，自己想对妈妈 说写什么。4、小诗人朗诵会让幼儿大胆到集体前朗诵古诗。三、集体有感情地朗诵，进行情感教育：我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爰，为 父母做些事情分担家务，做个懂事的孩子，不给父母添麻

25、烦游戏：比赛诗朗诵教学反思这节课下来，自我感觉比拟成功，也很欣慰，并有所收获和思考：1 .课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课 时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时 目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到 心中有数。2 .这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有 样!是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是音 乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。3 .教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从 而激发幼儿的学习兴趣，集中

26、幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。4 .课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用听 录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿注意力，次序才不显太混乱。所以今后要加 强课堂常规训练。5.要想成为一名优秀的幼儿教师，我今后的目标是加强研读有关一线教师实 践经验的书籍，加强提高普通话水平。篇11：游子吟大班教案一、活动目标L感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的 养育之恩的情感。3、让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爰。4、感知故事中象声词运用的趣味性。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。二、活动准备

27、：古诗游子吟视频、动物界母爰视频、幼儿旧衣服、针、线三、活动过程：一、通过谈话、提问的方式，知道世界上最伟大的爰是母爰。1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感(1)师：你们会唱世上只有妈妈好这首歌吗？(师生共同演唱这首歌)(2)师：唱了这首歌，你想到了什么？(鼓励幼儿大胆发言)(3)师：你们知道世界上哪种爰是最伟大的吗？引导幼儿说出母爰是世界上最伟大的爰，无论古时候的人，还是现在的人，都爰自己的母亲，都在歌颂母 爰的伟大，上节课我们也学习了唐代大诗人孟郊写的一首关于母亲的诗游子 吟，我们一起来复习一遍。二、通过观看视频,深刻理解古诗1、师：今天老师把这首古诗编成了一个 故事，你们想不想听听呢2、边观

28、看视频边讲故事：在一个宁静的夜晚，人们都 睡着了，但是有一位妈妈还在为她的孩子补缀衣服，因为她的孩子明天就要到很 远的地方学习了。妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她 一遍又一遍地把衣服缝得结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。 孩子要走了，妈妈亲手帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得 妈妈，他含着泪说：妈妈，我会早点回家的，您放心吧。3、提出问题：听 了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈？她爱不爱自 己的孩子？4、总结：母亲对子女的爱是最神圣而无私的，我们再次有感情的朗诵古诗 游子吟，把妈妈对孩子的爰读出来。5、玩古诗接龙游戏，

29、朗诵古诗一遍三、播放视频妈妈的话，感受母爰。师：其实，你们的妈妈也很爰你们，她还有话想对你们说，想不想听听？!1!自己对妈妈的爰，学会感激妈妈的养育之恩。师：妈妈很爰你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？五、有感情的表演古诗师：既然妈妈爰我们，我们也爰妈妈，想不想把妈妈对我们的爰用这首古诗 的形式来表演一下呢？那你想怎样表演？女孩子扮演妈妈，男孩子扮演孩子,先 请个别幼儿上来表演，再进行分角色表演。六、延伸活动师：刚才我们的小朋友都表演的非常投入，也非常棒，把母子之间的深深的、 依依不舍情义都表达出来了，我们一起来为自己鼓个掌，表扬一下自己吧！其实 不仅我们

30、人类有伟大的母爰，在动物界一样也有无私的母爰，你们想不想知道 呢？那我们一起来观看一下吧，看看小动物们是怎么传递暖暖的爰的。【活动反思】本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是游子吟，活动的目的在于让 幼儿乐意欣赏古诗游子吟，感受诗中所表达的母子情意，大概理解游子吟 的意思，从而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩, 我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹,深透了解古诗内涵，然后设 计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗游子吟诗中意思及 作者的表达的母爰思想感情。用欣赏古诗游子吟的情感，诵读游子吟， 然后师生互动说说母亲的关爰及自己以后怎样报达母亲。通过活动

31、，使幼儿进一 步知道母亲的母爱是伟大的，任何力量都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要 好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼 儿理解古诗也是有待改进。篇12：游子吟大班教案一、活动目标1、感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。2、感受妈妈给予的爰，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。3、让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爱。4、感知故事中象声词运用的趣味性。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。二、活动准备：古诗游子吟视频、动物界母爰视频、幼儿旧衣服、针、线三、活动 过程：一、通过谈话、提问的方式，知道世界上最伟大的爱

32、是母爱。1、师生演唱歌曲，引发幼儿的情感(1)师：你们会唱世上只有妈妈好这首歌吗？(师生共同演唱这首歌)(2)师：唱了这首歌，你想到了什么？(鼓励幼儿大胆发言)(3)师：你们知道世界上哪种爰是最伟大的吗？引导幼儿说出母爰是世界 上最伟大的爱，无论古时候的人，还是现在的人，都爱自己的母亲，都在歌颂母 爰的伟大，上节课我们也学习了唐代大诗人孟郊写的一首关于母亲的诗游子 吟，我们一起来复习一遍。二、通过观看视频,深刻理解古诗L师：今天老师把这首古诗编成了一个故事，你们想不想听听呢2、边观看视频边讲故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位 妈妈还在为她的孩子补缀衣服，因为她的孩子明天就要到很远

33、的地方学习了。妈 妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服 缝得结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈 亲手帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说: 妈妈，我会早点回家的，您放心吧。3、提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样 的妈妈？她爱不爱自己的孩子？4、总结：母亲对子女的爰是最神圣而无私的，我们再次有感情的朗诵古诗游子吟，把妈妈对孩子的爰读出来。5、玩古诗接龙游戏，朗诵古诗一遍三、播放视频妈妈的话，感受母爱。师：其实，你们的妈妈也很爰你们，她还有话想对你们说，想不想听听？四、大胆表

34、达自己对妈妈的爰，学会感激妈妈的养育之恩。师：妈妈很爰你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话 拍下来给妈妈看好吗？五、有感情的表演古诗师：既然妈妈爰我们，我们也爰妈妈，想不想把妈妈 对我们的爱用这首古诗的形式来表演一下呢？那你想怎样表演？女孩子扮演妈 妈，男孩子扮演孩子，先请个别幼儿上来表演，再进行分角色表演。六、延伸活动师：刚才我们的小朋友都表演的非常投入，也非常棒，把母子 之间的深深的、依依不舍情义都表达出来了，我们一起来为自己鼓个掌，表扬一 下自己吧！其实不仅我们人类有伟大的母爰，在动物界一样也有无私的母爰，你 们想不想知道呢？那我们一起来观看一下吧，看看小动物们是怎么传

35、递暖暖的爱 的。【活动反思】本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是游子吟，活动的目的在于让 幼儿乐意欣赏古诗游子吟，感受诗中所表达的母子情意，大概理解游子吟 的意思，从而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩, 我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设 计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗游子吟诗中意思及 作者的表达的母爰思想感情。用欣赏古诗游子吟的情感，诵读游子吟， 然后师生互动说说母亲的关爰及自己以后怎样报达母亲。通过活动，使幼儿进一 步知道母亲的母爰是伟大的，任何力量都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要 好好报达母亲。活动中对

36、于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼 儿理解古诗也是有待改进。篇13：游子吟大班教案活动目标：L孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内 容。2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法，萌发孩子感激妈妈的 养育之恩的情感。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：1、识字图卡：妈妈2、课件：CD朗诵、游子吟的故事3、视频：妈妈的话古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练, 意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学， 应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定

37、本次活动。游子吟 韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。活动目标1 .感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。2 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。3 .鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4 .鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点欣赏古诗游子吟，并能随音乐诵读表演。活动准备幼儿用书游子吟、录音磁带配乐古诗游子吟，视频韵律操游子吟。活动过程一、听古诗游子吟L教师：小朋友，爸爸妈妈爰你们吗?（爱!）很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎 样做的?2.教师播发录音磁带配乐古诗游子吟，连续播发两遍。幼儿一

38、边听教师播放古诗游子吟，一边翻阅幼儿用书游子吟。3 .讨论。4、图画书处处闻啼鸟人手一本5、背景音乐：感恩的心活动过程：一、出示字卡妈妈”引入话题，幼儿介绍我的好妈妈1、提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？2、教师进行归纳：你们都有一个漂亮、能干的妈妈，今天我也要向你们介 绍一位慈爰的妈妈。二、通过观察画面和讲古事的方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。1、引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿：你听到了什么？2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿：这次你有听到 了什么？有什么先的发现？3、请幼儿拿出处处闻啼鸟，观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古 诗。(1)请幼儿按

39、照刚刚听到的内容找到游子吟这首诗。(2 )引导幼儿观察画面:画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？(3)提出问题：她在为谁缝衣服呢？为什么要缝衣服？我们读一读从这首 诗，从诗中找到答案，好吗？幼儿有感情地朗诵古诗。4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的基础上理解古诗内容，并有感情地朗 诵古诗。(1)引导幼儿理解慈母游子、密密缝、迟迟归、寸 草心三春晖等关键字。教师总结:慈祥的母亲手中拿着线，帮即将远去的孩子缝制新衣服。临行前, 她忙着把衣服缝得严严实实，担忧孩子一走很久才能回来。(2)出示图画引导幼儿理解古诗的难点：谁言寸草心，报得三春教师总结：谁能说孩子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天

40、的阳光般伟 大的母亲呢？(3)让幼儿再来读一读这首诗，要求要有感情的读，把妈妈对孩子的爰读 出来。5、出示图片，让幼儿看图讲故事，经过教师总结从而进一步理解古诗写作 背景，诗人的情感以及古诗的内容。(1)提出问题：你觉得这首古诗讲了一个怎样的故事呢？(2)教师总结故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈 还在为她的孩子补缀衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边 缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得 结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲手 帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说

41、：妈 妈，我会早点回家的，您放心吧。游子吟这首诗就是孟郊为了感谢他伟大 的妈妈而写的。(3)提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎 样的妈妈？她爰不爰自己的孩子？三、播放视频妈妈的话，感受母爰。教师：其实，你们的妈妈也很爰你们，她还有话想对你们说，想不想听听？ 四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感激妈妈的养育之恩。教师：妈妈很爰你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的 话拍下来给妈妈看好吗？教学反思这节课下来，自我感觉比拟成功，也很欣慰，并有所收获和思考：1、课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上 课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，

42、很难吸引幼儿的注意力。所以备课 时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做 到心中有数。2、这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模 有样！是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是 音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。3、教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化， 从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。4、课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用 听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿注意力，次序才不显太混乱。所以今后要 加强课堂常规训练。5、要想

43、成为一名优秀的幼儿教师，我今后的目标是加强研读有关一线教师 实践经验的书籍，加强提高普通话水平。篇14：游子吟大班教案教材分析：古诗游子吟是唐代诗人孟郊的名作，刻画了慈母为游子赶制衣服的动作和心 理，母亲千针万线密密缝是因为怕儿子迟迟归，伟大的母爰通过日常生 活中的细节自然地流露出来。最后两句谁言寸草心，报得三春晖，将儿女比 作小草，母爰如春天的阳光，形象的比喻寄托着赤字对慈母发自肺腑的爰。活动目标：1、初步了解故事的主要含义，学习按照韵律、节奏朗诵古诗。2、理解并掌握谁言寸草心，报得三春晖”的寓意。3、感受母亲的辛劳，懂得回馈父母的爰。活动准备：古诗游子吟挂图。活动建议：1、教师结合图片，帮

44、助幼儿理解古诗的含义和意境。(1)边欣赏边引导幼儿讨论画面内容，如：画面中的人是谁？她在做什么 事情？这位母亲在给谁缝衣服？表情是怎样的？看完这幅图你有什么感觉？(2 )教师简单介绍古诗的名称、作者。(3)教师有感情地朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。(4)通过提问展开讨论，引导幼儿了解古诗的主要含义。提问：诗中哪些 句子是描写游子离家时母亲对儿子的关爰的？哪句话写出了游子的心声？怎样 理解这句诗的含义？教师也可以将诗的意思编成小故事帮助幼儿理解意境，如：慈母手中拿着针 线，正给准备出远门的儿子缝制衣服。母亲担忧儿子走后会很久回不来，就把衣 服的针脚缝得密密的，使它更结实、更耐穿一些

45、。正像小草难以报答春天的阳光 一样，儿子怎能报答母亲那深厚的恩情呢？2、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情地朗诵。(1)引导幼儿尝试和教师一起朗诵古诗，模仿教师朗诵的韵律、节奏。(2)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情，并再次尝试 朗诵。(3)教师组织幼儿通过个别、小组、集体等形式进行朗诵表演，表达对母 亲的爰。(4 )举办小诗人朗诵会，让幼儿大胆到众人面前朗诵古诗。3、情感迁移，懂得回馈父母的爰。引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爰自己的，自己想对妈妈说些什么、附古诗: 游子吟(唐孟郊)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。篇15：大班教案游子吟活

46、动目标：1、孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内 容。2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法。3、萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。活动准备：1、识字图卡：妈妈2、课件：CD朗诵、游子吟的故事3、视频：妈妈的话4、图画书处处闻啼鸟人手一本5、背景音乐：感恩的心活动过程：一、出示字卡妈妈”引入话题，幼儿介绍我的好妈妈。1、提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？2、教师进行归纳：你们都有一个漂亮、能干的妈妈，今天我也要向你们介 绍一位慈爰的妈妈。二、通过观察画面和讲古事的方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。1、引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿：你听到了什么?2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿：这次你有听到 了什么？有什么先的发现？3、请幼儿拿出处处闻啼鸟，观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古